根據考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考北京城市學院兼職教師招聘筆試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.高校培養全面發展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠教學B.單靠社會實踐C.做到教學、科研與社會實踐三結合D.單靠科研【答案】：C2.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.專業基礎課程B.本科課程C.研究生課程D.學科基礎課程【答案】：B3.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校黨政聯席會B.校紀律檢查委員會C.校長辦公會D.校學術委員會【答案】：D4.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.敏感性B.狹隘性C.波動性D.強烈性【答案】：C5.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.人文學科研究B.應用學科研究C.社會學科研究D.跨學科研究【答案】：D6.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.項目教學法B.問題教學法C.案例教學法D.發現教學法【答案】：A7.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.以學生為中心B.強化問題意識C.加強師生互動D.強調學生理解【答案】：B8.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“辦學者”B.“管理者”C.“評價者”D.“舉辦者”【答案】：B9.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.他人期望B.教育評估C.個體認知D.傳統習慣【答案】：D10.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）。A.經驗為師B.品德為師C.專業為師D.身正為師【答案】：D11.班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，下列A.班會通知B.電話通知C.學生的思想匯報D.E－mail通知【答案】：C12.對患有疾病的新生,經學校指定的二級甲等以上醫院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.半年B.兩年C.三年D.一年【答案】：D13.1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。A.潘懋元B.洪秋雨C.孟憲承D.謝冰【答案】：A14."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《詩經》B.《中庸》C.《荀子》D.《韓非子》【答案】：B15.下列哪一種說法是正確的。（）A.人的氣質有好壞之分，而性格則沒有好壞之分B.人的氣質沒有好壞之分性格也沒有好壞之分。C.人的氣質沒有好壞之分，而性格則有好壞之分D.人的氣質有好壞之分，性格也有好壞之分【答案】：C16.兒童只是根據行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發展階段是（）。A.權威階段B.公正階段C.自我中心階段D.可逆性階段【答案】：A17.哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標？（）A.再認策略B.目標策略C.組織策略D.意義策略【答案】：C18.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.②③④B.①②④C.①②③④D.①②③【答案】：C19.[]青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學校教育，還有（）A.單獨教育B.家庭教育C.團隊教育D.社會教育【答案】：B20.心理學是一門研究（）的學科A.人的行為和心理活動規律B.心理現象產生機制C.心理的發生、發展D.社會對心理制約【答案】：A21.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。A.最早進行遷移實驗研究B.發現了遷移的心理機制C.否定了普遍遷移的說法D.用實驗事實否定了形式訓練說【答案】：D22.某縣要修水電站，縣政府下發文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮小學校領導按照文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）A.校長辦事積極果斷，工作能力強B.侵犯了教職工的個人財產自主權C.侵犯了教職工的獲取勞動報酬權D.違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規定【答案】：A23.關于如何改變人文教育的落后狀況，下列說法錯誤的是（）A.在整個教育活動中滲透人文教育B.開設人文學科方面的課程C.在專業教育中補充人文教育的內容D.使人文教育在高等教育中處于支配地位【答案】：D24.在自然環境下,使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調查、文獻分析等方法對人的心理現象進行深入細致和長期的研究方法是（）A.個案研究法B.定量研究法C.定性研究法D.觀察法【答案】：C25.課程性教學環節是（）A.軍事訓練B.社會實踐C.考查考試D.入學教育【答案】：C26.南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）A.《大學規程》B.《大學組織法》C.《壬子癸丑學制》D.《修正大學令》【答案】：C27.高校教師教學分為三個層次，最高級層次為（）。A.提升學生境界B.教給學生方法C.考試取得好成績D.教給學生知識【答案】：A28.艾利奧特認為對“勝任”的評價標準應該有三個：任務參照目標、自我參照目標和（）。A.接近參照目標B.班級參照目標C.回避參照目標D.他人參照目標【答案】：D29.下面有關問題解決與創造性關系的表述，錯誤的是（）。A.問題解決與創造性相互聯系B.問題解決與創造性相互區別C.問題解決與創造性沒有區別D.問題解決與創造性相互制約【答案】：C30.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統倫理學的“新倫理”的是（）。A.制度倫理學B.美德倫理學C.個體倫理學D.責任倫理學【答案】：D31.如果教師的說服信息在現實生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現了說服內容的的哪一特點？（）A.透明性B.心理化C.誠信度D.衍生性【答案】：D32.心理成熟到一定程度的異性個體之間的強烈的人際吸引叫（）。A.親情B.激情C.愛情D.友情【答案】：C33.高校學科在教學方面的自治內容不包括（）。A.教師晉升B.教學評價C.教學規范D.科研考核【答案】：D34.以下哪一選項是教育法治化的保障?A.立法B.司法C.守法D.執法【答案】：C35.形成道德品質的關鍵在于培養（）。A.道德信念B.道德意志C.道德情感D.道德認識【答案】：D二、多選題36.高校教師的威信主要包括（）。A.能力威信B.知識威信C.人格威信D.職業威信【答案】：CD37.作為高校教師，在參與科學技術的研究和應用開發活動時應該具備的道德品質有（）。A.要有開拓進取和創新的現代人格B.要努力平衡家庭和工作之間的關系C.要有強烈的教育和科研工作責任感D.要自覺地學習和應用新知識【答案】：ACD38.教師的職業道德是教師共同遵從的行為規范體系,一般包括（）。A.專業態度B.專業技術C.專業品質D.專業意識【答案】：ACD39.高校合格評估的內容主要包括（）。A.教學效果B.學校規模C.辦學指導思想D.辦學條件【答案】：BCD40.教師的道德理想內容包括（）。A.崇高的理想信念B.為人師表C.以人為本D.教書育人【答案】：ABD41.我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括（）。A.提升博士教育質量B.停止高等教育大眾化C.繼續逐步擴大高等教育三個層次的總體發展規模D.培育專科教育特色【答案】：ACD42.下列屬于在教師與他遵守的原則和規范之間發揮支配作用的中介力量是（）。A.同事、同學B.教學紀律、制度C.道德認同D.內心信念【答案】：AB43.根據學習的主體不同，可以把學習分為（）。A.機械學習B.機器學習C.動物學習D.人類學習【答案】：BCD44.高校精品課程建設的策略有（）。A.加大投入和創新管理機制B.配備現代化教學方法和手段C.高標準的教材建設D.改革教學內容和課程體系E.建設高水平的師資隊伍【答案】：ABCDE45.教師在道德修養過程中，學習的內容包括（）。A.加強理論學習B.學習倫理道德知識C.學習業務理論D.在實踐中學習和向同行學習【答案】：ABCD46.記憶的基本環節包括（）A.回憶B.保持C.再認D.識記【答案】：ABCD47.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者B.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人C.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者D.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人【答案】：ABD48.道德的功能主要功能表現在以（）個方面A.評價功能B.平衡功能C.調節功能D.教育功能E.認識功能【答案】：ABCDE49.大學生情緒和情感的發展表現出（）。A.自尊與自卑并存B.溫柔細膩與粗獷并存C.內隱性與波動性并存D.體驗的內容更加豐富、深刻【答案】：CD50.威斯康星思想的主要內容是（）。A.教學B.發展科學C.專家服務D.傳播知識【答案】：CD51.倫理學的研究對象決定了它的學科特征是（）。A.倫理學是一門價值科學B.倫理學是一門規范科學C.倫理學是一門心理科學D.倫理學是一門實踐科學【答案】：ABD52.教師的教學監控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行有意識的監察、評價和反饋B.教師對自己教學活動進行調節、校正和有意識的自我控制C.教師把自己的教學活動與他人分享D.教師對自己教學活動的預先計劃和安排【答案】：ABD53.高校戰略管理具有以下特征（）。A.在空間上，具有系統性、全局性B.在時間上，具有長期性