目錄

1.小學”五項管理〃告家長書

2.小學“五項管理〃老師管理規定

3.小學學生手機使用管理制度

4.學校落實“五項管理〃工作實施方案

5.手機對青少年良好心理素質養成的影響

6.小學落實“五項管理〃工作總結匯報

7.學生作業、手機、睡眠、讀物、體質管理工作實施方案

8.小學作業管理實施方案

9.小學作業管理制度

10.小學作業管理制度

11.學校作業管理制度

12.學生五項管埋，作總結

13.中學“五項管理〃工作實施方案

14.落實“五項管理〃工作總結匯報

15.小學學生五項管理工作方案

16.初中作業管理制度

17.學校學生手機管理實施方案

18.中學作業留批制度

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19.學生視力監測制度

20.小學學生視力監測制度

21.學生手機申領制度

22.小學作業管理制度

23.學生作業管理制度

24.“五項管理〃督查工作總結

25.“五項管理〃專項督導報告

26.學生使用手機申請書

27.小學作業管理制度

28.學生睡眠管理監測保障措施

29."五項管理”家校共管行動計劃

30.關于學生作業管理致家長一封信

31.“小學生睡眠管理〃倡議書

32.“五項管理〃督導工作方案

33.學生手機帶入校園申請制度

34.中小學課后服務費管理辦法

35.“五項管理〃致家長的一封信

36.小學學生手機（電話手表）帶入校園申請制度

37.落實“五項管理〃致家長的一封信

38.作業公示制度

39.小學作業管理辦法

40.落實“五項管理〃培訓工作總結

41.學生晚睡危害

42.學生手機違規使用處理辦法

43.學生作業管理辦法

44.學生手機管理制度

45.小學學生作業管理制度

46.“五項管理〃督導工作情況報告

47.“五項管理〃落實情況專項督導工作報告

48.關于落實“五項管理〃工作致家長的一封信

49.學生讀物推薦審核制度

50.小學抓好落實“五項管理〃致家長的一封信

51.“五項管理〃督導工作情況報告

52.教育局落實學生“五項管理〃工作情況報告

53.學生手機保管制度

54.中學學生作業管理制度

55.小學手機電話手表管理制度

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小學“五項管理〃告家長書

尊敬的各位家長：

為進一步做好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理工作，根據市教育局通知精神，

積極響應、落實教育部《義務教育評價指南》相關要求，以減輕學生課業負擔，切實扭轉不科學的

教育觀念和方式，促進義務教育內涵發展和質量提升為目的,努力營造良好的育人環境,家校共育，

標本兼治，綜合施策，全面促進學生健康成長，我校特制定學生“五項管理〃實施方案如下：

一、作業管理

組織全體教師學習近期教育部發布的“中小學生作業管理十條要求〃，修訂我校“作業設置

與批改制度〃。定期檢查作業設置和批改情況,及時通報檢查結果。

1.嚴格作業設計。分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業內涵，嚴格控制作業量,

分層作業，科學有效設置作業內容，規范作業布置,合理作業評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰

性、隨意性等低效作業。

2.嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨

意增減課程難度,不隨意加快教學進度,不布置難度水平超過課標要求的作業。

3.嚴控作業總量。一二年級不布置書面家庭作業，可適當布置課外閱讀、背誦和動手實踐性

作業。三至六年級家庭作業各科合計，平均每天不超過60分鐘。英語、科學沒有課當天不留書面

作業。

4.規范班級交流。學校制定班級微信群規范使用規定，班級群只能用作學校教師家長在教育

教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外,嚴禁老師在班級群布

置家庭作業,不允許教師將作業拍成照片發到群里,讓學生抄寫完成。

5.嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡作業面批面改，以便充分掌握學情，不得只布

置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改

作業。

6.嚴格教輔資料管理。學校明令禁止教師推薦、暗示、默許、或以布置作業為由要求學生

統一購買試卷等教輔資料。科學合理有效地利用好上級配發的練習冊,不得加重學生課業負擔。

二、睡眠管理

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1.減輕課外負擔。引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不

給學生安排太多的家庭作業和輔導班,給孩子們更多的時間發展自己的興趣愛好，同時擁有良好的

睡眠。

2.明確睡眠時間。學生到校時間不得早于：8：00o家長保證學生每天10小時睡眠時間，晚

上睡覺時間不晚于9:30。學校每天保證一小時的午休。

3.保證睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態,對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長

溝通。指導學生統籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活

就寢環境,確保學生身心放松、按時安靜就寢。

三、手機管理

1.嚴禁帶入校園。學校告知學生和家長，不得將個人手機帶入校園。學校每個辦公室都安裝

了固定電話,校園尚有兩部公共磁卡電話正常使用，保證家校互通交流,解決學生與家長通話需求。

2.規范作業布置。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書的方式給學生當面布置作

業,不得用手機布置作業,不得要求學生利用手機完成作業。

3.加強教育引導。通過國旗下講話、班隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引

導,讓學生科學理性對待并合理使用手機,提高學生信息素養和自我管理能力,避免簡單粗暴管理

行為。

4.做好家校溝通。學校將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和

加強管理的必要性。家長應履行教育職責,加強對孩子使用手機的督促管理,嚴格控制學生居家使

用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通,掌握學生身心健康狀況,形成家校協同

育人合力。

四、讀物管理

1.激發閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。各

中小學校要組織開展全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀

好書、讀經典,夯實學生文化知識基礎,激發學生的閱讀興趣。

2.推薦優秀讀物。進一步深化書香校園建設，以語文教研組為主體成立課外閱讀研究課題小

組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦

書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。

3.加強圖書室建設。加強我校圖書室建設，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教

室設置圖書角、圖書柜、小書箱等,方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。

4.嚴格讀物管理。凈化閱讀環境，杜絕低劣、盜版、暴力色情、與社會主義核心價值觀相違

背的讀物資料流入校園。

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五、體質管理

1.開展體育運動。全面開展陽光體育大課間活動,每天陽光運動大少于1小時。每天堅持跑

操。開足體育課，每個學生掌握至少2項口常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健

康水平切實得到提高。課間活動提倡“三跳〃。教師不得“拖堂〃或提前上課，保證學生每節課

間休息并進行適當身體活動,減少靜態行為。嚴禁以任何理由強占體育課。

2.綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小

時?,使用電子產品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為,監督并隨時糾

正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸〃要求,讀寫連續用限時間不宜超過40分鐘。

3.加強健康教育。每周三下午第三節課確定為健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，

培養學生的健康意識與公共衛生意識,掌握必要的健康知識和技能,促進學生自覺地采納和保持有

益于健康的行為和生活方式,減少或消除影響健康的危險因素,為一生的健康奠定堅實的基礎。

六、學校管理職責

為確保以上措施落地落實,提出以下幾點要求：

1.加強組織管理，各司其職。各負責老師加強溝通協作,各項工作做好銜接。學校統籌安排,

分管領導加強督查指導。

2.學校從即日起要將五項管理作為常規工作,常態化開展督導檢查。

3.加強宣傳引導，積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，營造有利于

學生健康成長的社會環境。

七、家長職責

請各位家長不要變相增加孩子書面作業量,合理安排孩子的課余生活,提倡孩子積極參與閱

讀、健身、勞動等實踐活動，發展興趣特長。

★督促孩了每天按時完成作業,養成自我管理的習慣。

★督促學生每天按時睡覺,營造舒適的就寢環境。

★家長在家嚴格管理學生手機（及電話手表），引導、鼓勵孩子多參與★戶外體育活動。

★家長為學生購買圖書要做好參考,確保思想性。

★督促孩子保證每天不少于半小時的閱讀時間。

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★引導孩子每天在戶外鍛煉至少1小時，倡導親子鍛煉。

★及時規范孩子讀書、寫字的姿勢,給孩子營造健康的學習用眼環境,保護好視力。

各位家長,育幸福學生是我們共同的目標,也是我們不懈的追求,為了孩子的身心健康,全面

發展，茁壯成長,讓我們攜起手來,為孩子搭建通往夢想的彩橋。

XXX小學

二0二一年五月十八日

小學“五項管理〃老師管理規定

為了貫徹落實好2021年全區教育工作會議精神，規范我校教育教

學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念,促進學生身心健康發

展,切實減輕學生課業負擔,努力提升人民群眾的教育獲得感,特制定本

規定。

一、嚴控作業總量，成輕學生課業負擔

(-)嚴控書面作業總量

一、二年級不留書面家庭作業，教師根據每天的教學內容設計以

聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業，引導學生每天堅持不少

于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；

7/189三至六年級每周由班級各科教師協調，以中等水平的學生為標

準,嚴格控制好每天作業總量,書面作業時間不超過60分鐘。

禁止教師布置懲罰性、重復性作業，不得通過家長微信群等布置

作業。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性

作業、分層作業、特色作業。

（二）嚴格實行無作業日制度

每周三為無書面家庭作業日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、

動手實踐等有意義的活動。

（三）督促學生自主完成作業

學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育

職責,督促引導學生自主完成作業,不抄襲、不敷衍,不利用網絡手段下

載作業答案,不額外給學生安排書面作業,家校合力,提高學生完成作業

的效率和質量。

（四）嚴格落實作業批閱責任

教師不得要求家長檢查批閱作業,不得要求家長在作業上簽字。

（五）不斷提高課堂教學實效

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組織教師認真研讀課標,鉆研教材,研究教法,課堂上努力做到講

練結合、精講精練,在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質

增效。

（六）對標依規，確保落實

制定作業布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將

面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布

置和學生作業完成情況,發現問題及時反饋,及時整改。

二、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣

（-）加強宣傳教育

通過班隊會課、科學課加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導

學生養成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發育以

及學習的重要性,提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓I,避

免學校減負、家庭增負。

（二）合理布置作業

布置作業堅持〃難易適度、數量適當〃的原則，不額外布置課后作

業。

（三）培養良好作息習慣

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引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休,每天睡

眠時間不少于10小時,建議每天21:00之前上床休息。

三、關于手機管理

（一）加大宣傳力度

利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動,

引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。

（二）嚴禁手機進課堂

嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。為方便與家長

聯系，學生可以帶電話手表。

（三）嚴格手機管理

教導處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到

有監督、有落實。值周教師巡查中發現學生持有、使用手機的,堅決予

以收繳并交于班主任統一保管。

（四）做好家校合作

向家長宣傳《XX縣第一小學關于執行“五項管理〃規定》，號召家

長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的電子產品

使用頻次和時間。

四、控制教輔種類，嚴格圖書管理

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（-）控制教輔種類

堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用寧夏人

民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔

資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資

料。

（二）嚴格圖書管理

嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及

時補充更新適合學生閱讀的圖書。

（三）強化督導落實

學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗

示學生在特定地方購買圖書情況,一經學校發現將取消教師職務晉級、

評先評優資格。

五、加強體育管理，增強學生體質

（-）上好體育常態課

組織體育教師進行新課標培訓I,通過錄制游戲或輔助練習的短視

頻,突破技能教授的重難點,讓學生樂學、樂練,扎扎實實上好每一節課。

指導學生規范做好眼保健操,定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導

學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。

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（二）創新體育特色課

開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學

生掌握1至2項體育技能。

（三）設計個性化體育作業

圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體

育作業,指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、

訓練目標和訓練量,學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。

（四）組織豐富多彩的體育競賽活動

以賽促學、以賽促練,結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長

跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活,提高學

生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優

提升效果,發展學生體育特長。

小學學生手機使用管理制度

隨著手機的日益普及，學生使用手機對學習管理和學生發展帶來

諸多不利影響。為保護學生視力，預防青少年沉迷網絡和游戲，促進學

生身心健康發展,營造良好的校園環境。根據

12/189教育部辦公廳印發的《關于加強中小學生手機管理工作通知》

（教基廳函（2021）3號）精神,結合學校實際，特制定本制度。

一、校內管理

1.原則上學生不得將個人手機帶入校園,禁止帶入課堂。

2.學生在校可通過校內公共電話（學校門衛處）與家長聯系，確有

特殊情況需要在校園使用手機,家長需要提前填寫書面申請書，交班主

任老師審核同意，報學生處備案,方可帶手機進校。

3.如發現學生在校期間，未經允許使用手機,班主任老師有權將學

生手機代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工

發現學生使用手機，有權詢問情況,并及時將情況通報給班主任。

4.進入校園的智能電話手表,請家長按照在校時間,將電子手表設

為禁用模式,可由學生自行保管。

5.假設學生違反規定攜帶手機造成遺失,責任由學生本人承

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6.經申請同意后進入學校的手機,進校后交班主任處放在辦公

室保管，不帶入教室。

7.特殊情況如需使用，到班主任處申請，使用完畢交還給班主任保

管,放學時領回。

8.其他電子類產品（電腦、平板、游戲機等）使用要求參照手機使

用的辦法。

二、校外建議

1.周一至周五，無特殊需要，不使用手機。

2.周末或節假日期間,每次不超過半小時,每天不超過一小時。

3.瀏覽健康安全的網站，不沉迷游戲、不散布負面言論或者謠言。

4.盡量以運動或者紙質閱讀代替電子產品的使用，養成良好的生

活習慣。

學校落實“五項管理〃工作實施方案

為落實教育部、省教育廳、市教體局、縣教體局對中小學生作業、睡眠、手機、讀

物、體質管理（簡稱“五項管理〃）的有關要求,讓學校的責任回歸學

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4.規范作業布置。課后書面作業以教材課后練習、學校統一征訂的教輔資料為主，其

他課后的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等學業安排布置，均應根據課程計劃及課

程實施情況安排。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業，雙休日及節假日不

得加大作業量,不準用增加作業量的方式懲罰學生,特別是教師不得通過微信和QQ等方式布

置作業。

5.嚴肅作業批改。任課教師要認真批改作業，要求學生對錯誤作業及時訂正,及時做

好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解,認真分析學情，對學習困難的學生

要做好答疑輔導工作。不得給家長布置或者變相布置作業,不得要求家長檢查和批改作業。

（二）加強睡眠管理

1.加強科學睡眠教育。各年級組要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培

訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座

以及家長學校、家長會等多種途徑,大力普及科學睡眠知識,廣泛宣傳充足睡眠對于中小學

生健康成長的極端重要性,提高教師思想認識,教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重

視做好孩子睡眠管理。

2.保障學生睡眠時間。根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時間應達

到10小時,初中生應達到9小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡

眠時間。

3.統籌學校作息時間。走讀生到校時間不得早于7:50。小學上午上課時間一般不早

于8:20,初中一般不早于8:00；冬年級組不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，

對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，門衛應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和

下午上課時?間，寄宿生要合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。

4.合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于

22:00o個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，班主任應督促按時就寢不熬夜,確保充

足睡眠。

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5.加強睡眠監測督導。中小學部要高度重視中小學生睡眠管理與指導工作，將學生

睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，充分利用現代信息技術手段,提

高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。督導室要把學生睡眠管理工作納入日常監督

范圍。

（三）加強手機管理

1.限制帶入校園。各年級組應利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，原則上

不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的,須經學生家長同意、書面提出申請,

進校后應將手機交由班主任統一保管,禁止帶入課堂。

2.細化管理措施。中小學部要制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，

提供必要保管裝置。要通過建立班主任溝通熱線等措施,解決學生與家長通話需求。

3.加強教育引導。學部要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種

形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息化素養和自我管理

能力，避免簡單粗暴管理行為。

4.做好家校溝通。學部要將手機管理的有關要求告知學生家長,講清過度使用手機的

危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理,形成

家校協同育人合力。

5.加強督導檢查。校督導室加強指導學部細化手機管理規定，廣泛聽取意見建議，及

時解決學校手機管理中存在的問題。

（四）加強讀物管理

1.激發閱讀興趣。中小學部要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節、

讀節角等,優化校園閱讀環境,推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學生

閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。

2.科學推薦讀物。學部是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的推

選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關于印發〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉

的通知》執行。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家

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長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學部不得

組織統一購買。

3.加強圖書室（館）建設。中小學部要加強圖書室（館）建設，定期更新圖書,提高圖

書室（館）的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等,方便學生閱讀，豐富閱讀

體驗。

4.建立督查機制。學部要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理,發現問題讀物應及時

予以有效處置，消除不良影響。校督導室將建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和

群眾監督渠道,定期對進校園課外讀物的推薦情況開展抽查。校督導室將課外讀物進校園有

關情況納入督導范圍。

（五）加強體質管理

1.配齊專業教師。中小學部要在核定的教師總人數內，按照教學計劃中體育課授課時

數所占的比例和開展課余體育活動的需要配備專兼職體育教師。

2.落實課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準，開足開好體育課，嚴格落實1-2

年級每周4課時,3-9年級每周3課時。中小學部應力爭做到每天開設1節體育課。體育課

堂要嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能〃的體育教學模式，確保指導運動技

能符合要求，運動量達到要求。

3.開展體育活動。中小學部要定期舉辦學生運動會或綜合性體育節，大力發展校園特

色體育項目，加強專項體育人才培養。中小學部要每天統一安排30分鐘的陽光體育大課間

活動，保證學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時；要培養學生掌握1-2項運動技能，形

成良好的體育鍛煉習慣,切實提高體質健康水平。

4.綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超

過1小時；使用電子產品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，

監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸“要求，讀寫連續用眼時間

不宜超過40分鐘。

5.做好體質檢測。認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據《國家學生體

質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統，

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保證上報率100%,及格率不得低于85%,優秀率不得低于8%?完善學生體質健康不達標的學

生臺賬,針對體質健康不達標的學生,制定相應管理措施、改善計劃，健全以體質健康水平為

重點的“監測一評估一反饋一干預一保障〃閉環體系。

6.加強健康教育。改善學校教學、衛生基礎設施和條件，加強學生營養配餐管理，政

教處通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健

康知識和技能,促進學生養成健康的行為和生活方式,減少或消除影響健康的危險因素,為學

生一生的健康奠定堅實的基礎。

7.健全責任機制。校督導室將統籌全校學生體質健康管理工作，定期向校委會匯報,

督促學部做好相關工作。校督導室將加強指導工作,督促學部細化體質健康管理規定。中小

學部要將體質健康管理工作納入日常管理，定期召開會議進行專題研究,通過家長會、家長

信、家訪等形式加強與家長的溝通。

四、工作要求

1.提高思想認識。抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理〃是關

系學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。中小學部要站在為國家為民族

培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各

項工作,確保工作有序推進,取得實效。

2.加強宣傳引導。加強學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理〃，是貫徹

落實國家和省教育工作會議精神的具體表達,是促進學生健康成長的有效路徑,也是教育高

質量發展的必然要求。

中小學部要加強宣傳引導,充分發揮家長學校的家校溝通紐帶作用，并通過印發致家長

一封信、召開家長會、班會等形式，使“五項管理〃制度家長知曉，學生熟記，讓學生、家長

以及社會各界普遍認同并廣泛支持，使家長盡到監護責任，不給孩子布置額外家庭作業，督促

孩子按時休息,積極參加體育鍛煉,監督孩子不閱讀有害讀物,不看不健康的影視片，不玩有

害游戲，教育孩子自覺遵守“五項管理〃制度，形成家校共育合力「

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3.嚴格督查考核。校督導室將加強對中小學部“五項管理〃的督促指導，確保“五

項管理〃落實落細。同時，將“五項管理〃納入學校目標管理考核，實行定期督導，校長是

“五項管理〃工作第一責任人，切實履職盡責。對“五項管理〃工作落實不到位的年級組和

個人,按照學校相關制度嚴格追責問責。

手機對青少年良好心理素質養成的影響

中小學生身心處于迅速成長時期,長時間使用手機,用眼負擔

大幅加重，使得青少年近視率快速上升；止匕外，由于青少年的耳朵

和顱骨比成年人更小、更薄,免疫系統較成人脆弱，因此青少年大

腦吸收的輻射比成年人高,這會對腦部神經發育造成損害，引起頭

痛、記憶力減退和睡眠失調。〃

一是影響青少年良好心理素質的培養。人出生后，心理是在

與現實環境的相互作用中發展起來的，人的思維、情感、態度、

人格等高級心理機能，是在與父母、老師、同學、朋友等交往互

動中獲得發展的,是這些外部活動不斷內化的結果。其中，學校是

影響青少年心理成長最重要的環境。

與家庭環境不同，學校是集體性質的環境,通過有組織、有計

劃、有目的地向學生傳授知識與技能，給予學生認知、情緒、人

格發展以良好的作用。學校中的同伴影響、師生交往作用是青少

年良好心理素質形成的重要環境要素。連榕認為,這種現實真實

環境的影響作用是手機網上虛擬環境所無法替代的，如果孩子在

學校還在使用手機，其同伴影響作用、師生互動作用、學校集體

作用就不能很好地實現。

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二是造成青少年消極心理問題的產生。國內外關于青少年使

用手機與心理健康的關系研究均發現,過度使用手機容易導致注

意力不集中、記憶力下降以及邏輯思維的深刻性差，形成“興趣

導向〃的思維惰性。有手機依賴癥的青少年往往有情緒急躁、焦

慮不安、抑郁、敏感、低自尊、受挫感和社交孤立感的表現。

“智能手機是人類高科技的結品，代表著科技服務于人類社

會發展的重要方向，我們的青少年將來要在國際上更多地發出中

國的聲音,承擔更重要的人類發展責任,在他們的成長過程中也不

能忽視手機的積極作用。〃手機管理關鍵在于家長如何幫助孩子

合理地使用手機,如更多更好的親子交流、帶孩子外出運動休閑、

幫助上網選擇合適的內容，以及與孩子商量使用手機的時間限制，

提高孩子的自我控制能力。

小學落實“五項管理〃工作總結匯報

為落實好“五項管理〃相關規定，我校嚴格按照上級部門相關規

定，在XX區教育督導部門的指導下,充分發揮學校的主觀能動性，以作

業、睡眠、手機、讀物、體質管理為切入，強化四到位，落實五項管理,

切實規范自身辦學行為,為學生

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健康成長保駕護航。現將落實“五項管理〃工作有關情況總結如下：

一、高度重視組織到位。

我校一直非常關注學生身心、健康,堅持五育并舉,把學生放在學

校的正中央。在教育部明確提出抓好落實中小學生“手機、睡眠、讀

物、作業、體質〃五項管理要求后，學校更是高度重視此項工作，第一

時間成立以校長為組長，以學校教學副校長為常務副組長，以學校行政

班子、年級組長為組員的學校“五項管理〃工作小組，扎實推進五項管

理落實工作，以形成常態機制,為孩子健康成長營造良好氛圍。

截止目前，工作組己連續三周多次召開專題會議，研判學校具體情

況，完善優化學校制度措施,扎實推進落實“五項管理〃工作。

二、整合資源制度到位。

學校結合已有資源,完善制度,明確職責。

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首先結合學校《教學常規總體優化方案》,完善《XX市XX區XX小

學校作業管理方案》，再次明確作業統籌、設計、布置與批改等要求，充

分發揮作業的育人功能,確保作業總量不超標,質量有保證,設計有分層,

批改全落實；確保作業設計、批改和反饋等情況納入教師績效考核。

其次,結合學校已有的對手機管理的要求,制定完善《XX小學校學

生手機管理辦法》，并規范《XX小學校學生帶手機入校申請書》，確保

手機管理措施細致,手機教育引導有方,家校溝通有法有效。

第三,學校根據學生長遠發展需要,對學校體質健康制度進行了優

化，在落實國家課程規定的基礎上，明確學生近視防控、體質健康測試

等要求。對學校圖書管理制度進行優化，對校園推薦圖書質量、校園內

銷售課外讀物行為等情況進行明確規定和自查。

三、加強學習、宣傳到位。

1.“五項管理宣講

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為形成良好的氛圍，讓教師、家長都高度重視,學校認真解讀文件

精神,形成了《五項管理宣講》教師篇、學生篇、家長篇，利用周前會對

全體教師進行宣講,利用班會課對學生進行宣講,利用家長會，家長群對

家長進行宣講，以形成良好氛圍。

2.線上宣傳“五項管理”

學校結合實際和文件精神制作《XX小學校關于“五項管理〃致家

長的一封信》通過學校微信公眾平臺進行推送,并在每個班級QQ群進

行分享，讓家長社會更加了解五項管理規定，并給予家長切實可行的建

議,共同為孩子健康成長營造氛圍。

3.“五項管理”告家長書

學校還發放《XX小學校關于“五項管理〃告家長書》，讓家長更加

充分地認識“五項管理〃的重要意義，號召動員家長積極配合學校做好

工作，形成家喻戶曉、廣泛參與的良好氛圍。

四、聯系實際、落實到位。

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1.根據要求,積極自查。

學校根據五項管理規定積極開展自查工作。各班按照學校手機管

理要求,對學生手機情況進行清查,確有需求的進行申請。學校設計調

查問卷，對學生的作業完成情況、就寢情況、陽光鍛煉情況、學生體質

狀況以及參加校外培訓機構等情況進行調查,掌握第一手資料。

2.嚴格要求,積極整改。

根據區政府督學到校督導情況，以及學校自查，積極開展整改。首

先,根據學校實際情況,在門衛室設置公用電話,并設立電話使用記錄本。

其次,為監督學生按時就寢,結合學校每個學生健康檢測表,增加“就寢

時間〃欄，記錄就寢時間,學校每月統計指導，以幫助學生形成良好習慣。

第三,根據學生就寢、參加校外培訓等存在的問題,利用班會課進行針

對性指導,大力提升睡眠質量,落實減負工作。第四,加強眼保健操的監

督和管理,確保眼保健操質量。

3.提高要求,積極互動。

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學校整合梳理前期調查問卷信息，組織部分學生、家長利用班會

課等分享各自在閱讀、作業、手機管理、就寢、體育鍛煉等方面科學

合理的做法,用互動促進五項管理落地。

學生作業、手機、睡眠、讀物、體質管理工作實施方案

為促進學生健康成長、全面發展，切實減輕小學生過重課業負擔，

根據市、縣教育局“加強中小學生作業、手機、睡眠、讀物、體質管

理工作會議精神，結合我校實際情況，制定“五項管理〃工作實施方案。

一、健全組織，明確分工

成立“五項管理〃工作領導小組

組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX、XXX、XXX、XXX

作業管理負責人：XXX,成員：XXX、班主任

讀物管理負責人：XXX,成員：班主任

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體質管理負責人：XXX,成員：XXX、XXX、班主任

手機管理負責人：XXX,成員：XXX、班主任

睡眠管理負責人：XXX,成員：XXX、班主任

二、學習宣傳，掌握政策

首先要學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，

學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主

題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引

導。吃透文件精神。讓人人都了解

“五項管理〃規定的內容。

三、明確重點，制定方案

（一）作業管理。嚴格執行《XX省義務教育階段學生作業管理“十

要求〃》和《XX市義務教育階段學生作業管理指導意見》。

1、教師要科學合理設計和布置作業,注重學生核心素養的養成。

培養學生良好的學習習慣。

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2、切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格依據國家課程標準，按照

教學計劃開展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

3、教師必須控制作業總量，必須精準布置作業,嚴禁布置懲罰性、

重復性作業。嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業。必須親自批

改作業，嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公布學生考試成績和排名。

小學一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業總量

不超過45分鐘。

4、學生要主動獨立完成作業。加強自我管理，主動獨立完成作業,

不敷衍、不抄襲。教師要指導學生充分利用課后服務時間在校內基本

完成書面作業。

5、家長要做好學生家庭作業的督促落實。營建良好的學習環境，

不額外給學生增加家庭作業負擔。及時將學生家庭作業完成情況反饋

給教師。

（二）手機管理。抓好中小學生手機管理，預防和制止學生沉迷網

絡。原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的,須經學生家長同意、

書面提出申請,校方同意后,學生方可攜

28/189帶手機入校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，學生

需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，

班主任在放學后將手機還給學生。嚴禁學生將手機等電子產品帶入課

堂。學生在上課期間，必須關閉手表手機電源,此期間禁止使用手表手

機。學校教師對違規使用手表手機的學生,要立即當場制止,進行批評

教育,給予頭警告并當場收繳手表手機。如果學生有急事需要聯系家

長,可以借用班主任或任課教師的手機;如家長有事找學生,請家長直接

撥打班主任電話代為轉告。

（三）睡眠管理。睡眠是學生健康成長的重要環節,是學校注重學

生德智體美勞全面發展的重要表達。立足學校作息時間,整體考慮學生

居家的作息時間，確保小學生每天睡眠時間10個小時。小學生上午第

一節上課時間是8:20,要求學生每天晚上9：20前睡覺。系統、科學、

合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。發揮家校合

力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況,及時了解學生睡眠動態。

（四）讀物管理。進一步明確課外讀物進校園各環節的

責任主體,全面把握課外讀物進校園情況，仔細排查各類風險源,做到深

入研判，準確運行，及時處置。嚴肅查處在價值導向方面

29/189存在問題的讀物。嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。

社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核，防止問題讀物進入校園。把課

外讀物進校園管理工作納入日常監管范圍。

(五)體質管理。按要求開齊開足課程，不擠占體、音、美、勞及

綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉，保障學生每天校內校外各1小時

體育活動時間。學校嚴格落實國家體育與健康課程標準,在確保小學一

二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學校每天下午安排30分

鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程；保障每天兩次

眼保健操，做到手法、節奏、穴位準確。做好近視防控；任課教師要監

督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢和握筆姿勢；學校每年根據學生的身

高變化情況,按照標準調整一次課桌椅高度；學校教室采光和照明嚴格

執行《中小學校教室采光和照明衛生標準》(GB793-2010)要求,學校教

室照明衛生標準達標率100虬每月輪換一次學生座位。合理使用多媒

體設備，每節課使用時間不能多于30%o

四、落實責任，注重實效

“五項管理〃工作能否落到實處,關鍵在校長。要切實提高認

識,細化管理措施,綜合施策,重在執行,監督。

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1.每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人,有具體

措施。

2.召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。并通過

班主任群轉發相關文件給學生家長。

3.“五項管理〃工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。

將“五項管理〃統籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。

4.“五項管理〃工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要

內容。我們學校要堅持常抓不懈。

本方案從X月X日開始實施。

小學作業管理實施方案

為進一步規范中小學生作業管理,根據教育部等九部門《關于印發中

小學生減負措施的通知》《XXX省中小學教師減負清單》等文件相關要求，

加強并優化學校作業管理,探索減負增效新舉措,科學有效地提高教學質量,

為學生的綜合素質提升、可持續發展打下堅實的基礎。特制定本方案。

一、加強領導，明確作業管理的重要意義

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作業是學校教學活動的一個重要環節，是學生獲取知識、發展能力、

提升素養的重要方式,具有檢測學生學習成效,訓練學生思維，培養學生良

好學習習慣，優化學習策略,提升學生核心素養的功能。每位教師要準確把

握作業的性質和功能,探索過程性評價和發展性評價的有機結合,提高設計

作業和運用作業改進教學的能力,通過精心組織并有效實施作業,增強教學

工作的針對性和有效性,促進教學質量的提升，從而切實減輕學生過重的課

業負擔，促進學生健康成長。

成立領導小組,強化作業管理

組長：XXX,負責統籌管理方案執行情況,違紀教師的處理。

副組長：XXX,負責整體調控作業情況，組織指導、落實方案，監督執行

情況。

成員：XXX、XXX、XXX各學科組長

教導處主任分別負責語文、數學、英語三科作業的情況，檢查教師作

業設計是否合理，定期檢查作業批改情況,監測作業量。并計入考核。指導

教師作業設計。學科組長負責組織本學科組教師設計作業,統籌作業量。

二、細化要求，確保作業管理的有效落實

1.作業的布置與實施

立足學生學習活動整體考慮，系統、科學、合理設計不同層次的作業,

引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識,并使知識轉化

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為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適

應的、重在遷移運用的作業。作業布置數量要適當，難易要適度，配置要有

梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發展水平為依據，不得布置超越

學生能力的作業。布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業和重在

合作體驗的項目性作業；鼓勵布置適量的實踐性作業。加強作業形式的靈

活性和生動性,調動學生的學習積極性和創造力。

學校、教師要進一步加強家校聯系,發揮家校合力，倡導家長科學監督

學生作業完成情況,及時了解學生學習動態。

2.作業的批改和講評

（1）重視作業批改的及時性。教師應合理使用各種批改形式,批改采

用等級制,及時批改作業,批改要用統一的批改符號,使用激勵性、啟發性、

指導性批語,培養學生良好的作業習慣。

（2）對布置的作業做到全批全改,對學生作業中的錯誤,應該督促學生

訂正,并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因,反饋改進教學過程。

（3）加強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及

時向學生反饋作業批閱結果,共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以

個別輔導。作業講評不能就題論題，要舉一反三,加強拓展和延伸，突出作

業中難點的處理,疑點的解惑,關鍵點的拓展。引導學生根據作業批改結果

分析學習存在的問題,更好地開展后續學習。

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3.作業的控制與審核

加強作業質量監督。學校學科組長對作業量進行把關，審查難易程度

和配置梯度。教導處定期檢查各年級作業布置和完成的質量及批改情況，

及時提出相應整改意見。

加強作業總量監控。班主任對班級作業總量進行把關,審查與統籌協

調本班作業總量。一、二年級不布置書面家庭作業，中高年級每天書面家

庭作業總量控制在1小時以內。

三、加強監管，優化作業管理的保障措施

1.建立作業檢測機制，規范管理。從作業的數量、針對性、批改反饋

等方面進行規范。形成以班主任為總協調人的班級各學科作業協商機制,

確保學生每天的作業能做到學科平衡、總量控制、合理分配。

2.強化督查，完善評價。學校將作業質量、作業批改、作業負擔等情

況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內容之一,加強監督檢查,主動

接受學生家長與社會各界的監督,對作業工作不規范的教師及時督促整改;

對在作業設計、作業布置、作業批改等工作中涌現出來的先進典型予以表

揚,對工作不力，弄虛作假,甚至繼續加重學生課業負擔的教師,將在校內進

行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。

四、嚴格執行,禁止違反行為出現。

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1.嚴禁布置超越課程標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性

作業。

2.嚴禁布置偏題、怪題、錯題。

3.嚴禁布置帶有懲罰性質的成冊作業、反復抄寫類作業。

4.嚴禁強制或暗示學生增訂教輔材料，并以套題、練習冊代替作業的

現象。

5.嚴禁使用未經教育部案和主管部門審核的教育類APP布置作業。

6.嚴禁使用微信、QQ群布置作業，不得在群里發布學生作業情況、考

試成績、批評指責、評比拉票等信息。

7.嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業。

8.嚴禁要求家長批改教師布置的作業或為學生作業糾錯將家長簽字

作為評判學生完成作業的依據。

小學作業管理制度

作業管理制度作業是檢測教師教與學生學習效果的中介，是師生交流的工具,

是教師常規教學工作的重要組成部分,是全面提高教學質量的重要保證,為了加強

質量管理,規范對學生作業的管理,根據有關課改精神以及相關規定，特制定本制

度。

一、作業管理監督小組

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組長：XXX

副組長：XXX家委會會長

組員：XXX、XXX、XXX、家委會成員

二、作業管理工作小組

組長：XXX

副組長：XXX、XXX

組員：各教研組長

三、作業管理“十要求〃

1.教師必須“零起點〃教學，嚴禁敷衍教學超綱超進度教學。嚴格依據國家

課程標準,按照教學計劃開展教學活動,對于新的知識內容一律

“零起點”教學，保證課堂教學完整性。對于非“零起點〃教學的教師取消評先

評優資格。嚴禁強制或喑示學生訂閱教輔材料等行為。

2.教師必須合理確定考試難度，嚴禁公布學生考試排名。嚴格按照國家課程

標準和教學基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題，考試難度適當。嚴禁公布考

生個人或集體的考試成績、名次等信息，校內不開展各班級學生考試成績排名。

3.學校必須控制作業總量,嚴禁挪用擠占自習課時間。學校制定作業實施方

案，教務部門、年級組長、班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科教師科

學合理布置作業，把握作業內容、形式和總量。按學校規定合理充足給學生自習

課時間，嚴禁無故挪用、擠占。

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4.教師必須精準布置作業，嚴禁布置懲罰性、重復性作業。小學一、二年級

不布置書面家庭作業，小學其他年級家庭作業總量不超過45分鐘。嚴禁教師在微

信群、QQ群等布置家庭作業。

5.教師必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。對于不按時親自批改作業

的教師,一律取消職務晉級、評先評優資格,學校校長取消評先評優資格。

6.學生要主動獨立完成作業。學生要充分利用校內外學習時間，加強自我管

理，主動獨立完成作業，不敷衍、不抄襲。

7.學生要做到每天堅持校外體育活動。學生要加強體育鍛煉，校外體育活動

要納入家庭作業任務。嚴格控制好居家上網時間，自覺保護視力，最大限度減少使

用電子產品時間。

8.家長要做好學生家庭作業的督促落實。家長要積極營建良好的學習環境,

不額外給學生增加家庭作業負擔。做好學生校外體育活動安全保護教育工作，促

進學生身心健康。及時將學生家庭作業完成情況反饋給教師。

9.家長要做好學生睡眠保障。家長要培養學生養成良好的學習生活習慣，小

學生每天睡眠時間不少于10個小時。家長要控制學生電子產品使用時長，防止學

生沉迷網絡。

10.學校嚴格控制各類社會事務“進校園〃。不允許教師到與教育教學無關

場所開展專項工作,不得要求教師重復填報同類表格數據等,保障教師批改作業時

間。

小學作業管理制度

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為貫徹落實中央有關精神,進一步規范學校教育教學管理,全面提高教育

教學質量，現就本校作業管理細化如下。

把握作業育人功能

為了在課堂教學提質增效基礎上,切實發揮好作業育人功能,布置科學合

理有效作業,幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣,幫助教師檢測教學效

果、精準分析學情、改進教學方法，我校定期就教師在作業布置、指導、設計、

批改等方面進行專門檢查。

二.嚴控書面作業總量

一、二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年

級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節假日也

要控制書面作業時間總量。

三.創新作業類型方式

作業的形式應該多樣化根據學科以及學生的年齡特點,積極探索作業的

形式,合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐

等形式來完成。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性

作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁

布置重復性、懲罰性作業。

四.提高作業設計質?

教師提高自主設計作業能力，針對學生不同情況,精準設計作業,根據實

際學情,精選作業內容,合理確定作業數量,作業難度不得超過國家課程標準要

求。定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動,通過優秀作業的評選，既促

進教師之間的工作交流,也為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業

成績的機會。通過榜樣帶動全休學生規范作業，提高作業質量，培養良好的作

業習慣。

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五.加強作業完成指導

教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學

生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業。

六.認真批改反饋作業

教師對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改。作業批改要

正確規范、評語恰當。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方

式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。

七.不給家長布置作業

嚴禁給家長布置或變相布置作業,嚴禁要求家長批改作業。引導家長合

理安排孩子課余生活,與學校形成協同育人合力；督促孩子回家后主動完成學

校布置的作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動,激勵孩子堅持進行感興趣

的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業。

八.健全作業管理機制

學校切實履行作業管理主體責任,加強作業全過程管理,每學期初要對學

生作業作出規劃，加強年級組、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比

例結構,建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。

九.納入學校考核評價

學校把作業設計、批改和反饋情況納入對教師專業素養和教學實績的考

核評價。切實落實各項工作要求,確保義務教育學校作業管理工作取得實效。

我校將嚴格執行作業管理要求，嚴格管理,層層落實,讓孩子們愛學，樂學。

徹底為學生減負,讓孩子們將康快樂的成長。

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學校作業管理制度

根據《教育部等九部門關于印發中小學減負措施的通知》、

全面落實市教育局關于改進與加強中小學作業管理的指導意見，

進一步加強教學管理,規范對學生的作業管理,結合我校實際情況,

特制訂本管理制度。

一、作業布置

1.每學期各學科教研組要利用好每周三集體備課時間開展作

業專題研究活動,對學生作業進行具體研究,確定各學科的作業范

圍、作業要求等基本內容，提高作業設計編制能力。

2.教師要科學合理布置作業，作業難度水平不得超過課標要

求。作業布置應根據學生的學情，為學生精心選擇作業，保證基礎

性和時效性,杜絕機械重復的作業。

3.在布置作業前教師要進行試做,估算學生所需時間。

4.積極探索作業的形式,要根據學科以及學生的年齡特點，設

計書面作業、閱讀作業、勞動作業、手工作業、述作業、探究作

業和社會實踐作業等。體育學科要按照義務教育《體育與健康課

程標準》科學合理安排鍛煉。布置綜合實踐類作業，每周最多布置

1項，時間不超過1小時。

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5.提倡根據我校“翻轉課堂一一四步五環〃教學模式,合

理利用學生在校時間（早讀、午讀、小自習），讓學生盡量在學校

將作業完成。

6.語文、數學等各學科教師要協調好學生的家庭作業時

問,一二年級學生不布置家庭書面作業,二四五年級學生書面家庭

作業時間嚴格控制在1小時以內。

7.教師不得將書寫作業作為懲罰學生的手段。

8.教師須當堂布置作業，不得通過微信、QQ群等網絡平

臺和未經學校及教育部門審批的APP給學生及家長布置作業，不

得要求學生家長自行打印下載作業。

9.要嚴格落實“一教一輔〃政策和教輔購買與使用的自

愿性原則，教師不得違規向學生推薦或指定購買教輔讀物,禁止用

教輔讀物代替學生作業。

10.學生家庭作業時間超過21:00,學生有權不寫沒有完成

的作業。

11.嚴禁教師給家長布置作業或讓家長代為評改作業。

12.各學室結合學生實際情況每周可設置一天“無家庭作

業日〃（雙休日除外）。

二、作業書寫

1.一二年級學生用鉛筆書寫作業,從三年級笫二學期開始,

學生開始用鋼筆書寫作業。

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2.各學科教師根據作業特點規定相應的書寫格式,作業書

寫應該強調格式規范,書寫整潔，作業本干凈衛生。

3.學生作業不得使用涂改液、改正紙。語文、數學學科提倡

使用錯題本。

三、作業批改

1.教師要親自及時批改學生作業，可采用集中批改、面批、

學習小組批改等形式,指導學生及時發現問題,及時更改。堅決杜

絕將學生作業演變成家長作業或要求家長檢查批改作業。

2.對學生的作業評價一般采用等級、分數和評語相結合的形

式。

3.教師批改作業時一律用紅筆，對正確的作業采用打“”等

形式,對于學生作業中特別精彩的地方,可采用其他符號或者語言

進彳丁提示鼓勵。

4.對于學生作業中錯誤的地方教師應該要求學生及時訂

正，學生在改錯前標注“訂正〃二字,然后按照作業的基本要求書

寫,教師及時對學生訂正的作業進行批改。

5.學校每學期進行兩次作業評價活動和問卷調查。各年級、

各學室可結合實際舉辦優秀作業觀摩、展評活動，學生要在觀摩

交流中提升作業態度和作業質量。

四、附則

42/189

1.本作業主要指學生的課堂作業以及教師布置的書面家庭作

業。

2.學生作業情況計入教師教學素養評價。

3.本制度自公布之日開始執行,相關事宜由教師發展研究中

心解釋。

學生五項管理工作總結

根據《關于開展全市中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等

五項管理工作調研的通知》要求，我校對學生作業、睡眠、手機、讀物、

體質等五項工作進行了全面的總結,現將有關情況報告如下：

一、五項工作的情況

1.切實減輕學生課業負擔。我校認真貫徹落實《省中小學生減負

實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教

師思想觀念和家長教育觀念,不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業完成

不了，學校進一步規范學生作業,增強學生作業的有效性和針對性，做到

少而精；并積極開展教育“三違〃治理專項行動,從源頭上減輕學生作

業負擔。

2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發展的同

時,認識到課堂的高效率,還需要學生有一個良好的精神狀態,而學生睡

眠情況是關鍵,為做好和改善學生的

43/189睡眠情況,需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關

注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全

校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

3.規范學生手機管理。2021年春季學期，根據《教育部辦公廳關

于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理

工作的通知》要求,我校特制定了學生手機管理規定,為加強學生手機管

理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保學生手機管理工

作取得實效。發送了致家長一封信,開展了主題班會活動以及加強了宣

傳檢查力度。

4.加