一年級上冊語文復習計劃

一、指導思想

本冊教材在一年級上冊打下的基礎上,繼續深入學習字詞。期末

復習應針對學生平時學習中出錯較多、錯誤集中，以及分辨有困難的

知識或字詞，進行查漏補缺。期末復習應堅持減負提質的原則，復習

課設計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主,復習題以識別題型為

主，題型以區級出的綜合題卷和全冊檢測題卷為主。總之，有的放矢、

確有成效,是我們總復習的指導思想。

二、重難點內容

1.能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序、書寫格式，大小

寫字母能對應，復習檢查“jqxy“與“U”相拼的去點規則。

2.會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順、筆畫和正確的書寫格

式。并能將這些漢字組成詞語。

3.會認讀550個常用漢字,能連詞，能正確連讀，能按部首連線。

4.能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

5.能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正

詞組、補充完整偏正詞組。

6.能補充完整句子。

7.能流利朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8.能標出自然段、句子數，理解短文句子意思，選擇正確答案。

9.能理解圖畫意思，學習圖畫內容。

三、復習方法

1.復習字母:朗讀、背誦、默寫大小寫字母,自我檢查改錯，老師

批改，再改錯。還可以做填空、補充、連線、送回家等練習。

2.復習“我會寫”的生字:讓學生找出自己容易錯的生字,組織比

較、評議，進行連詞聽寫，同桌互改,再由老師批改，學生改錯后再聽寫

改錯的詞語。

3.復習“我會讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲

母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區別等方法進行認讀、連線、

補充音節。

4.復習詞語:采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

5.復習句子:采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

6.復習背誦課文:采用家中父母抽背、同桌抽背、老師重點抽

查，填空寫出相關字詞的方法進行。

7.語文園地的復習,主要采用做復習題的方式。學生獨立讀題，

完成練習,再評議對證。提倡學生互改，進行相互學習,培養細心檢查

的習慣。

四、后進生輔導提高措施

1.期末復習做題前，可以多抽后進生講解做題方法和要求，先口

頭試做，進行及時輔導，然后再練習筆上做題。

2.背誦課文時，堅持對后進生個別抽背。

3.檢查后進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊思考的習慣。

4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

五、全冊復習課時安排：共計17個課時

一年級語文復習計劃四：一年級上冊語文復習計劃（985字）

一.復習目標：

1.通過復習掌握聲母、韻母的發音，準確拼讀音節，正確書寫。

2.準確認讀255個生字，會默寫其中的129個字，掌握基本筆

畫。

3.進一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。

4,正確使用普通話，養成說普通話的習慣，能認真與別人交談,

認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

二.復習重點：

1.復韻母和鼻韻母的發音。

2.熟讀255個字，會聽寫129個字，掌握24種筆畫名稱。

三,復習的難點：

1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數量詞的掌握。

2.課文的朗讀和背誦。

四,復習內容。

1.拼音部分：6個單韻母，23個聲母，9個復韻母，9個鼻韻母,

16個整體認讀音節，給字選擇正確的讀音。

2.字詞部分：

A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名

稱，能按筆順規則正確書寫129個字。

B.本書中出現過的反義詞、數量詞。

C.字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。

D.觀察圖形，認識事物，了解事物與拼音和字之間的聯系，進

行音節、字、啟、圖的連接訓練。

3.句、課文部分。

A.課文的閱讀、背誦指定的課文，重點訓練根據課文內容填空。

B.認識句號、問號、嘆號。根據不同的語氣讀好這些句子。

C能仿照練習中的句式練習說話，如：誰在什么地方干什么？

什么地方有什么?“有……有……還有……?！?/p>

D.能看圖復述圖意，并用一句話或幾句話說出圖意，進行拓展

練習，指導畫、寫結合。

五.班級情況分析：

班級人數47人，根據平時的表現來看，班內大部分學生的學

習積極性較好，但有5個左右學生上課的接受能力較弱，注意力不

集中，學習成績較差。拼音部分的基礎較差，復韻母，鼻韻母，整

體認讀音節部分掌握不夠。對于后進生，需要教師給予個別輔導。

在生字的認識上，班內學生只有少數幾個能夠認識并讀出以及由字

組成詞進行應用。因此，在復習階段應努力著重于認讀生字這方面。

六.復習措施:

1.根據課后作業和課堂作業本單元試卷的內容，整理好復習內

容。

2,對差生重點進行拼音輔導。

3.扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新

意識和學習語文的興趣。

4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都

在原來的基礎上有所提高。

5?改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經

掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

6.根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困

難學生的輔導工作。

一年級語文復習計劃五：一年級語文復習計劃（631字）

一、復習目的

1、教師帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解

重、難點，鞏固知識。

2、查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

二、復習重點

1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部

分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確拼讀音節，

并寫出詞語。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和詞語。

3、根據每個單元的訓練類型進行強化訓練，使學生正確掌握,

靈活運用。

4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

5、指導學生寫好簡單句式。強化口語交際。

三、復習難點

1、能進行口語交際;能組織語言進行看圖寫話。

2、綜合運用，補缺補漏。

四、復習方法

1、單元復習和分類（寫字、閱讀寫話）相結合。

2、采用多種形式來激發學生的復習興趣，定期評選“復習之

3、每天對復習內容檢測、評價及時總結。

五、復習內容

1、基礎知識:

(1)漢語拼音。

(2)詞語：組詞、多音字組詞、近、反義詞、根據圖畫寫句。

⑶補充句子。

2、課內每單元的重難點：

⑴課文中要求背誦的篇章及重難點。

⑵課文后面的問答題。注重訓練的模式、答題的規范性。

3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：

(1)找找近、反義詞。

⑵填空。

(3)回答問題。

六、具體措施

1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知

識和基本技能的牢固掌握。

2、教師認真制訂計劃，認真備好復習課。

3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一

等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

語文學科的復習，容易流于兩個極端：一是天天模擬考，逐人

逐課、逐項過關，教師忙于講、改、評，學生忙于做、聽、抄、背,

成天圍著老師轉，師生均有身心俱累，不堪重負之感;一是認為復

習就是將過去學過的知識溫習一遍，把所有做的作業重新抄一遍，

學生非抄即背，非寫即讀，這讓學生機械枯燥，味同嚼蠟。上述兩

種方法，由于學生在學習過程中處于被動地位，雖然終日忙忙碌碌,

但學習效率、效果難如人意。有鑒于此，在期中和期末的復習里，

我注意做好下面兩方面：

一、巧用復習方法

在復習中，除了對知識的歸類復習外，我還嘗試了一種新的復

習方法，效果也不錯。這種方法分三個階段進行，第一階段：教師

劃定復習范圍或確定復習項目，學生依據課文、課堂筆記、平時作

業及相關學習資料，確定復習重點，列出復習提綱，自行復習，然

后根據自己的復習所獲，嘗試擬出模擬試題，做好擺陣和攻陣的準

備。此階段，學習支配權應屬于學生，教師只是相機做一些提示：

想一想，還有那些內容該掌握。你還有哪些地方沒復習好。你估計

誰可能會疏忽什么內容，會搞不透什么問題，你能出個題目考考他

嗎?（語文網中網摘錄，版權屬原作者）

第二階段：學生之間開展攻陣活動。第一個陣主，由學生自薦

上場，根據自己所擬的測試題進行擺陣，或由全班同學競答，或指

人作答