第第頁可編輯修改精選全文完整版初一語文知識點：北京立交橋知識點多閱讀和積累,可以使學生增長知識，使學生在學習中做到舉一反三。在此本店鋪為您提供北京立交橋知識點，希望給您學習帶來幫助，使您學習更上一層樓!

1.這篇文章的中心是什么?

分析：這篇通訊報道了北京立交橋的修建和建成后的情景，作者滿懷激情的贊美了立交橋如雨后春筍般的飛速發展，贊美它的千姿百態的風采，美化了北京的市容，贊美它便利了交通，推動了首都社會主義現代化建設的巨大功能。

2.根據這一中心，全文分幾部分，怎樣記敘北京立交橋的?

分析：全文可分三部分，第一先以三個例子從橋的概念入手寫北京立交橋的飛速發展;第二再以四個例子具體寫北京立交橋的多姿多彩;第三最后寫北京立交橋在社會主義建設中的作用。

3.本文的寫作特點是什么?

分析：本文有以下3個特點。

(1)真實準確的報道

通訊是新聞體裁的一種。新聞的生命在于真實。本篇文章真實準確地報道了北京立交橋的建設發展情況及其功能與作用，如文中給出有關日期、數量以及橋梁構造的數字等。

(2)生動形象的語言

通訊有別于一般的消息的地方在于它較消息來得生動、形象。這在本篇文章中有明顯的體現。如寫北京立交橋自1978年以后的發展之快、之多，用“一朵忽先變，百花皆后香”“雨后春筍”“長虹飛架”等來描述;用“昭蘇萬物的春風”來象征十一屆三中全會后黨的正確的路線方針政策;用“滿月”“盤龍”比喻西直門立交橋;用“立體花園”來比喻三元橋等。這些都使文章更具感染力。

(3)對比手法的運用

文章為突出北京立交橋的特點和由它所帶來的種種變化，一首一尾兩次使用了對比手法。文章起始兩段寫孩提時見到的三座橋：護城河橋、玉帶橋、盧溝橋，概括三橋的共同點：與水形影不離。接下來寫立交橋的出現與發展，兩相對比，在“顫巍巍的”與“壯麗、雄偉”之間，在水上橋與路上橋之間，在“濁流”與“車水馬龍”之間，在“亂墳岡子”與“立體花園”之間，讀者不僅能清楚地了解立交橋的特點和由它帶來的變化，同時也能強烈地感到兩個不同時代的反差。文章的最后部分則是將建橋后與建橋前兩種截然不同情況進行對比，使立交橋在首都道路交通中所發揮的巨大作用得到極好的說明。

正音正字。

顫(zhàn，又讀chàn)窺(kuī)匝(zá)

悖(bèi)徜徉(chángyáng)苜蓿(mù·xū)橢(tuǒ)

瞰(kàn)涵(hán)浚(jùn)愜(qiè)

塞(sè堵塞;又讀sài邊界險要之處，要塞、關塞)

翌(y)迥(jiǒng)湍(tuān)嫗(yù)

解釋下列詞語：

雨后春筍：大雨過后，春筍旺盛地生長出來。比喻新事物蓬勃涌現。

姹紫嫣紅：形容各種嬌艷好看的花。姹，美麗。嫣，美好、嬌艷。

豐姿：同“風姿”。指容貌、儀態。文中有豐滿、美好的意思。

愜意：稱心、舒服。

鳥瞰：從高處往下總體看。瞰，看。

理清文章結構層次。

全文共18自然段，可分為三個部分。

第一部分(1～8段)，寫十年中北京立交橋飛速發展。

第二部分(9～14段)，具體描繪京城的立交橋。

第三部分(15～18段)，贊美京城的立交橋。

講讀第一部分(1～8段)主要寫十年中北京立交橋飛速發展的情況。

1.提問：作者為什么先寫護城河橋?

作者在開頭先寫護城河橋的破舊而且很不牢固，意在告訴讀者，修建安全可靠、便利交通的新橋，是人們的強烈愿望，和后文描寫的保障安全、美化環境的立交橋形成鮮明的對照，從而贊美了立交橋。

歷數見過的三座橋，并由此得出橋的概念——與水“形影不離”的過河建筑。接著，按時間順序寫了十年中北京立交橋的發展狀況。

2.提問：作者對各立交橋建成時間寫得非常具體，為什么?

說明建橋之快，建橋之多。體現了改革開放十年中北京立交橋的飛速發展。通訊寫真人真事，力求真實準確，連用時間詞就體現了這一特點。

3.提問：怎樣理解“長虹飛架遍京華”?

“長虹”比喻立交橋，突出橋的壯麗;“飛架”表現出立交橋的雄偉景象;“遍”，遍布，表現立交橋數量之多。突出表現了首都立交橋的壯麗雄偉和數量之多。

講讀第二部分(9～14段)寫北京立交橋的多姿多彩。

1.提問：當第一座立交橋出現在京城的時候，作者是一種什么心情?從文中找出有關詞語。

明確：強烈的好奇心，先睹為快的急迫感，促使我“特意”跑去一睹豐姿。“從沒有見過的陸地橋”，激起了作者的“童趣”;“闖入了我們的生活”的立交橋，引起了作者的無限感嘆。

2提問：作者在文中說到大型立交橋共有盯座，所提到的共多少座?詳細描繪的有哪幾座?

討論，指名讓學生回答。教師明確：作者所提到橋名的共10座，詳細描繪的共5座，即黨的十一屆三中全會之前的1座——復興門立交橋;十一屆三中全會之后的《座——建國門立交橋、西直門立交橋、三元橋、玉蜓橋。