演講者：新魯教版九年級英語下冊It’教學設計-引言教學內容與方法教學評價與反饋46教學目標與要求教學過程設計教學資源的準備2目錄135課程特點與亮點課后拓展與延伸810注意事項總結791引言引言今天我將就新魯教版九年級英語下冊的"It'"這一主題進行詳細的教學設計分享我們將以全面、深入的方式探索這個主題的各個教學環節，力求為九年級的學生提供一個既生動又有趣，且充滿學習效果的教學體驗2教學目標與要求教學目標與要求1.知識目標掌握It作為形式主語的常見句型：如"Itisimportanttodosomething."等理解并運用It作為形式賓語的常見句型：如"Ifounditdifficulttolearnthelesson."等教學目標與要求2.能力目標培養學生的閱讀理解能力：能理解含有It結構的復雜句子提高學生的英語寫作能力：能運用It結構進行簡單的寫作教學目標與要求3.情感目標激發學生對英語學習的興趣和熱情培養學生的自主學習能力和合作學習能力3教學內容與方法教學內容與方法1.教學內容It作為形式主語和形式賓語的用法與It相關的常見短語和句型教學內容與方法2.教學方法互動式教學：通過師生互動、小組討論等方式，引導學生主動參與課堂活動情景教學：創設真實或模擬的情景，讓學生在情境中學習和運用英語多媒體教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強學生的感官體驗和學習效果4教學過程設計教學過程設計1.導入新課(5分鐘)通過與學生的日常對話：自然引入It'的句型，激發學生的學習興趣展示與It相關的圖片或視頻：讓學生猜測其中的意思，為后續的學習做好鋪墊教學過程設計2.講解新知(15分鐘)詳細講解It作為形式主語和形式賓語的用法：通過例句讓學生理解其結構及含義解釋與It相關的常見短語和句型：如"Ittakessb.sometimetodosomething."等，讓學生掌握其用法引導學生觀察并總結It結構的規律：培養其自主學習的能力教學過程設計3.互動實踐(15分鐘)開展小組活動：讓學生運用It結構進行對話練習，提高其口語表達能力設計填空練習：讓學生填寫含有It結構的空白句子，鞏固其語法知識讓學生嘗試用It結構寫一段話：培養其寫作能力教學過程設計4.鞏固拓展(10分鐘)通過課文閱讀：讓學生了解含有It結構的文章內容，提高其閱讀理解能力播放與It結構相關的英語視頻：讓學生在情境中學習和運用英語布置相關作業：如讓學生用It結構寫一篇短文或日記，以鞏固所學知識5教學評價與反饋教學評價與反饋123456在教學結束后：對本次課程進行反思和總結，分析教學中的優點和不足針對學生的反饋和表現：調整教學方法和策略，以提高教學效果總結本次課程的教學成果和經驗教訓：為今后的教學提供參考在教學過程中：通過觀察學生的表現、提問、小組討論等方式，了解學生的學習情況及時給予學生反饋和評價：指出其優點和不足，鼓勵其繼續努力通過作業、測試等方式：檢驗學生的學習效果，為后續教學提供參考6教學資源的準備教學資源的準備準備課件和多媒體教學素材：為了讓學生在視覺上更容易理解和接受It'的用法，我們需要準備一些相關的課件和多媒體素材，如圖片、視頻等教學資源的準備123準備練習題和作業：為了鞏固學生的知識，我們需要準備一些練習題和作業，如填空題、翻譯題、寫作題等創建教學情境的素材：我們可以準備一些實際情境的例子或者模擬情境的素材，讓學生能夠在實際應用中掌握It'的用法7課程特點與亮點課程特點與亮點點擊輸入標題內容（母版）交互性強情景教學注重實踐123通過多種教學方式如小組討論、互動練習等，使課程具有更強的交互性，提高學生的參與度通過創設真實或模擬的情景，讓學生在情境中學習和運用英語，提高學生的學習興趣和效果通過多種實踐活動如對話練習、寫作練習等，讓學生在實際應用中掌握It'的用法，提高學生的英語應用能力8注意事項注意事項02/18/202524注意教學進度：由于課程內容較多，我們需要注意控制教學進度，確保學生能夠跟上課程的節奏重視學生的反饋：在教學過程中，我們需要重視學生的反饋，及時了解學生的學習情況和需求，調整教學方法和策略注重語言的正確性：在教授It'時，我們需要注重語言的正確性，避免學生產生錯誤的理解和用法9課后拓展與延伸課后拓展與延伸01延伸閱讀可以推薦一些與It'相關的英語文章或書籍，讓學生進行拓展閱讀，提高其閱讀能力和理解能力02組織活動可以組織一些與英語相關的活動，如英語角、英語演講比賽等，讓學生在實際應用中鍛煉英語能力03提供額外練習可以提供一些額外的練習題或任務，讓學生在家中進行鞏固和拓展10總結總結我們希望通過這樣的教學設計，能夠幫助學生更好地掌握It'的用法，提高其英語應用能力綜上所述，本次的教學設計以It'為主題，從教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教