高中信息技術開學第一課教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：人教版高中信息技術必修1《信息與信息技術》

內容：信息概述、信息技術的應用、信息獲取與加工、信息倫理與法律。本章節旨在幫助學生理解信息的概念、特性以及信息技術在生活中的廣泛應用，培養學生獲取、加工、傳遞和應用信息的能力。核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息的敏感度和識別能力，理解信息價值。

2.計算思維：通過信息處理活動，發展邏輯推理和問題解決能力。

3.數字化學習與創新：運用信息技術工具進行自主學習，培養創新意識和實踐能力。

4.信息社會責任：樹立正確的信息倫理觀念，遵守法律法規，負責任地使用信息技術。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解信息的基本概念和特征，如信息的定義、信息的載體、信息的傳播方式等。

②掌握信息技術的應用領域，包括但不限于通信、媒體、教育、醫療等。

2.教學難點，①

①理解信息獲取的方法和途徑，包括網絡搜索、圖書館資源、人際交流等，并能選擇合適的方法獲取信息。

②學會信息加工和處理的基本技能，如信息篩選、整理、分析、評價等，以提高信息利用效率。

②在實際操作中，運用信息技術工具進行信息檢索、編輯、傳播等，解決實際問題，并體現創新思維。

③在信息倫理和法律教育方面，使學生認識到在信息社會中應遵守的社會規范和法律法規。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息與信息技術》教材，以便跟上課程進度。

2.輔助材料：準備與信息概念、技術應用相關的圖片、圖表和視頻，以增強學生的視覺理解和興趣。

3.實驗器材：根據教學需要，準備網絡連接設備、電腦等，以進行信息檢索和加工的實踐操作。

4.教室布置：設置分組討論區和實驗操作臺，營造互動學習和動手實踐的環境。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.開場白：利用多媒體展示一幅城市信息化的圖片，引導學生思考信息技術在現代社會中的作用。

2.提問：同學們，你們認為信息技術在我們生活中扮演著怎樣的角色？為什么？

3.學生分享：請學生分享他們在日常生活中使用信息技術的經歷和感受。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹信息的基本概念（5分鐘）

-定義信息，解釋信息的特點（客觀性、普遍性、共享性等）。

-以實際案例說明信息的傳遞和接收過程。

2.信息技術的應用領域（5分鐘）

-通信領域：電話、互聯網、社交媒體等。

-媒體領域：報紙、雜志、電影、電視等。

-教育領域：在線課程、教育軟件、多媒體教學等。

-醫療領域：電子病歷、遠程醫療、醫療影像等。

3.信息獲取與加工的方法（10分鐘）

-搜索引擎的使用：演示搜索引擎的基本操作和技巧。

-信息整理：講解如何對收集到的信息進行篩選、分類、整合。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習信息檢索（5分鐘）

-分組活動：學生分組，每組利用搜索引擎查找特定主題的信息。

-小組匯報：每組展示他們的搜索結果和查找過程。

2.信息加工實踐（10分鐘）

-學生根據已檢索到的信息，完成一個小型的報告或項目，如撰寫一篇短文或制作一個信息圖表。

四、課堂提問與討論（5分鐘）

1.提問：信息獲取的過程中可能會遇到哪些問題？如何解決？

2.討論小組：學生討論信息檢索中遇到的問題，以及如何提高信息獲取的效率。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.創設問題情境：提出一個與信息檢索和加工相關的實際問題，讓學生思考。

2.小組合作：學生分組，根據提出的問題進行討論，并提出解決方案。

3.匯報分享：每組選代表進行匯報，全班同學參與點評和討論。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.信息意識：強調學生在日常生活中對信息的敏感度，鼓勵他們關注身邊的信息技術發展。

2.計算思維：引導學生分析信息處理過程中的邏輯思維過程，培養他們的批判性思維。

3.數字化學習與創新：通過實踐活動，讓學生體驗數字化學習的樂趣，激發創新意識。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結：回顧本節課的主要內容和所學技能。

2.作業：布置課后練習題，要求學生鞏固所學知識，并嘗試獨立完成一個小型的信息檢索和加工任務。

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《信息時代的倫理挑戰》：探討信息技術發展帶來的倫理問題，如隱私保護、數據安全等。

-《網絡信息素養指南》：介紹如何提高網絡信息素養，包括信息辨別、版權意識等。

-《信息技術與未來生活》：分析信息技術對未來生活的影響，如智能家居、遠程工作等。

-《信息檢索技巧》：提供實用的信息檢索方法和技巧，幫助學生更高效地獲取信息。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以自主選擇上述閱讀材料中的一篇或幾篇進行深入閱讀，思考信息技術對個人和社會的影響。

-鼓勵學生利用網絡資源，如圖書館數據庫、學術期刊等，進行相關主題的文獻檢索和閱讀。

-組織學生進行小組討論，分享各自的閱讀心得和對信息技術的看法。

-設計一個項目或小課題，讓學生運用所學知識，進行信息檢索、整理和分析，并撰寫研究報告或制作演示文稿。

3.實踐活動：

-學生可以嘗試使用不同的搜索引擎，比較它們的優缺點，并分析其背后的算法原理。

-組織一次信息素養培訓，讓學生學習如何評估信息的可靠性和準確性。

-開展一次“信息偵探”活動，讓學生在限定時間內找到特定信息，并分享他們的搜索策略。

4.創新應用：

-鼓勵學生思考如何將信息技術應用于解決實際問題，如社區服務、環境保護等。

-學生可以設計一個基于信息技術的創新項目，如開發一個信息管理系統、制作一個教育軟件等。

-組織學生參加科技創新競賽，展示他們的創新成果。

5.持續學習：

-建議學生訂閱相關的科技新聞、博客或論壇，關注信息技術領域的最新動態。

-鼓勵學生參加線上或線下的信息技術培訓課程，提升自己的專業技能。

-學生可以嘗試參與開源項目，學習團隊合作和項目管理的經驗。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節課我們學習了信息的基本概念和特征，了解了信息技術在各個領域的應用。

2.我們討論了信息獲取的方法和途徑，包括網絡搜索、圖書館資源、人際交流等。

3.通過實際操作，我們掌握了信息加工和處理的基本技能，如信息篩選、整理、分析、評價等。

4.我們認識到在信息社會中應遵守的社會規范和法律法規，樹立了正確的信息倫理觀念。

當堂檢測：

1.單選題（每題2分，共10分）

-下列哪個不是信息的基本特征？（A.客觀性B.普遍性C.唯一性D.共享性）

-以下哪種方法不屬于信息獲取的途徑？（A.網絡搜索B.圖書館查閱C.人際交流D.購買資料）

-信息加工的第一步是（A.篩選B.整理C.分析D.評價）

-在信息社會中，我們應該遵守哪些規范？（A.隱私保護B.數據安全C.版權意識D.以上都是）

2.判斷題（每題2分，共10分）

-信息是可以量化的。（）

-信息的傳播速度與傳輸介質無關。（）

-信息的共享性是指信息可以被多人同時使用。（）

-在信息檢索過程中，我們應該避免使用搜索引擎。（）

3.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述信息加工的步驟。

-請舉例說明信息技術在生活中的應用。

4.實踐題（10分）

-請利用網絡資源，查找有關“信息技術在醫療領域的應用”的信息，并整理成一份報告。課后作業1.實踐作業：

-學生需要在家中使用互聯網進行一次信息檢索，主題自選，可以是科技、文化、教育等任何領域。

-完成檢索后，學生需整理檢索到的信息，并撰寫一篇簡短的文章或報告，總結檢索到的關鍵信息，并討論其對社會或個人可能產生的影響。

2.分析作業：

-選取一個當前熱門的社會問題，如環境保護、網絡安全等，要求學生分析該問題在信息時代的特點和挑戰。

-學生需收集相關信息，包括政策文件、新聞報道、專家觀點等，并撰寫分析報告，提出自己的見解和建議。

3.創意作業：

-學生需設計一個基于信息技術的創新項目，如開發一個簡單的教育軟件、制作一個信息管理工具等。

-項目需包括項目簡介、設計思路、功能說明、實現方法等，學生需展示其設計理念和預期效果。

4.小組討論作業：

-學生分為小組，就“信息技術對青少年成長的影響”這一主題進行討論。

-每組需準備討論大綱，并在課堂上進行小組匯報，分享討論成果，包括正反兩面的影響及應對策略。

5.應用作業：

-學生需要使用信息技術工具，如Excel、PowerPoint等，制作一個關于信息處理流程的演示文稿。

-演示文稿需包含信息獲取、處理、分析、呈現的各個環節，并附上實際操作的截圖或視頻。

答案示例：

1.實踐作業答案：

-主題：人工智能在醫療領域的應用

-關鍵信息：人工智能在輔助診斷、藥物研發、康復治療等方面的應用

-影響：提高醫療效率，降低醫療成本，改善患者預后

2.分析作業答案：

-主題：網絡安全問題

-特點：網絡攻擊手段多樣化，隱蔽性強，影響范圍廣

-挑戰：個人隱私泄露，網絡犯罪增加，國家信息安全受威脅

-建議：加強網絡安全意識教育，完善法律法規，提高技術防護能力

3.創意作業答案：

-項目：智能健康管理平臺

-設計理念：利用大數據和人工智能技術，為用戶提供個性化的健康管理方案

-功能：健康數據監測、健康風險評估