專題六語句補寫第1頁第2頁目錄CONTENTS一、解構高考真題——明確思維切入點二、內化解題流程——踩準閱卷評分點專題檢測·高考過關第3頁解構高考真題——明確思維切入點一第4頁第5頁思維切入點1.定文體主題本文是關于藥品使用情況及其效用說明文。2．辨句間關系本文段共4句，第1句是總領句，第2～4句是講解句。第2、3句從正面介紹藥品發揮療效過程。第4句從反面介紹藥品過量會對人體產生危害。3．抓隱性提醒依據“但若使用不妥”和“然而”后面“可能產生毒性，危害身體健康”，可推知①處所填內容與藥品對身體產生危害相關。藥品被吸收進血液，伴隨時間推移，進入血液藥品必定越來越多，而又依據橫線后面“藥品濃度”，可推知②處所填內容應強調血液中藥品濃度高。“然而”提醒我們，③處所填內容與前文組成轉折關系，且與藥品濃度相關。第6頁第7頁思維切入點1.定文體主題本文是關于變色龍變顏色說明文。2．辨句間關系本文段共4句，第1句是總領句，第2～4句是講解句。第2句談是人們錯誤看法，即變色龍變色不需要條件。第3句是對上文“根深蒂固看法”否定。第4句談是變色需要有外在條件。3．抓隱性提醒①處，依據下文“就能夠變成什么顏色”可知，應填“想變成什么顏色”之類內容。②處，“其實”引出轉折內容，依據下文對上文“根深蒂固看法”否定，可填“事實并非如此”之類內容。③處，對下文“溫度”“光線”進行總結，可填“是需要外在條件”之類內容。第8頁第9頁思維切入點1.定文體主題本文是關于太陽能、風能、光能發電互補性說明文。2．辨句間關系本文段共4句。第1句是太陽能與風能發電在時間上互補問題。第2句是講解句，對第1句內容進行講解。第3句是過渡句。第4句說明風光互補發電系統情況。3．抓隱性提醒第一個空格，從后文看，“白天”“夜晚”“夏季”是時間，而“白天”和“夜晚”太陽能與風能情況是互補，由此分析，空格處所填內容應該強調太陽能與風能在時間上互補特點；第二個空格，前文分號前內容是對比白天、夜晚兩種時間點陽光、風特點，接著寫“夏季陽光強度大而風小”，從對比角度分析，空格處所填內容應該是“冬季陽光強度小而風大”；第三個空格，從前文“風光互補發電系統”分析，“夜間和陰天”用風力發電，那么空格處所填內容應該包括晴朗白天發電情況，即“晴朗白天由太陽能發電裝置發電”。第10頁文體類型以說明文為主，極少有其它表示形式語段。(這是因為：說明文能很好地引導考生思維，讓考生循序思索)設空特點選文普通為4句或5句，極少有超出5句；不在同一句連續設空。(普通每個句號為一句)行文結構總分(總分、分總、總分總)、承接、并列等。句間關系講解關系、例證關系、遞進關系、轉折關系、并列關系、承接關系、因果關系、對比關系、假設關系、條件關系、選擇關系、目標關系。第11頁單機添加標題內化解題流程——踩準閱卷評分點二第12頁第13頁第14頁解題流程分析通讀全文，明話題整個語段話題是太空垃圾問題。以句末標點為界，知句意第1句引出“太空垃圾”這一概念。第2句點出太空垃圾已經威脅到人類航天活動。第3句舉例說明太空垃圾危害。第4句指出太空垃圾危害范圍。第5句是結論句，太空垃圾是人類接下來要處理一個主要課題。第15頁解題流程分析據上下文隱性提醒，定內容第①處，前面提到“上天人造物體陸續被遺棄”，后面又提到“太空垃圾”，那么這里就需要填寫人造物體和太空垃圾關系，即這些人造物體都變成了太空垃圾。第②處，前面闡述是太空垃圾影響，包含對“太空”和“地球”兩方面，抓住句中“不但僅”“甚至”這一遞進關系提醒詞，可推知人類活動也會受到太空垃圾影響。第③處，前面是“所以”，所以很顯然此處應該填寫結論，再結合后面“應是人類接下來要處理一個主要課題”可推知③處應填“怎樣清理太空垃圾”信息。第16頁解題流程分析關注細節，補句子閱卷評點：②處有考生因受上文“威脅”二字誘導，答成“受到太空垃圾威脅”，人類受威脅用語過重，客觀實際是對地球上人類生活有影響，但還未抵達“威脅”，被扣分；③處很多考生遺漏“怎樣”二字，直接答成“清理太空垃圾”，與下文“主要課題”不吻合、不照應，此處強調是“方法、路徑”，加上“怎樣”更確切。參考答案：