昆明市2025屆高三“三診一模”摸底診斷測試語文注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在答題卡上，并認真核準條形碼上的準考證號、姓名、考場號、座位號及科目，在規定的位置貼好條形碼。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：從古至今，我國對大海的探索從未停止。進入21世紀，隨著綜合國力的增強，我國于2002年將“7000米載人潛水器”研制項目列為國家高技術研究發展計劃（863計劃）重大專項。2009年，我國第一艘自主設計、集成的深海載人潛水器“蛟龍號”研制成功。“蛟龍號”的外形像一頭張開嘴的大白鯊，可搭載3名潛航員。“蛟龍號”的載人耐壓艙采用鈦合金材料，這種材料具有強度高、密度低、抗腐蝕性能高和低溫環境下性能好的特點。“蛟龍號”的頭部安裝著16盞照明燈，在漆黑的海底為潛航員提供照明。載人耐壓艙的前方設有觀測窗，供潛航員用肉眼直接觀測海底。為了對抗深海的壓強，觀測窗非常厚，外大內小，整體為錐臺形。觀測窗的下方裝有兩只機械手，左右各一，長度近2米，7個關節都能靈活運動，抓舉力約為50～70kg。在兩只機械手的中間是采樣籃，潛航員一旦發現目標，就可以操縱機械手進行抓取，將采集到的樣品放到采樣籃里。潛水器上浮和下潛是靠改變自身重量來實現的。潛水器想要下潛，必須增加自身重量，這就要用到壓載鐵。下潛前，潛航員經過計算，將相應重量的壓載鐵掛在“蛟龍號”下腹部兩側的凹槽內。下潛至預定深度時，潛航員會適時拋掉一定數量的壓載鐵，實現懸停。當任務完成后，壓載鐵會被逐一拋掉，保證“蛟龍號”安全地浮上海面。（摘編自蕭星寒《“蛟龍”出海》）材料二：海洋，人類的搖籃和故鄉，一些具有先見之明的戰略家早就指出：“新世紀是海洋的世紀，誰擁有了探求深海的能力，誰就占據了先機。”上世紀末，作為擁有300多萬平方公里海域面積的世界海洋大國，我國就已將目光投向了海底——征服世界上最深的馬里亞納海溝。馬里亞納海溝形成已有6000萬年，大部分水深在8000米以上，最深達11034米。下潛至7000米，征服這條海溝，標志著我國將擁有成熟的載人潛水器集成技術，具備到達全球99%以上海洋深處進行作業的能力。但7000米談何容易。“7000米載人潛水器”立項之初，我國曾研制過的載人潛水器只有600米。就在國家需要的時候，一位退休“老帥”再次出山。他就是徐芑南。2002年，徐芑南已經退休6年了，在定居美國的兒子家里安度晚年。但年初一個來自中國的越洋電話，讓他的生命之樹綻開了新花。中國工程院院士吳有生教授在電話中告訴徐芑南：“老伙計，7000米載人潛水器立項了！我們想來想去，還是要請你出山。”“是嗎？太好了！”放下電話，徐芑南激動萬分，恨不得第二天就要回國。可家人們擔心：他已經66歲了，而且身患心臟病、高血壓、偏頭痛等多種疾病，一只眼睛僅存光感，此時是需要安心靜養的時候了！徐芑南卻擺擺手說：“我一思考潛水器，頭就不痛了，血壓也不高了。只要能為國家做好潛水器，我身上就感覺舒坦。”就這樣，已經66歲的徐芑南成為了“7000米載人潛水器”的總設計師。這一任職，就是整整10個春秋。以徐芑南為首的702所水下工程研究室，承擔著潛水器本體成型以及總裝聯調的重任。徐芑南曾說：“完成這樣一項系統工程，最重要的就八個字：全局觀點，統籌兼顧。”這8個字說來簡單，實施起來難度卻非常之大。一塊塊難啃的技術骨頭背后，是數不清的嘗試、挫折、改進和提高。多年后徐芑南回憶說：“這臺潛水器有12個分系統，每個分系統都有自己的難點，每個問題都必須要解決，不能有短板。”一滴水可以映出太陽的光輝，每一個方面都嘔心瀝血、精益求精，一點一點探求著，才能闖過一道道難關。有人說，徐芑南的人生高度，幾乎可以用中國深海潛水器的下潛深度來衡量：600米、1000米、3000米、6000米、7000米。中國載人深潛每前進一步都有他的杰出貢獻，他的夢想隨著潛水器的下潛，不斷深入到更藍更深的海域。從風華正茂的少年到鬢發染霜的老人，貫穿徐芑南整個人生旅程的就一條主線——深潛，讓祖國的潛水器潛入海底，去領略那充滿奧秘的海底畫卷，去探尋那無窮無盡的海底寶藏。（摘編自許晨《第四極：中國“蛟龍號”挑戰深海》）材料三：2024年8月18日，“蛟龍號”第300次下潛，在世界矚目中再次展現了中國深潛的實力。“蛟龍號”不斷刷新中國深度，為世人帶來了源自深海的中國故事。這些故事的背后，凝結著中國精神，濃縮著中國經驗。未來，我們要想在創新驅動軌道上贏得主動、贏得優勢、贏得未來，就必須進一步把這些優勢充分發揮出來。“蛟龍號”的成功，離不開新型舉國體制的重要支撐。“蛟龍號”在國家“863”計劃的支持下，調動100多家科研單位和企業的力量，吸納不同領域的工作人員參與其中。可以說，沒有高效的組織動員體系和統籌協調的資源配置模式，就不可能有下潛深度頻頻刷新的中國故事。這再次生動說明，在新的時代條件下，持續深入推進新型舉國體制，是實現重大科技創新的重要支撐。科技創新離不開深厚的文化底蘊。新中國成立以來，我國幾代科技工作者通過接續奮斗，鑄就了偉大的“兩彈一星”精神、西遷精神、載人航天精神、探月精神、新時代北斗精神等精神。國家各項重大科技創新成果的取得，離不開這些精神的支撐。這些精神也共同塑造了中國特色創新生態，構成了鮮明的科技創新文化傳統，成為不斷激勵廣大科技工作者獻身祖國科技事業的不竭動力。“國之所需，我之所向”是科研人員報效祖國的神圣擔當，也是眾多科研工作者共同的初心。歷史滄海桑田，中國科研工作者的理想追求和責任擔當卻從未變遷。（摘編自申崢崢《展示中國科技創新最“深”實力》）1.閱讀材料，完成“蛟龍號”結構圖示的填空。2.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.“蛟龍號”借助壓載鐵來調整自身重量，實現上浮、下潛和懸停，以便潛航員在預設深度作業。B.海洋對人類文明的發展有重大影響，一個國家是否有探求深海的能力，取決于其是否抓住先機。C.徐芑南始終以潛水器研發為業，只要能繼續研究潛水器，他就精神振奮，病痛也會有所好轉。D.我國科技工作者鑄就的中國精神，對國家重大科技創新成果的取得起到了重要的支撐作用。3.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一總體介紹“蛟龍號”7000米載人潛水器，清楚明了地說明了它的主要構造和部分工作原理。B.材料二敘述了徐芑南再次出山的經過，表現了徐芑南對事業的熱愛與執著，一心要為國家貢獻力量。C.材料二多次引用徐芑南原話，不僅展示人物內心所想，還豐富了人物的精神世界，使議論更有說服力。D.材料三分析了“蛟龍號”研制成功的重要因素，指明我國在創新驅動軌道上贏得主動與優勢的方向。4.請簡要分析材料一的語言特點。5.材料二作者說：“一滴水可以映出太陽的光輝。”請結合材料二和材料三，分析“蛟龍號”研制成功背后展現出的中國形象。【答案】1.①照明燈；②觀測窗；③采樣籃。2.A3.C4.①準確簡明。如多處使用數量詞“兩只”“2米”“7個”“50～70kg”等，準確地說明了機械手的相關特征；將“蛟龍號”復雜的結構說得簡潔明了。②科學性。多處使用科學術語，如“載人耐壓艙”“鈦合金材料”“抓舉力”等，科學地介紹了“蛟龍號”的構造。5.①科技上，不斷突破，精益求精。科技人員在2009年研制成功我國第一艘深海載人潛水器“蛟龍號”，之后下潛深度由600米不斷突破到7000米，助力中國載人深潛事業不斷發展。②文化上，底蘊深厚，不斷豐富。以“蛟龍號”研發者為代表的科技工作者共同鑄就了中國的科技精神，并不斷激勵廣大科技工作者獻身祖國科技事業。③體制上，制度優越。新型舉國體制支撐“蛟龍號”的成功，也是新時代背景下，實現重大科技創新的重要支撐。【解析】【導語】材料都圍繞著中國“蛟龍號”深海潛水器展開，體現了我國在深海探索領域的突破與成就。材料一介紹了“蛟龍號”的設計細節和工作原理，清晰具體；材料二通過徐芑南退休再出山的故事，展現了老一輩科研工作者的奉獻精神與執著，生動感人；材料三總結了“蛟龍號”成功背后的制度優勢和精神力量，強調新型舉國體制和科技創新文化的重要性，綜合勾勒出中國深潛事業的全貌。【1題詳解】本題考查學生根據材料內容進行判斷的能力。根據材料一“‘蛟龍號’的頭部安裝著16盞照明燈，在漆黑的海底為潛航員提供照明”判斷，①是照明燈。根據材料一“載人耐壓艙前方設有觀測窗，供潛航員用肉眼直接觀測海底。為了對抗深海的壓強，觀測窗非常厚，外大內小，整體為錐臺形”判斷，②是觀測窗。根據材料一“在兩只機械手中間是采樣籃”判斷，③是采樣籃。【2題詳解】本題考查學生理解和分析材料內容的能力。B.“一個國家是否有探求深海的能力，取決于其是否抓住先機”錯誤。材料二原文是“新世紀是海洋的世紀，誰擁有了探求深海的能力，誰就占據了先機”，可見擁有探求深海的能力是占據先機的條件。C.“病痛也會有所好轉”錯誤，材料中提到徐芑南說思考潛水器時身體感覺好一些，是精神的支撐，并非病痛好轉。D.“我國科技工作者鑄就的中國精神”錯誤。材料的表述是“我國幾代科技工作者通過接續奮斗，鑄就了偉大的‘兩彈一星’精神、西遷精神、載人航天精神、探月精神、新時代北斗精神等精神”，這些精神只是“中國精神”的一部分，所以不能說“我國科技工作者鑄就的中國精神”。故選A。【3題詳解】本題考查學生分析和評價材料內容的能力。C.“使議論更有說服力”錯誤。材料二主要是通過敘述徐芑南的事跡以及引用他的原話，如“我一思考潛水器，頭就不痛了，血壓也不高了。只要能為國家做好潛水器，我身上就感覺舒坦”“完成這樣一項系統工程，最重要的就八個字：全局觀點，統籌兼顧”等，來展示人物內心想法和豐富人物精神世界，是記敘文的表達方式，并非議論，“使議論更有說服力”說法錯誤。故選C。【4題詳解】本題考查學生分析文章語言特點的能力。①準確簡明：材料一中多處使用數量詞來準確說明“蛟龍號”的相關特征，如“左右各一，長度近2米，7個關節都能靈活運動，抓舉力約為50～70kg”，這些具體的數字使讀者對機械手的結構和性能有清晰準確的認識。同時，在介紹“蛟龍號”復雜的結構時，語言簡潔明了，將其主要構造和工作原理清晰地呈現出來，沒有過多冗余的表述。②科學性：使用了大量科學術語，如“載人耐壓艙”“鈦合金材料”“抓舉力”等，這些專業術語的運用體現了對“蛟龍號”介紹的科學性和專業性，符合說明文介紹科學事物的特點，讓讀者能夠準確了解“蛟龍號”的構造和相關技術信息。【5題詳解】本題考查學生分析和概括材料內容的能力。①科技上，不斷突破，精益求精：從2002年“7000米載人潛水器”立項，到2009年我國第一艘自主設計、集成的深海載人潛水器“蛟龍號”研制成功，再到后續下潛深度從之前曾研制過的600米不斷突破到7000米，這一過程體現了中國科技人員在深海載人潛水器領域不斷探索、勇于創新、追求卓越的精神，助力中國載人深潛事業不斷向前發展，展示了中國在科技方面不斷突破、精益求精的形象。②文化上，底蘊深厚，不斷豐富：新中國成立以來，我國幾代科技工作者鑄就了眾多偉大精神，如“兩彈一星”精神、載人航天精神等，這些精神共同構成了中國深厚的科技創新文化傳統。以徐芑南等為代表的“蛟龍號”研發者們，正是在這種文化底蘊的滋養下，秉持著“國之所需，我之所向”的信念，為祖國的科技事業無私奉獻。他們的奮斗也進一步豐富了中國的科技精神，激勵著更多科技工作者獻身祖國科技事業，展現了中國在文化方面底蘊深厚且不斷豐富發展的形象。③體制上，制度優越：“蛟龍號”的成功研制離不開新型舉國體制的重要支撐，在國“863”計劃的支持下，能夠調動100多家科研單位和企業的力量，吸納不同領域的工作人員參與其中，實現高效的組織動員和統籌協調的資源配置。這充分體現了中國新型舉國體制在集中力量辦大事、實現重大科技創新方面的制度優勢，展示了中國在體制上的優越性和強大的組織協調能力。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。徒步走到終點西元四輛沙色迷彩步兵突擊車在一個不起眼的拐彎處駛下路基，駛入石子路，仿佛一下子從岸灘沖進了茫茫無際的土黃色大海。時不時有尺把大的巖石把行進中的車子高高掀起，使得車子里的人像篩子上的豆粒兒一樣，五臟六腑顛得翻江倒海。車隊進了山谷，步兵突擊車冒著黑煙，在險象環生的河床上吃力地扭動車身。發動機聲嘶力竭地吸進稀薄的空氣，又徒勞無益地吼叫著，燃燒著更多的柴油，卻無法輸出更大的氣力。到了這里，車子只得停下來，再膽大包天的駕駛員也無法向前開上哪怕一尺了。營長沙娃子下車時看到自己的雙手紫得發黑，手指甲像瘀血了一樣。把所有裝備物資扛上身體時，他感到一陣疲憊，一陣眩暈。來到這里，是巡邏，也是生存，本就是一場生與死近在咫尺的搏斗。從開始一直搏斗到終點，沒有片刻懈怠、休息、愉悅和解脫。不要妄想一步登天，不要跟雪山發怒，不焦急，也不放棄，穩穩地走，慢慢地走，一步一個腳印地走，全心全意地走，你才能走到目的地。隊員們排成一線向山上行進，彼此相隔數米，身體與身體之間松松地綁著白色登山尼龍繩索。攀上一道兩米高的山崖時，走在第一個的沙娃子蹲下來，讓后面的戰友一個一個踩著自己的肩膀爬上去。在沙娃子的巡邏生涯里，這道山崖過了無數次，每次必得以這種方式通過。中午時分，巡邏隊到達山頂。這里是四號觀察點東側一處略矮的高地。太陽在頭頂正上方，天空又高又遠，藍得讓人發慌。刺眼的光線在雪白山峰上隨著狂風飛舞，好似金色的波濤。沙娃子在附近察看了一番，沒有任何異常情況。他讓隊員們摘下護目鏡，站成兩排，中間展開一面國旗，留了張影。盡管許多年來，這樣的情形早已經歷了無數回，可每當國旗在大風中展開的那一刻，他的身心都會為之一振。那一抹紅色是如此嬌艷、如此頑強、如此無畏，哪怕你在萬念俱灰、饑寒交迫、精疲力竭的狀態下，也會有一股暖流沖進胸腔。沙娃子覺得自己被凍僵了，可還是有兩顆淚珠兒從眼角流出，在臉頰上凍成冰晶。或許只是被寒風吹出的眼淚吧，他習以為常地擦了擦眼角。這個動作讓他記起多年前的一件事。那時，沙娃子大學剛畢業，還是個到連隊不滿一年的新排長。有一次巡邏到這處高地，剛一爬上山頂，就發現了腳印，而且是新鮮的腳印。沙娃子很緊張，這荒無人煙的地方，除了對面的人，誰又會來這里呢？可帶隊的老營長似乎并不緊張。他端詳了一番，向高地南坡走過去，在那里發現了一處新壘的工事。當然，你要叫它工事也很勉強，充其量不過是個能讓人暫時休息的避風所。更讓沙娃子緊張的是里面竟然有人，有個大漢在旁邊走動，隱約可以看到頭上裹著的綠色頭巾碩大而又顯眼，肩膀上和胸前有一些花花綠綠的軍銜配飾。老營長不慌不忙，帶著隊員從南坡下去，走到大漢跟前，說道：“辛格，你得把工事拆嘍！”那口氣一點也不兇狠、憤怒，倒有點像老朋友之間推心置腹的談話。這大漢嘴上不說話，眼睛里卻流露出老實人自覺理虧時才有的神情。老營長指了指高地西側，又說道：“你也得趕緊回河那邊去，你不是普通老百姓，到這邊來算是怎么回事呢？”沙娃子等人跟著大漢走到工事旁，發現里面還坐著一個男孩子，十四五歲，瘦瘦高高，穿著和大汊一樣的軍服。老營長走上前去，拍了拍少年兵的肩膀，笑著說道：“小辛格，跟你爹來巡邏啦？”少年兵拘謹地點點頭。老營長說：“辛格，你一走，我們就把工事拆嘍！你以后也不要再過來，這是不行的。”辛格說：“只要設立一個前進點，我們的長官就能升一級。可你們拆不拆，他們倒是不在意，反正已經升一級了嘛。你看，他們不是把我一個人留在這兒了！”老營長皺了皺眉，覺得有點不可思議。他又說：“咱們都是為了自己國家負責，私下咱是朋友，到了公事上就是公家人，可不講情面啦！”辛格有些困惑地說：“國家？國家在哪兒？它會跟你說話嗎？它會告訴你什么呢？可我們的‘古魯①’會在冥冥中對我們說話。我們信仰他，愛戴他，崇拜他。”老營長遞給辛格一支煙，笑著問：“那你當兵干什么？不為了國家又是為了什么？”辛格一本正經地說：“我們國內有些人整天大喊大叫著為了國家、為了國家，可他們自己卻從來沒到這來過。”老營長想了想，說道：“我不信神，你說的我也聽不懂。不過呢，你們是不能再過來了，再過來的話，咱們的朋友情誼可就到頭啦！中國有句老話，朋友來了有好酒，豺狼來了有獵槍，咱們誰都不希望走到那一步，是不是？”時至下午，風小了，太陽很足，巖石間有了難得的暖意。辛格背了一只背包，一手拉著兒子，一手拎著槍，走下山去，穿過河面，消失在對岸。老營長說道：“唉！這兄弟腦子是糊涂的。咱把工事拆嘍！”沙娃子的思緒回到了當下，滿山遍野的巖石一直沒變，變的是一茬茬新面孔。這么些年，再沒見過辛格，也不知他現在怎么樣了。巡邏隊來到山腳下時夜色已至，天空呈烏藍色。山尖上還能被夕陽照到，閃耀著點點金紅色的光。風沙狂虐了一天，此時似乎也折騰累了，變得一點力氣也沒有。天寬了，地闊了，淺紅色的云朵靜靜飄在頭頂，讓人放下戒備，讓人昏昏欲睡，讓人思鄉，讓人想家。此時此刻，心中生出濃濃的愛意，卻不知道愛什么。愛這山？愛這石頭？愛這晚霞？愛這夜色？愛遠方的人？還是愛這白天把自己折磨得死去活來、渾身磕碰磨損的步槍？說不好，反正是濃得化不開的愛意。也最好不要把它想清楚，這樣的它才最純粹、最圣潔。（有刪改）【注】古魯：印度錫克教徒敬重的祖師。6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）A.“雙手紫得發黑，手指甲像瘀血了一樣”的細節，用以表現沙娃子為了生存不得不與環境抗爭的現實。B.“兩顆淚珠兒從眼角流出”，從側面表現沙娃子身處環境惡劣的邊境，從事的巡邊工作異常艱苦。C.佩戴著許多軍銜配飾的辛格帶著他的兒子堅守新壘的工事，說明辛格是一個責任心強，堅守崗位的軍人。D.在老營長與辛格的對話中，能看出老營長是一個既堅持原則，寸土不讓，又注重人文關懷的老兵。7.下列對文本藝術手法的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.第二段連用五個“走”，突顯出巡邊的艱難、戰士的小心翼翼與堅定，照應文章標題。B.本文主要以時間為序，敘寫了戰士們一整天巡防的過程，行文有條不紊，脈絡清晰。C.文中插敘老營長驅逐辛格的故事，寫出戰士駐守邊疆的使命感，使小說主題更加多元。D.發現新腳印時，沙娃子的緊張與老營長的淡定形成對比，表現出沙娃子作為新兵的稚嫩。8.小說中有多處景物描寫，請分析其作用。9.請說一說你對文末畫線句子的理解。【答案】6.D7.C8.①巡邏隊巡邏過程中山間的景物描寫，表現了環境的惡劣，交代了故事發生的背景。②暗示了時間的推移，寫出巡邏隊巡邊路線的變化。如“太陽在頭頂正上方”“時至下午，風小了，太陽很足”“巡邏隊來到山腳下時夜色已至，天空呈烏藍色”。③壯美的邊地景色與人物心情相融合，為后文抒情作鋪墊。9.①巡邊戰士克服惡劣的環境，完成了一整天的巡邊工作后，獲得內心的寧靜與柔和（或看到自然美景，濃濃的愛意油然而生）。②看到夜晚寧靜而壯美的景致，內心為自己能守護這一切而感到滿足和踏實。③戍邊戰士守家衛國、不求回報，這份對祖國的愛與奉獻是最純粹、最圣潔的，沒有必要多想，升華文章主旨。【解析】【導語】這篇文章通過描寫沙娃子和他的隊員們在惡劣環境下巡邏的經歷，展現了軍人們在邊境守護中的堅韌與奉獻精神。作者通過細膩的景物描寫和細節描寫，真實地再現了巡邏過程中與自然環境的抗爭；同時，通過插敘老營長與辛格的對話，強調了軍人的使命感和對國家的忠誠。文末關于濃濃的愛意的描寫，讓人感受到戰士們在艱苦巡邊中的崇高情感，深化了文章的主題。整篇文章語言樸實，感情真摯，具有較強的感染力和震撼力。【6題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“為了生存”錯誤。這一細節主要是為了體現沙娃子所處環境的惡劣以及他長途跋涉、艱難巡邏后的疲憊狀態，不僅僅是為了生存與環境抗爭，更重要的是突出他作為巡邏戰士的信念。B.“從側面表現沙娃子身處環境惡劣的邊境，從事的巡邊工作異常艱苦”錯誤。“兩顆淚珠兒從眼角流出”主要是因為國旗展開時那一抹紅色所帶來的強烈情感沖擊，讓沙娃子內心涌起暖流。C.“說明辛格是一個責任心強，堅守崗位的軍人”錯誤。辛格帶著兒子堅守新壘的工事并不是因為他責任心強、堅守崗位，從后文他與老營長的對話可知，他是為了讓長官升一級，且他對“國家”的概念都很模糊，所以不能說他是一個責任心強、堅守崗位的軍人。故選D。【7題詳解】本題考查學生分析和鑒賞文章藝術特色的能力。C.“使小說主題更加多元”錯誤。文中插敘老營長驅逐辛格的故事，主要是為了表現我方戰士堅守國家領土、維護國家主權的使命感，使小說主題更加突出，而不是使主題更加多元。故選C。【8題詳解】本題考查學生分析景物描寫的作用的能力。①表現環境惡劣，交代背景：文中如“時不時有尺把大的巖石把行進中的車子高高掀起，使得車子里的人像篩子上的豆粒兒一樣，五臟六腑顛得翻江倒海”“發動機聲嘶力竭地吸進稀薄的空氣”等對巡邏途中山谷、河床等環境的描寫，以及“刺眼的光線在雪白山峰上隨著狂風飛舞”等對山頂環境的描寫，都生動地表現了邊地環境的惡劣，為故事的發生提供了特定的背景。②暗示時間推移，體現路線變化：“太陽在頭頂正上方”表明時間是中午，此時巡邏隊在山頂；“時至下午，風小了，太陽很足”體現了時間的推進；“巡邏隊來到山腳下時夜色已至，天空呈烏藍色”則說明到了晚上，巡邏隊到了山腳下，通過這些景物描寫清晰地寫出了巡邏隊巡邊路線的變化和時間的流逝。③融合景色與心情，為抒情鋪墊：“天空又高又遠，藍得讓人發慌”“山尖上還能被夕陽照到，閃耀著點點金紅色的光……淺紅色的云朵靜靜飄在頭頂”等壯美的邊地景色描寫，與巡邏戰士們的心情相融合，在艱苦的巡邏之后，這樣的美景讓戰士們內心產生濃濃的愛意，為后文抒情作了很好的鋪墊。【9題詳解】本題考查學生理解句子的含意的能力。①巡邊戰士們一整天在惡劣的環境中艱難巡邏，當夜晚來臨，看到寧靜而壯美的夜色，他們克服了種種困難完成了任務，內心獲得了一種寧靜與柔和，白天的疲憊和艱難在這一刻被眼前的美景所撫慰，心中自然而然地涌起濃濃的愛意。②戰士們看到夜晚的景色，意識到自己所守護的就是這樣的山河大地，他們的付出和堅守是有意義的，為能守護這一切而感到滿足和踏實，這種愛意是對自己守護成果的一種欣慰和珍惜。③戍邊戰士們在艱苦的環境中守家衛國，他們的愛不是針對某一個具體的事物，而是對祖國這片土地、對國家和人民的深沉的愛，這種愛不求回報，純粹而圣潔，不需要去刻意想清楚具體愛什么，強調了戰士們對祖國的無私奉獻和純粹的愛，升華了文章的主旨。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：孝公發憤，布德修政，欲以強秦。八年，孝公令國中曰：“賓客群臣有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土。”于是衛公孫鞅聞是令下，乃西入秦。衛鞅既至秦，因嬖臣景監以求見孝公，說以富國強兵之術。公大悅，與議國事。十年，衛鞅欲變法，秦人不悅。衛鞅言于秦孝公曰：“夫民不可與慮始，而可與樂成。論至德者不和于俗，成大功者不謀于眾。是以圣人茍可以強國，不法其故。”公曰：“善。”以衛鞅為左庶長。卒定變法之令。于是太子犯法衛鞅曰法之不行自上犯之。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦國道不拾遺，山無盜賊，民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。（節選自《通鑒紀事本末·秦并六國》）材料二：善鑿者建周而不拔，善基者致高而不蹶。伊尹以堯、舜之道為殷國基，子孫紹位，百代不絕。商鞅以重刑峭法為秦國基，故二世而奪。刑既嚴峻矣，又作為相坐之法，造誹謗，增肉刑，百姓齋栗，不知所措手足也。賦斂既煩數矣，又外禁山澤之原，內設百倍之利，民無所開說容言。崇利而簡義，高力而尚功，非不廣壤進地也，然猶人之病水，益水而疾深。知其為秦開帝業，不知其為秦致亡道也。狐刺之鑿，雖公輸子不能善其枘。畚土之基，雖良匠不能成其高。譬若秋蓬被霜，遭風則零落，雖有十子產①，如之何？故扁鵲不能肉白骨，微、箕不能存亡國也。（節選自桓寬《鹽鐵論·非鞅》）材料三：秦固天下之強國，而孝公亦有志之君也，修其政刑十年，不為聲色畋游之所敗。雖微商鞅，有不富強乎！秦之所以富強者，孝公敦本力穡之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以見疾于民，如豺虎毒藥，一夫作難，而子孫無遺種，則鞅實使之。（節選自蘇軾《論商鞅》）【注】①子產：春秋時期著名政治家、思想家.10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。于是A太子B犯法C衛鞅D曰E法之F不行G自上H犯之。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.因，通過、經由，與《蘇武傳》中“君因我降”的“因”意思相同。B.茍，如果，與《赤壁賦》中“茍非吾之所有”的“茍”意思不同。C.肉，使長出肉，與《過秦論》中“云集響應”的“云”用法不同。D.見，表被動，與成語“見笑大方”中的“見”字用法相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.秦孝公廣施恩德，招納賢才，想要使秦國強大起來，于是商鞅從西面來到秦國，向秦孝公陳述了自己的治國方略。B.商鞅想在秦國實行變法，秦人不悅，商鞅認為成就大事業的人不必與百姓商議開創之計，得到了秦孝公的支持。C.材料二認為，伊尹和商鞅不同，他用堯舜的治國之道作為商朝治國的基礎，使商朝王位承續百代而沒有斷絕。D.蘇軾認為，秦國的強大與秦孝公關系密切。秦孝公有遠大志向，能夠長期堅持修治政教和刑律，不沉溺于享樂。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）賓客群臣有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土。（2）譬若秋蓬被霜，遭風則零落，雖有十子產，如之何？14.三則材料對商鞅變法的評價不盡相同，請結合材料簡要概括。【答案】10.CEG11B12.A13.（1）賓客群臣中如果有能獻出奇計使秦國強大的人，我將封他為高官，給他封地。（2）好比秋天的蓬草遭受霜雪，被風一吹就凋零飄落了，即使有十個子產，又有什么用呢？14.①材料一認為商鞅變法使秦國民風改善，社會穩定。②材料二指出商鞅變法主張施行嚴刑峻法為秦朝短命埋下禍根。③材料三認為商鞅變法導致了秦國社會動蕩和國家滅亡。【解析】【導語】這三篇材料分別來自《通鑒紀事本末》《鹽鐵論》和蘇軾的《論商鞅》，圍繞商鞅變法展開論述。第一則材料主要敘述了商鞅變法的背景、過程及其對秦國的積極影響。第二則材料批評了商鞅變法嚴刑峻法的不利后果，認為此舉雖強秦卻導致其速亡。第三則材料則認為秦國的富強主要歸功于秦孝公的賢明治國，而商鞅的嚴刑峻法最終使秦國成為民眾的敵人。【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：在這時太子觸犯了法律，公孫鞅說：“法令不能施行，是因為上面的人觸犯它。“太子犯法”是主謂句，且主語是“太子”，后句主語是“衛鞅”，應在C處斷句；“曰”為斷句標志，引出說的內容，其后E斷句。“法之不行”是做主語，其后G處斷句，表示強調。故選CEG。【11題詳解】本題考查學生理解文言詞語一詞多義及詞類活用現象的能力。A.正確。均為“通過、經由”的意思。句意：通過受寵的大臣景監的引薦來求見秦孝公。/你通過我投降。B.錯誤。都是“如果”，表假設。句意：所以圣人如果可以使國家強大。/如果不是自己應該擁有的。C.正確。“肉”，使動用法，“使……長出肉”/“云”，名詞作狀語，“像云一樣”。句意：所以扁鵲不能使枯骨長肉。/像云一樣聚集起來，像回聲一樣應和著他?。D.正確。“見”都表被動。句意：秦國之所以被百姓痛恨。/被見識廣博或有專長的人笑話。故選B。【12題詳解】本題考查學生分析和概括文章內容的能力。A.“于是商鞅從西面來到秦國”錯誤。“西入秦”的意思是就西行進入秦國，不是“從西面”。故選A。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“強”，使……強大；“且”，將；“尊官”，封他為高官。（2）“被”，遭受；“雖”，即使；“如之何”，又有什么用呢。【14題詳解】本題考查學生分析和概括文中觀點的能力。材料一：從“秦國道不拾遺，山無盜賊，民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治”可以看出，商鞅變法使秦國社會風氣好轉，治安良好，民眾積極參與國家事務，社會穩定。材料二：“商鞅以重刑峭法為秦國基，故二世而奪”以及對商鞅嚴刑峻法、增加賦稅等措施的描述，表明材料二認為商鞅變法以嚴刑峻法為基礎，雖使秦國強大，但也為秦朝短命埋下禍根。材料三：“秦之所以見疾于民，如豺虎毒藥，一夫作難，而子孫無遺種，則鞅實使之”，體現出材料三認為商鞅變法導致秦國被百姓痛恨，引發社會動蕩，最終導致國家滅亡。參考譯文：材料一：秦孝公發憤圖強，施行德政，整頓國政，想要使秦國強大起來。秦孝公八年，他向全國下令說：“賓客群臣中如果有能獻出奇計使秦國強大的人，我將封他為高官，給他封地。”于是衛國的公孫鞅聽到這個命令后，就西行進入秦國。公孫鞅到了秦國以后，通過受寵的大臣景監的引薦來求見秦孝公，用使國家富強、兵力強大的方法游說秦孝公。秦孝公非常高興，與他商議國家大事。秦孝公十年，公孫鞅想要變法，秦國人對此并不高興。公孫鞅對秦孝公說：“一般民眾不能和他們謀劃事情的開端，卻可以和他們共享成功的歡樂。追求最高道德的人不附和世俗的見解，成就大功業的人不與眾人謀劃。所以圣人如果可以使國家強大，就不效法舊有的制度。”秦孝公說：“好。”任命公孫鞅為左庶長。最終確定了變法的命令。在這時太子觸犯了法律，公孫鞅說：“法令不能施行，是因為上面的人觸犯它。”太子是國君的繼承人，不能對他施加刑罰，于是就處罰了他的老師公子虔，對另一個老師公孫賈處以黥刑。第二天，秦國人都紛紛遵從法令。施行變法十年，秦國的路上沒有人拾取別人遺失的東西，山林里沒有盜賊，百姓勇于為國家作戰，不敢私下斗毆，城鄉都治理得很好。材料二：善于用鑿子打眼的人所安的把柄，牢固而不動搖；善于打地基的人壘起來的墻，可以很高而不會倒塌。伊尹用堯、舜的治國之道作為殷國的根基，子孫繼承君位，歷經百代而不斷絕。商鞅用嚴酷的刑罰作為秦國的根基，所以只傳了兩代就被奪取了政權。刑罰已經很嚴厲了，又制定了連坐之法，制造罪名，增加肉刑，百姓驚恐戰栗，不知道手腳該放在哪里。賦稅征收已經很頻繁了，又對外禁止民眾開發山川湖澤的資源，對內設置百倍獲利的法令，民眾沒有地方可以申訴和表達意見。崇尚財利而輕視道義，重視武力而崇尚戰功，秦國并非沒有拓展土地，然而這就像人患了水腫病，再增加水只會使病情加重。只知道商鞅為秦國開創了帝王大業，卻丕知道他也是導致秦國滅亡的原因。像毒瘡一樣的卯眼，即使魯班在世也不能按上榫頭。用一畚箕土做的地基，即使是優秀的工匠也不能建成高樓。好比秋天的蓬草遭受霜雪，被風一吹就凋零飄落了，即使有十個子產，又有什么用呢？所以扁鵲不能使枯骨長肉，微子和箕子也不能挽救滅亡的國家。材料三：秦國本就是天下的強國，秦孝公也是有志向的君主，他整頓國家的政事和刑罰長達十年，不被音樂、女色、打獵游玩等事情所敗壞。即使沒有商鞅，秦國能不富強嗎？秦國之所以富強，是秦孝公重視農業生產、致力于農事的成效，并不是商鞅流血刻骨般推行變法的功勞。而秦國之所以被百姓痛恨，就像痛恨豺狼虎豹和毒藥一樣，一旦有人發難，秦國的子孫就沒有后代留存，這實際上是商鞅造成的。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。送李涇州審言二首（其二）梅堯臣漢家舊日回中①路，天子新除太守行。牙將握刀趨遠驛，羌人下馬拜高旌。云間白草開邊隴，山上朱樓壓郡城。勇脫區區簿書內，壯心應欲請長纓。【注】①回中：古道路名，在今寧夏固原縣境內。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.唐宋人寫時事常托之于漢代，本詩的“漢家”與《燕歌行》中的用法相類。B.“新”“除”兩詞寫出李審言剛剛被任命為涇州太守，交代了送別的背景。C.遠在涇州的羌人聽到了李審言即將上任的消息，持刀匆忙逃往遠方的驛站。D.云間白草與山上朱樓色彩鮮明，相互映襯，展現了涇州地區的壯麗景色。16.請結合詩歌內容，分析詩人寄寓的情感。【答案】15.C16.①表達了他對友人的期待與祝福。“勇脫”“請長纓”寫出了詩人希望李審言能擺脫官務瑣事，征戰沙場，建功立業。②對友人才華與能力的贊美。以羌人“拜高旌”襯托他的威儀，以“壯心”贊美他的志向遠大。【解析】【導語】梅堯臣的《送李涇州審言二首（其二）》通過描寫李審言赴任涇州太守的場景，表達了對友人將要施展抱負的期盼和祝愿。詩中描繪了邊塞壯麗的自然景色和羌人敬慕太守的景象，寄寓著對李審言能在任上大有所為的美好期待。【15題詳解】本題考查學生理解和賞析詩歌內容及藝術特色的能力。C.“羌人聽到了李審言即將上任的消息，持刀匆忙逃往遠方的驛站”錯誤。“牙將握刀趨遠驛，羌人下馬拜高旌”，意思是牙將們握著刀奔赴遠驛迎接太守，羌人看到太守的高旌紛紛下馬拜謁，表現出對李審言這位新太守的敬重，而不是“羌人聽到了李審言即將上任的消息，持刀匆忙逃往遠方的驛站”。故選C。【16題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①“勇脫區區簿書內”意思是希望友人能夠勇敢地從瑣碎的官府文書事務中擺脫出來，不要被繁雜的日常政務所束縛，體現出詩人認為友人不應局限于處理一般的行政事務，而應有更遠大的作為。“壯心應欲請長纓”中“請長纓”用了漢代終軍請纓出使南越的典故，詩人在這里說友人應該有像終軍那樣的壯志，主動請求奔赴邊疆，建立功勛，表達了詩人對友人的期待，希望他能在邊疆戰場上展現自己的才能，為國家效力，同時也是對友人的一種美好祝福，期望他能實現自己的抱負。②對友人才華與能力的贊美。“羌人下馬拜高旌”描繪了羌人看到李審言的旌旗就下馬拜謁的場景，通過羌人的行為，側面襯托出李審言的威嚴和聲望，暗示他有著非凡的人格魅力和強大的影響力，能夠讓邊疆的少數民族都對他表示敬重，這是對他才華和能力的一種贊美。“壯心”一詞直接點明了友人有遠大的志向，詩人用此來贊美友人不是一個胸無大志、只知安于現狀的人，而是有著宏偉抱負和進取精神的人，進一步肯定了友人的內在品質和志向追求。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）學校計劃在校園里栽種樹木，有同學建議應遵循順應樹木天性的理念來種植，就如柳宗元《種樹郭橐駝傳》中“______，______”兩句強調的那樣。（2）毛澤東在《改造我們的學習》一文中指出，有的同志存在“想當然發號施令”的主觀主義作風，蘇軾在《石鐘山記》中也用“______，______”兩句表達同樣的觀點。（3）“鐵衣”可指鐵甲編制的戰衣，也可借指戰士。在古詩詞中，常用“鐵衣”來代指邊塞將士的艱苦生活或英勇作戰的形象，如“______，______”。【答案】①.能順木之天②.以致其性焉爾③.事不目見耳聞④.而臆斷其有無⑤.朔氣傳金柝⑥.寒光照鐵衣（將軍角馬不得控，都護鐵衣冷難著/鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意以下字的書寫：致、臆、柝、戍、箸。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在云南，每年臘月期間，農村家家戶戶都會殺年豬，邀請親朋好友來共享這頓豐盛的殺豬飯。殺豬飯的歷史可以追溯到農耕社會，當時由于經濟條件有限，人們通過自家養豬來解決肉食問題。①隨著時間的推移，②這一習俗演變成了一種逐漸重要的社交活動，③吃殺豬飯不僅是為了滿足口腹之欲，④更是為了增進鄰里之間的感情，⑤慶祝來年的豐收。殺年豬的這一天，村子里熱鬧非凡。天剛亮，幫忙的左鄰右舍就來到殺豬的人家。眾人一陣忙活，把豬處理妥當，為豐盛的殺豬飯做足準備。豬的價值在殺豬飯中體現得淋漓盡致：各個部位（A），包括但不限于蒸、燉、煎、炒、熏、烤等，燉豬頭肉、炸排骨、烤五花、炒豬肝、爆腰花……一上就是十幾二十道菜，看得人眼花繚亂，極具視覺沖擊力。吃“殺豬飯”，圖的就是一個熱鬧歡騰。殺年豬的人家會喊上全村人來吃，（B），感情不好的也能“一吃泯恩仇”。就這樣在你笑我鬧中，用一頭豬促成了一群人的相聚，營造了濃郁的過年氣氛。吃不完的“殺豬飯”還會衍生出各種副產品，比如火腿、臘肉、吹肝、血腸、血辣子等等。這些美味隨著人們奔赴到四海，在某個想家的時候，成為了慰藉游子的“鄉味”。云南殺豬飯不僅僅是一段記憶，更是一種情感，一種文化。18.文中標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密。可少量增刪詞語，不得改變原意。19.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。20.下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，用法和作用相同的一項是（）A.憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？B.杜牧《泊秦淮》中有“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩句，王安石《桂枝香·金陵懷古》中也寫到“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”的詩句。C.糖尿病人要注意飲食控制，面對美食誘惑，要做到“三思而后吃”。D.學習上我們要積極主動，要有一點“拿來主義”精神。21.近日某公眾號將發布以上文字，編輯小華對原稿最后一段做了三處修改，請說明修改理由。序號原稿修改稿修改理由①這些美味隨著人們去到四海這些美味隨著人們奔赴四海

②成為了慰藉游子的“香味”成為了慰藉游子的“鄉味”

③云南殺豬飯是一段記憶，一種情感，一種文化。云南殺豬飯不僅僅是一段記憶，更是一種情感，一種文化。

22.請你為這段文字擬寫一個標題，不超過16個字。【答案】18.②這一習俗逐漸演變成了一種重要的社交活動。⑤慶祝一年的豐收（或“祈求來年的豐收”）19.A.烹飪方式各不相同B.感情好的更加親密（或融洽等）20.C21.①“奔赴”一詞強調了離家的匆忙，生活的奔波，語意更豐富。②“鄉味”與“香味”諧音雙關，不僅寫出食物的美味，更寫出這些美味對游子思鄉之情的慰藉。③表達更具有層次感，強調了殺豬飯的情感和文化價值。22.云南殺豬飯——情感與美味交融；吃不完的殺豬飯，訴不盡的思鄉情；撫慰人心的殺豬飯【解析】【18題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。②句語序不當。“逐漸”是用來修飾“演變”這個動作過程的，表明演變是一個漸進的過程，所以應放在“演變”之前，修改為“這一習俗逐漸演變成了一種重要的社交活動”。⑤句“慶祝來年的豐收”不合邏輯。殺年豬是在臘月，此時當年的收成已成定局，不是慶祝來年豐收，而是“祈求來年的豐收”，或者改為“慶祝一年的豐收”，使表達符合實際情況。【19題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。A處：所填句子是啟下句，后文列舉了蒸、燉、煎、炒、熏、烤等多種烹飪方式，所以A處可填“烹飪方式各不相同”。B處：根據后文“感情不好的也能‘一吃泯恩仇’”可知，從對比角度出發，B處應是說感情好的人在吃殺豬飯時的狀態，突出吃殺豬飯對人際關系的促進作用。所以可填“感情好的更加親密（或融洽等）”。【20題詳解】本題考查學生賞析句子的作用的能力。文中畫橫線部分“一吃泯恩仇”是對常見成語“一笑泯恩仇”的化用，使其與“吃殺豬飯”的語境相契合，增強語言的生動性和趣味性。A.“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”是用典，以廉頗自比，表達自己雖年老仍希望為國效力的愿望，與文中化用手法不同。B.引用杜牧和王安石詩句，是引用的修辭手法，與文中化用不同。C.“三思而后吃”是對“三思而后行”的化用，與文中“一吃泯恩仇”化用手法相同，都是根據已有詞語或語句進行改造，以適應新語境，增強語言表現力。D.“拿來主義”是魯迅提出一種對待文化遺產的態度，這里直接引用，并非化用。故選C。【21題詳解】本題