12干點家務活第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12干點家務活第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版課程基本信息1.課程名稱：《12干點家務活》第二課時

2.教學年級和班級：一年級下冊，一年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五，第3節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生勞動觀念，認識到家務勞動的重要性。

2.增強學生生活自理能力，提高家務勞動的實踐技能。

3.培養(yǎng)學生家庭責任感，學會關愛家人，懂得感恩。學習者分析1.學生已經掌握的知識：一年級下冊的學生在日常生活中已經積累了一定的家務勞動經驗，如掃地、疊衣服等基本家務，但對家務勞動的意義和價值認識還不夠深入。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們的學習能力強，接受新知識快，但注意力容易分散。學習風格上，他們傾向于直觀、形象的學習方式，如通過圖片、故事等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對家務勞動存在抵觸情緒，認為家務勞動是負擔，不愿意參與。此外，學生在實際操作中可能遇到勞動工具使用不當、勞動技能不熟練等問題，需要教師耐心指導。同時，學生之間的個體差異可能導致學習效果不一，需要教師關注每個學生的成長。教學資源1.軟件資源：多媒體課件、電子故事書、家務勞動技能視頻。

2.硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、音響設備。

3.課程平臺：班級學習交流平臺、在線教育資源平臺。

4.信息化資源：家務勞動相關圖片、動畫、在線游戲。

5.教學手段：角色扮演、小組討論、實踐操作。教學流程1.導入新課

詳細內容：

教師以“家務小能手”為主題，播放一段展示一年級學生在家務勞動中的快樂時光的視頻，引發(fā)學生興趣。隨后，教師提問：“你們在家都做過哪些家務呢？”引導學生分享自己的家務勞動經驗，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授

1）家務勞動的重要性

詳細內容：

教師通過圖片展示不同年齡段的人在家務勞動中的場景，引導學生思考家務勞動的意義。教師總結：“家務勞動不僅能讓我們學會生活自理，還能培養(yǎng)我們的責任感、感恩心和團隊合作精神。”

2）家務勞動的技能和方法

詳細內容：

教師展示家務勞動的技能和方法，如掃地、擦桌子、整理床鋪等。通過實際操作演示，讓學生了解每個環(huán)節(jié)的注意事項。

3）家務勞動的分工與合作

詳細內容：

教師以家庭為單位，讓學生分組討論如何合理分工、合作完成家務勞動。教師引導學生思考：“為什么我們要分工合作？如何才能更好地合作完成家務？”通過討論，讓學生認識到分工合作的重要性。

3.實踐活動

1）角色扮演

詳細內容：

教師將學生分成小組，每組選擇一個家務勞動場景，進行角色扮演。通過角色扮演，讓學生體驗不同家務勞動的樂趣，加深對家務勞動技能的理解。

2）家務勞動比賽

詳細內容：

教師組織學生進行家務勞動比賽，比賽內容包括掃地、擦桌子、整理床鋪等。通過比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高家務勞動技能。

3）分享心得

詳細內容：

比賽結束后，各小組分享在家務勞動中的心得體會。教師引導學生總結：“在家務勞動中，我們學到了什么？有什么收獲？”通過分享，讓學生更加深刻地認識到家務勞動的重要性。

4.學生小組討論

1）如何合理安排家務勞動時間

舉例回答：

“我們可以利用周末時間，每天分配一定時間完成家務勞動，這樣既能保證學習時間，又能學會生活自理。”

2）如何提高家務勞動效率

舉例回答：

“我們可以提前準備好工具，按照步驟進行操作，這樣可以提高勞動效率。”

3）如何與家人合作完成家務勞動

舉例回答：

“我們可以分工明確，互相幫助，這樣可以更好地完成家務勞動。”

5.總結回顧

內容：

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調家務勞動的重要性、技能和方法。教師總結：“通過今天的學習，我們知道了家務勞動的意義，學會了如何進行家務勞動。希望大家回家后，能積極投身家務勞動，成為家務小能手。”

環(huán)節(jié)具體分析和舉例：

本節(jié)課的重難點在于讓學生認識到家務勞動的重要性，并掌握家務勞動的技能和方法。通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論等環(huán)節(jié)，教師引導學生逐步認識到家務勞動的價值。在實踐活動環(huán)節(jié)，教師通過角色扮演、比賽等方式，讓學生親身體驗家務勞動的樂趣，提高家務勞動技能。在小組討論環(huán)節(jié)，教師引導學生總結家務勞動的經驗，加深對家務勞動的理解。

用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-家務勞動的歷史與發(fā)展：介紹家務勞動在我國歷史變遷中的地位和作用，以及不同文化背景下家務勞動的差異。

-家庭勞動教育的重要性：搜集相關研究和案例，說明家庭勞動教育對孩子成長的意義，包括責任感、獨立性、生活技能等方面的培養(yǎng)。

-家務勞動技能的多樣化：展示不同類型的家務勞動，如烹飪、園藝、清潔等，讓學生了解家務勞動的多樣性。

-家務勞動與環(huán)保：介紹如何在家務勞動中踐行環(huán)保理念，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

2.拓展建議：

-家務勞動體驗活動：組織學生參與社區(qū)或家庭中的家務勞動體驗活動，如清潔公園、幫助孤寡老人等，讓學生在實踐中體驗勞動的價值。

-家務勞動技能競賽：在校內舉辦家務勞動技能競賽，激發(fā)學生學習家務勞動技能的興趣，提高勞動技能。

-家庭勞動教育課程：與家長合作，共同開展家庭勞動教育課程，讓家長了解家務勞動教育的重要性，并在家庭中營造良好的勞動氛圍。

-家庭勞動日志：鼓勵學生記錄自己的家務勞動經歷，包括勞動內容、勞動感受等，通過日志培養(yǎng)學生的自我反思能力。

-家務勞動主題班會：定期舉行以家務勞動為主題的班會，分享勞動經驗，交流勞動心得，增強學生的集體榮譽感和團隊協作精神。

-家庭勞動志愿服務：組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，如幫助鄰里老人打掃衛(wèi)生、照顧社區(qū)花園等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-家務勞動知識講座：邀請相關領域的專家為學生舉辦家務勞動知識講座，拓寬學生的視野，提升家務勞動技能。

-家庭勞動教育繪本閱讀：推薦適合一年級學生的家務勞動教育繪本，通過閱讀培養(yǎng)學生對家務勞動的興趣和理解。

-家庭勞動實踐基地：在學校或社區(qū)建立家務勞動實踐基地，為學生提供真實的勞動環(huán)境，讓學生在實踐中學習家務勞動技能。內容邏輯關系①家務勞動的意義

-知識點：家務勞動對個人成長的重要性

-詞：自理能力、責任感、感恩心

-句：家務勞動是培養(yǎng)生活自理能力的重要途徑。

②家務勞動的技能和方法

-知識點：常見家務勞動的操作步驟

-詞：掃地、擦桌子、整理床鋪

-句：正確的掃地方法是從外向內，先掃角落。

③家務勞動的分工與合作

-知識點：家庭勞動的合理分工和合作技巧

-詞：分工、合作、相互幫助

-句：在分工合作中，我們要互相尊重，共同完成任務。重點題型整理1.題型一：描述家務勞動的場景

答案示例：我在家里幫媽媽掃地，先從房間的一角開始，慢慢地向外掃，最后把垃圾倒進垃圾桶里。

2.題型二：分析家務勞動的意義

答案示例：家務勞動讓我學會了獨立，也讓我感受到了家人的付出，我以后會更多地幫助家人做家務。

3.題型三：討論家務勞動的分工

答案示例：我們可以這樣分工：哥哥負責打掃衛(wèi)生，姐姐負責洗碗，我負責整理床鋪。

4.題型四：設計家務勞動計劃

答案示例：周末我可以這樣安排家務勞動：周六上午打掃房間，下午幫媽媽做飯，周日上午整理書桌，下午幫爸爸澆花。

5.題型五：分享家務勞動的經驗

答案示例：我在幫媽媽洗衣服的時候發(fā)現，先浸泡衣服可以更容易去除污漬，洗衣服時要輕輕搓洗，這樣可以保護衣物的面料。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭實踐作業(yè)：請每位學生回家后，為家人完成一項家務勞動，如掃地、擦桌子、整理床鋪等，并記錄下自己的勞動過程和感受。要求：下節(jié)課分享自己的勞動心得。

2.小組合作作業(yè)：以小組為單位，設計一個家庭勞動計劃，包括每天的家務分工、勞動內容和時間安排。要求：計劃要合理，分工明確，計劃表需用圖畫或文字展示。

3.家庭勞動日記：讓學生記錄一周內的家務勞動情況，包括完成的任務、遇到的問題和解決方法。要求：日記要真實反映自己的勞動經歷，字數不限。

作業(yè)反饋：

1.家庭實踐作業(yè)反饋：

-教師將對學生的家庭實踐作業(yè)進行收集和批改，重點關注學生是否積極參與家務勞動，以及勞動過程中的態(tài)度和表現。

-對于表現優(yōu)秀的學生，給予口頭表揚和獎勵；對于未完成任務或態(tài)度不認真的學生，進行個別談話，了解原因，并給予適當的指導。

-教師將在下節(jié)課上組織學生分享自己的勞動心得，通過交流，讓學生互相學習，共同進步。

2.小組合作作業(yè)反饋：

-教師將對學生的家庭勞動計劃進行評估，關注計劃的合理性、分工的明確性和可操作性。

-對于設計合理、分工明確的小組，給予鼓勵和表揚；對于計劃存在問題的，提出改進意見，并指導學生重新設計。

-教師將組織學生對計劃進行討論，讓學生學會傾聽、表達和合作。

3.家庭勞動日記反饋：

-教師將對學生的家庭勞動日記進行批改，重點關注學生的勞動態(tài)度、遇到的困難和解決方法。

-對于能夠真實反映勞動過程和感受的日記，給予肯定；對于內容空洞、缺乏真實性的日記，進行個別輔導，幫助學生提高日記寫作水平。

-教師將組織學生進行日記交流，讓學生分享自己的勞動故事，培養(yǎng)寫作興趣和表達能力。

總體反饋：

-教師將對學生的作業(yè)進行全面反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-對于學生在作業(yè)中展現出的積極態(tài)度和進步，給予及時的表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力。

-教師將定期與學生家長溝通，共同關注學生的家庭勞動情況，形成家校合力，共同促進學生的全面發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐性教學：在課程中，我們可以增加更多實踐性的環(huán)節(jié)，比如設置家庭勞動日，讓學生親身體驗家務勞動，這樣既能鞏固課堂所學，又能培養(yǎng)學生的實際操作能力。

2.互動性教學：通過小組討論、角色扮演等形式，增加課堂的互動性，讓學生在參與中學習，提高他們的合作意識和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對家務勞動的重要性認識不足，或者對課程內容不感興趣。

2.教學方法單一：目前的教學方法相對單一，主要是講解和演示，缺乏趣味性和多樣性，可能難以吸引學生的注意力。

3.家庭勞動教育的缺失：由于家庭勞動教育的缺失，一些學生可能沒有足夠的機會和實踐去體驗和掌握家務勞動技能。

反思改進措施（三）

1.提高學生認識：通過引入更多生動的案例和故事，讓學生了解家務勞動的重要性，以及它對個人成長和家庭和諧的貢獻。

2.