8我們受特殊保護課時3《特殊關愛助我成長》教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）8我們受特殊保護課時3《特殊關愛助我成長》教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版教學內容《特殊關愛助我成長》是道德與法治六年級上冊統編版教材第三章的內容，主要包括未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、網絡安全法等相關法律知識，旨在教育學生了解法律保護未成年人的特殊地位，學會運用法律武器維護自身權益，增強法治意識。核心素養目標1.法律意識：培養學生了解和尊重法律，認識到法律對未成年人的特殊保護。

2.情感態度：激發學生對自我保護的關注，培養他們勇敢面對困難，尋求法律幫助的勇氣。

3.行為習慣：引導學生養成遵守法律法規的良好習慣，提高自我保護能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解未成年人保護法的核心內容：重點講解未成年人保護法中關于家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護等方面的具體規定，使學生明確法律對未成年人的特殊保護措施。

-認識網絡安全法的重要性：強調網絡安全法對未成年人的保護作用，使學生了解網絡空間的法律規范，提高網絡安全意識。

2.教學難點

-突破法律術語的理解障礙：例如，解釋“家庭保護”中的“監護權”、“撫養權”等法律術語，幫助學生理解其含義和在實際生活中的應用。

-法律保護與自我保護意識的結合：引導學生理解法律保護的同時，如何在自己的日常生活中采取有效的自我保護措施，如遇到網絡詐騙、校園欺凌等情況時，知道如何尋求法律幫助。

-法律意識的培養：通過案例分析，讓學生在理解法律知識的基礎上，培養法律意識，形成自覺遵守法律、維護自身權益的良好習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有六年級上冊道德與法治教材。

2.輔助材料：準備與未成年人保護法、網絡安全法相關的圖片、圖表和視頻，以增強學生對法律知識的直觀理解。

3.教學工具：準備法律知識卡片，用于課堂互動和復習。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行角色扮演和小組討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺發布《特殊關愛助我成長》的預習資料，如PPT、相關法律文本摘錄等，明確預習任務為識別法律保護未成年人的不同方面。

-設計預習問題：設計問題如“法律是如何保護我們不受傷害的？”和“我們可以如何利用法律保護自己？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過學生提交的預習筆記或思維導圖來監控預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解未成年人保護法和網絡安全法的基本內容。

-思考預習問題：學生思考問題，例如思考在網絡中如何自我保護。

-提交預習成果：學生提交預習筆記或對預習問題的回答。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習培養學生獨立學習的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行資料共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過真實案例或新聞視頻導入，例如報道未成年人受網絡欺凌的事件，引出保護未成年人免受傷害的主題。

-講解知識點：講解未成年人保護法中的家庭、學校、社會、司法保護的具體內容和網絡安全法的相關條款。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分析案例，討論如何實施法律保護。

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答，如“如何處理校園暴力？”

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考法律保護的意義。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，提出解決方案。

-提問與討論：學生提出自己在預習中遇到的問題，并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解法律知識。

-活動教學法：通過小組討論和案例分析，讓學生在實踐中學習。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與未成年人保護相關的案例分析作業，要求學生分析案例中的法律問題。

-提供拓展資源：推薦相關的法律書籍和網站，供學生課后進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業：學生完成案例分析作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行深入學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業，進行拓展學習。

-反思總結法：通過反思幫助學生提高學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《未成年人保護法》全文：《未成年人保護法》是我國專門保護未成年人權益的基本法律，全文內容涵蓋了家庭、學校、社會、司法等多個方面的保護措施。學生可以通過閱讀全文，深入了解法律對未成年人的保護體系。

《預防未成年人犯罪法》摘要：《預防未成年人犯罪法》旨在預防未成年人犯罪，保護未成年人的合法權益。閱讀該法律摘要，學生可以了解預防未成年人犯罪的相關措施和法律責任。

《網絡安全法》解讀：網絡安全法是我國網絡安全領域的基本法律，對未成年人在網絡空間的合法權益進行了保護。閱讀該法律解讀，學生可以了解網絡空間的法律規范，提高網絡安全意識。

《家庭教育促進法》摘要：家庭教育促進法旨在促進家庭教育的發展，提高家庭教育質量。閱讀該法律摘要，學生可以了解家庭在未成年人成長過程中的重要作用。

《憲法》中關于未成年人的保護條款：憲法是我國最高法律，其中包含了關于未成年人保護的基本原則和規定。閱讀憲法中關于未成年人的保護條款，學生可以了解未成年人享有的基本權利。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）調查報告：組織學生調查身邊未成年人的法律保護情況，如家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護等方面，撰寫調查報告，提出改進建議。

（2）法律知識競賽：舉辦法律知識競賽，讓學生在比賽中學習法律知識，提高法律意識。

（3）模擬法庭：組織學生模擬法庭，讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗法律程序的運行，提高法律素養。

（4）網絡安全主題班會：以網絡安全為主題，開展班會活動，讓學生了解網絡安全知識，提高網絡安全意識。

（5）家庭教育講座：邀請家庭教育專家為學生舉辦講座，讓學生了解家庭在未成年人成長過程中的重要作用，提高家庭教育水平。

（6）社會實踐：組織學生參觀法院、律師事務所等機構，了解法律工作者的工作內容，感受法律的莊嚴和權威。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能幫助學生認識到自己的學習狀態，激發學習動力。以下是本節課的課堂評價方法：

（1）提問評價

提問是了解學生學習情況的有效手段。在課堂教學中，教師可以通過提問的方式，檢驗學生對法律知識的掌握程度。具體方法如下：

-提前設計問題：圍繞本節課的重點和難點，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生思考和回答。

-隨機提問：在課堂教學中，隨機提問學生，了解他們對法律知識的理解和掌握情況。

-互動提問：鼓勵學生之間互相提問，培養學生的合作學習能力和溝通能力。

（2）觀察評價

觀察是了解學生學習情況的重要途徑。在課堂教學中，教師可以通過觀察學生的課堂表現，了解他們的學習狀態。具體方法如下：

-觀察學生的參與度：關注學生在課堂活動中的參與程度，如小組討論、角色扮演等。

-觀察學生的注意力：關注學生在課堂上的注意力集中程度，如是否認真聽講、積極思考等。

-觀察學生的情緒：關注學生在課堂上的情緒變化，如是否積極、自信等。

（3）測試評價

測試是檢驗學生學習成果的有效手段。在課堂教學中，教師可以通過測試的方式，了解學生對法律知識的掌握程度。具體方法如下：

-課堂小測驗：在課堂教學中，進行簡短的小測驗，檢驗學生對法律知識的理解和掌握情況。

-課后作業：布置與法律知識相關的課后作業，檢驗學生對知識的運用能力。

-定期考試：定期組織考試，全面檢驗學生對法律知識的掌握程度。

2.作業評價

作業是課堂教學的延伸，對學生的知識鞏固和技能提升具有重要意義。以下是本節課的作業評價方法：

（1）認真批改作業

教師對學生的作業進行認真批改，關注以下幾個方面：

-作業完成情況：檢查學生是否按時完成作業，作業是否完整。

-作業質量：關注學生的作業質量，如答案是否準確、書寫是否規范等。

-作業創新：鼓勵學生在作業中展現創新思維，提出自己的見解。

（2）及時反饋

教師對學生的作業進行及時反饋，關注以下幾個方面：

-作業點評：對學生的作業進行點評，指出優點和不足，提出改進建議。

-個性化指導：針對學生的作業情況，給予個性化的指導，幫助學生提高學習效果。

-鼓勵學生：對表現優秀的學生給予表揚，鼓勵學生繼續努力。教學反思與總結今天上了《特殊關愛助我成長》這一課，總體來說，我覺得效果還是不錯的。但是，反思一下，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導入新課的時候，我選擇了真實的案例來吸引學生的注意力，這個方法挺有效的。孩子們對法律可能感覺比較抽象，但是通過具體案例，他們能夠更好地理解法律的意義。不過，我發現有些學生對于案例中的法律術語還是不太理解，這說明我在講解法律知識時可能需要更加注重術語的解釋和實例的說明。

其次，課堂討論環節，我設計了小組討論和角色扮演，讓孩子們在模擬情境中學習如何運用法律保護自己。這一環節孩子們參與度很高，討論很熱烈，我也看到了他們對于法律保護的認識有了提升。但是，我也注意到，在討論過程中，有些學生還是不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們對法律知識掌握不夠牢固，或者是缺乏自信。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己，提高他們的自信心。

再來說說作業布置，我布置了與未成年人保護法相關的案例分析作業，目的是讓學生將所學知識應用到實際中去。反饋來看，大部分學生的作業完成得很好，能夠結合案例進行分析。但也有部分學生，他們的分析比較表面，沒有深入到法律條文的解讀中去。這說明我在課堂上可能沒有很好地引導學生深入理解法律條文，今后我需要在課堂上加強這方面的教學。

在教學管理上，我覺得自己做得還可以。課堂紀律良好，學生能夠按照要求參與課堂活動。但是，我也發現，有些學生對于課堂活動不太感興趣，可能是他們對法律知識本身就不太感興趣，或者是覺得枯燥乏味。為了提高他們的興趣，我打算在今后的教學中，嘗試將法律知識與學生的生活實際結合起來，讓他們看到法律在生活中的應用，從而提高他們的學習興趣。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-加強對法律術語的解釋，通過實例和故事幫助學生理解。

-鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的表達能力和自信心。

-嘗試將法律知識與學生的生活實際結合起來，提高他們的學習興趣。

-在課后，可以通過布置更具挑戰性的作業，讓學生深入思考法律知識。內容邏輯關系①未成年人保護法核心內容

-家庭保護：監護權、撫養權、教育權

-學校保護：教育責任、安全管理、預防欺凌

-社會保護：公共場所安全、網絡環境凈化

-司法保護：未成年人犯罪處理、法律援助

②預防未成年人犯罪法要點

-預防措施：法制教育、心理健康、社會關愛

-犯罪處理：輕微犯罪處理、嚴重犯罪處理

-法律責任：犯罪行為法律責任、社會幫教措施

③網絡安全法相關條款

-網絡空間法律規范：個人信息保護、網絡安全責任

-網絡犯罪預防：網絡詐騙、網絡侵權

-法律責任：網絡犯罪法律責任、網絡安全管理制度重點題型整理1.題型一：簡述未成年人保護法中的家庭保護內容。

答案：家庭保護是未成年人保護法中的重要內容，主要包括監護權、撫養權和教育權。監護權是指父母或者其他法定監護人依法對未成年人進行監護的權利；撫養權是指父母或者其他法定監護人依法對未成年人進行撫養的權利；教育權是指父母或者其他法定監護人依法對未成年人進行教育的權利。

2.題型二：舉例說明學校保護在未成年人成長中的作用。

答案：學校保護在未成年人成長中起著重要作用。例如，學校應當保障未成年學生的受教育權，提供安全的教育環境，預防校園欺凌事件的發生，并對學生進行法制教育和心理健康教育。

3.題型三：如何利用法律保護自己在網絡空間？

答案：在網絡空間，未成年人可以通過以下方式利用法律保護自己：了解網絡安全法的相關規定，提高網絡安全意識；遇到網絡侵權行為時，可以尋求法律援助；在遇到網絡詐騙等犯罪行為時，要及時報警。

4.題型四：簡述預防未成年人犯罪法中的預防措施。

答案：預防未成年人犯罪法中的預防措施