2018－2019學年人教版（新）歷史與社會九年級下冊同步教學設計：第五單元冷戰時期的世界(共7份打包)科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2018－2019學年人教版（新）歷史與社會九年級下冊同步教學設計：第五單元冷戰時期的世界(共7份打包)課程基本信息1.課程名稱：冷戰時期的世界

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2018-2019學年第二學期

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的歷史思維，使其能夠運用史實和史料分析冷戰時期的世界格局。

2.增強學生的國際視野，理解冷戰時期國際關系對中國及世界的影響。

3.培養學生的批判性思維，對冷戰時期的政策及其后果進行客觀評價。

4.提高學生的信息獲取和處理能力，學會從多角度分析冷戰時期的歷史事件。學情分析九年級學生對冷戰時期的世界歷史有一定的基礎了解，但由于年齡和認知水平的限制，他們對冷戰時期的歷史事件和背景知識掌握不夠深入。在知識層面，學生對冷戰的基本概念、主要參與國家、重要事件等有一定的認知，但對冷戰時期的歷史背景、冷戰對世界格局的影響以及冷戰對中國的影響等深層次問題理解有限。

在能力方面，學生具備一定的歷史事件分析能力，但缺乏系統性和批判性思維。他們在面對復雜的歷史問題時，往往難以從多個角度進行分析，且在運用史料和史實進行論證時，邏輯性和條理性不足。

在素質方面，學生的歷史意識和社會責任感有待提高。冷戰時期的世界歷史對于培養學生的國際視野、民族自豪感和歷史使命感具有重要意義。然而，學生在學習過程中，往往缺乏對這些素質的自覺培養。

行為習慣上，部分學生在課堂上參與度不高，對于歷史的興趣和探究欲望不足，這可能會影響他們對冷戰時期世界歷史的全面理解和深入思考。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、歷史地圖、時間軸。

2.課程平臺：人教版歷史與社會九年級下冊教學平臺，提供相關教學資源和課件。

3.信息化資源：冷戰時期世界歷史的相關視頻資料、圖片庫、在線歷史數據庫。

4.教學手段：實物教具（如冷戰時期的報紙、雜志封面）、小組討論、角色扮演、課堂辯論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如，讓學生預習冷戰時期的世界格局形成的歷史背景。

-設計預習問題：圍繞“冷戰時期的世界格局”這一課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“冷戰對世界政治、經濟、軍事領域產生了哪些影響？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解冷戰時期世界格局的形成原因。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主學習，培養他們的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示冷戰時期的歷史照片或視頻，引出“冷戰時期的世界格局”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解冷戰時期的世界格局，如兩大陣營的形成、主要沖突等，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析冷戰對國際關系的影響。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試從不同角度分析冷戰時期的世界格局。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解冷戰時期的世界格局。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置關于冷戰時期世界格局的案例分析作業，如分析某次冷戰事件的影響。

-提供拓展資源：提供與冷戰時期相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成案例分析作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

本節課的重難點在于讓學生理解冷戰時期的世界格局及其對國際關系的影響。通過課前預習、課中討論和課后拓展，學生能夠逐步建立起對冷戰時期世界格局的全面認識，并學會從歷史的角度分析國際關系的發展。教學資源拓展一、拓展資源

1.冷戰時期的國際關系文件與條約

-《北大西洋公約》（NATO）

-《華沙條約》

-《柏林墻建立的歷史背景》

-《古巴導彈危機》相關文件

-《維也納會議》的成果與影響

2.冷戰時期的經濟體系與政策

-歐洲經濟共同體的成立與發展

-美國的馬歇爾計劃及其影響

-蘇聯的五年計劃與經濟體制

3.冷戰時期的文化與思想

-冷戰時期的文學與藝術作品

-冷戰對全球思想解放運動的影響

-冷戰時期的主要思想流派與理論

4.冷戰時期的科技發展

-核武器的競賽與軍備控制

-信息技術的發展與冷戰關系

-空間競賽與冷戰背景下的太空探索

二、拓展建議

1.國際關系與外交政策研究

-鼓勵學生閱讀《北大西洋公約》和《華沙條約》等文件，分析冷戰時期兩大陣營的外交政策和戰略意圖。

-研究冷戰時期的中美關系、中蘇關系等雙邊關系，探討冷戰對國際關系的影響。

2.經濟發展與政策分析

-通過研究馬歇爾計劃，了解冷戰時期的經濟援助如何影響歐洲國家的經濟恢復。

-分析冷戰時期兩大經濟體系的差異，探討冷戰對全球經濟發展的影響。

3.文化與思想傳播

-收集冷戰時期的文學作品、電影等，分析冷戰對全球文化的影響。

-研究冷戰時期的思想解放運動，如民權運動、反戰運動等，探討冷戰對全球思想解放的影響。

4.科技發展與軍備競賽

-研究冷戰時期的核武器競賽，了解核武器的研發對國際安全的影響。

-分析冷戰時期的信息技術發展，探討信息技術在冷戰中的作用。

5.歷史人物與事件

-研究冷戰時期的歷史人物，如杜魯門、斯大林、肯尼迪等，了解他們的政治理念和對冷戰的影響。

-分析冷戰時期的重要事件，如古巴導彈危機、柏林墻建立等，探討這些事件對冷戰進程的影響。

6.多元視角下的冷戰研究

-引導學生從不同國家和地區的視角研究冷戰，如歐洲、亞洲、非洲等地區。

-研究冷戰時期第三世界國家的立場和作用，探討冷戰對第三世界國家的影響。內容邏輯關系①冷戰時期的世界格局形成

-重點知識點：兩大陣營的形成、冷戰的原因、冷戰對世界政治格局的影響。

-重點詞句：冷戰、陣營、鐵幕、冷戰政策、杜魯門主義。

②冷戰時期的政治沖突與對抗

-重點知識點：冷戰時期的重大政治事件、國際關系中的對抗與沖突、冷戰對國際政治的影響。

-重點詞句：古巴導彈危機、柏林墻、華沙條約組織、北大西洋公約組織。

③冷戰時期的經濟與科技發展

-重點知識點：冷戰對世界經濟體系的影響、科技競賽與軍備競賽、冷戰對全球科技發展的影響。

-重點詞句：馬歇爾計劃、歐洲經濟共同體、核武器競賽、太空競賽。

④冷戰時期的文化與思想傳播

-重點知識點：冷戰時期的文化交流與沖突、思想解放運動、冷戰對全球思想的影響。

-重點詞句：冷戰文學、反戰運動、民權運動、思想自由。

⑤冷戰時期的結束與影響

-重點知識點：冷戰結束的原因、冷戰對世界歷史的影響、冷戰結束后的世界格局。

-重點詞句：冷戰結束、東歐劇變、蘇聯解體、多極化趨勢。教學反思與總結今天這節課，我們學習了冷戰時期的世界歷史，我覺得整體上還是比較成功的。首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我通過展示一些冷戰時期的圖片和視頻，讓學生直觀地感受到了那個時代的氛圍。我還設計了一些小組討論和角色扮演的活動，讓學生在互動中學習，這樣可以提高他們的參與度和積極性。

在教學策略上，我注意到我在講解冷戰時期的世界格局時，可能過于注重理論知識的灌輸，而忽視了學生的實際理解。我意識到，對于九年級的學生來說，理解冷戰時期復雜的歷史背景和事件鏈是一個挑戰。因此，我決定在今后的教學中，更加注重幫助學生建立歷史思維，通過分析具體的歷史事件來理解冷戰時期的世界格局。

在課堂管理方面，我發現部分學生對于歷史課程的興趣不是特別濃厚，這可能是因為他們對歷史事件的背景和影響缺乏足夠的認識。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地結合現實生活中的例子，讓學生看到歷史與現實的聯系，從而提高他們的學習興趣。

至于教學效果，我覺得學生在知識方面有了明顯的進步。他們能夠更好地理解冷戰時期的世界格局，以及冷戰對國際關系的影響。在技能方面，通過小組討論和角色扮演，他們的團隊合作能力和溝通能力也有所提升。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生在課堂上表現得比較被動，沒有很好地參與到討論中來。這可能是因為他們對歷史知識不夠熟悉，或者是對課堂討論不感興趣。為了改善這一點，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點，同時，我也會嘗試設計一些更具吸引力的課堂活動，以激發他們的學習熱情。

此外，我還發現，在講解一些較為復雜的歷史事件時，學生的理解可能會有偏差。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，更加注重引導學生進行批判性思考，幫助他們從多個角度分析歷史事件，從而形成自己的觀點。課后作業1.簡述冷戰時期形成的兩大陣營的主要特征。

答案：兩大陣營的主要特征包括政治制度對立、軍事集團對立、意識形態對立、經濟體系對立等。

2.分析冷戰時期美國對外政策的基本特點及其影響。

答案：美國對外政策的基本特點是推行冷戰政策，包括遏制共產主義、擴大勢力范圍、軍事干預等。這些政策對世界格局產生了重大影響，如導致全球政治緊張、加劇了東西方對立等。

3.結合所學知識，談談冷戰時期蘇聯的對外政策及其影響。

答案：蘇聯的對外政策主要是推行和平共處五項原則，同時擴大自己在國際事務中的影響力。這些政策在一定程度上緩解了東西方對立，但同時也加劇了