重慶市大學城高中政治10.1加強思想道德建設說課稿新人教版必修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節課選自新人教版必修3《思想政治》第10.1節“加強思想道德建設”，旨在引導學生深入理解思想道德建設的重要性，掌握思想道德建設的基本原則和方法。本節內容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于學生提高道德素養，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的思想道德素養、法治意識和人文素養。學生將通過學習，提升正確價值觀的判斷能力，增強社會責任感，學會運用道德和法律規范自身行為，形成積極向上的生活態度，為成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-重點理解思想道德建設的內涵和意義，使學生認識到思想道德建設是國家發展和社會進步的重要基石。

-重點掌握思想道德建設的基本原則，包括社會主義榮辱觀、公民道德基本規范等，為學生提供道德行為準則。

-重點分析如何將思想道德建設融入日常生活，引導學生樹立正確的價值觀，培養良好的道德品質。

2.教學難點：

-難點在于如何將抽象的思想道德原則與學生的實際生活相結合，使學生能夠理解并踐行這些原則。

-難點在于引導學生批判性思考，對現實生活中的道德現象進行分析，提高學生的道德判斷能力。

-難點在于幫助學生建立自我道德修養的意識，使他們在面對道德沖突時能夠做出正確的選擇。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：思想道德建設相關視頻資料、案例分析文檔、在線測試系統

-教學手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學習、案例分析、多媒體展示教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師利用多媒體展示一組關于社會道德問題的圖片或視頻，引發學生對道德現象的關注和思考。

-提問：同學們，你們在日常生活中是否遇到過道德困境？如何處理這些困境？

-引導學生思考道德的重要性，為新課的引入做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-講解思想道德建設的內涵和意義，結合教材內容，解釋思想道德建設對于國家、社會和個人的重要性。

-分析社會主義榮辱觀和公民道德基本規范，通過舉例說明如何在生活中踐行這些原則。

-討論如何將思想道德建設融入日常生活，引導學生從自我做起，提高道德修養。

-通過小組討論，讓學生分析典型案例，提升道德判斷能力。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計一系列與思想道德建設相關的選擇題、判斷題，讓學生進行自我檢測。

-分組進行角色扮演，模擬現實生活中可能遇到的道德困境，讓學生在互動中提高道德素養。

-教師點評，總結學生在練習中的表現，強調道德修養的重要性。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，回顧思想道德建設的基本原則和如何在生活中踐行。

-強調道德修養對于個人成長和社會和諧的重要性，鼓勵學生在日常生活中不斷提升自己的道德水平。

5.作業布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務，要求學生閱讀教材相關章節，加深對思想道德建設的理解。

-要求學生撰寫一篇關于如何將思想道德建設融入日常生活的心得體會，字數不限。

-提醒學生關注身邊的道德現象，積極參與道德實踐活動，提高自己的道德素養。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解思想道德建設的內涵和意義，認識到其在國家發展和社會進步中的重要作用。

-學生熟悉并掌握了社會主義榮辱觀和公民道德基本規范，能夠將這些原則與日常生活相結合。

-學生了解了思想道德建設的基本原則，如誠信、友善、公正、法治等，并能夠應用于實際生活中。

2.能力提升：

-學生在課堂討論和案例分析中，提升了批判性思維能力，能夠對現實生活中的道德現象進行分析和判斷。

-通過角色扮演和小組合作學習，學生的溝通能力和團隊合作能力得到增強。

-學生在自我檢測和課后練習中，提高了自我反思和自我修正的能力，學會了如何將理論知識轉化為實際行動。

3.態度轉變：

-學生在參與道德實踐活動后，態度上更加積極向上，更加關注社會道德現象，愿意為社會的和諧發展貢獻力量。

-學生在道德修養方面有了明顯的進步，能夠自覺遵守道德規范，樹立正確的價值觀。

-學生在面對道德困境時，能夠更加冷靜和理智地處理，避免了沖動行為，提高了道德素養。

4.行為改善：

-學生在日常生活中更加注重道德修養，如誠信待人、尊重他人、關愛弱勢群體等行為得到明顯改善。

-學生在家庭、學校和社會中，能夠主動承擔起道德責任，積極參與志愿服務和社會公益活動。

-學生在處理人際關系時，更加注重道德原則，避免了不必要的矛盾和沖突，促進了人際關系的和諧。

5.綜合素質提高：

-學生在思想道德建設方面的學習，有助于提高其綜合素質，為未來的學習和工作打下堅實基礎。

-學生在道德修養方面的提升，有助于培養其良好的心理素質和適應能力，為應對未來的挑戰做好準備。

-學生在參與道德實踐活動過程中，培養了責任感和使命感，為成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定了基礎。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法的運用：在講授思想道德建設時，我嘗試引入真實案例，讓學生分析案例中的道德沖突，提高他們的道德判斷能力。這種教學方法可以讓學生更直觀地感受到道德問題的重要性。

2.互動式教學：在課堂上，我鼓勵學生參與討論，分享自己的觀點和經驗。通過互動式教學，學生不僅能夠加深對知識的理解，還能夠培養他們的表達能力和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解思想道德建設的基本原則時，我發現學生對一些深層次的問題理解不夠，需要進一步深入探討。

2.學生參與度不高：盡管我采用了互動式教學，但部分學生仍然比較被動，參與課堂討論的積極性不高，需要找到激發他們興趣的方法。

3.教學評價單一：目前的評價方式主要是通過考試來衡量學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的道德素養和實際應用能力。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：為了解決教學深度不足的問題，我將增加課堂討論的深度，引入更多的哲學、社會學等領域的知識，幫助學生從不同角度理解道德問題。

2.提高學生參與度：我將嘗試通過小組合作、角色扮演等方式，增加學生的參與度，同時鼓勵他們提出問題，激發他們的學習興趣。

3.豐富教學評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將引入多元化的評價方式，如課堂表現、小組討論、道德實踐報告等，以更真實地反映學生的道德素養和能力。

此外，我還計劃加強與學生的溝通，了解他們的需求和反饋，以便不斷調整和優化教學方法。我相信，通過這些改進措施，能夠更好地幫助學生理解和掌握思想道德建設的相關知識，提升他們的道德素養。板書設計①思想道德建設的重要性

-國家發展的重要基石

-社會進步的重要保障