Unit8Icandothisforyou？（說課稿）-2024-2025學年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit8Icandothisforyou？（說課稿）-2024-2025學年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit8Icandothisforyou？

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年9月25日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的語言表達能力，通過角色扮演和小組討論，讓學生能夠運用所學句型進行簡單的交流。

2.提升學生的跨文化意識，通過學習不同文化背景下的幫助行為，增強學生對多元文化的理解和尊重。

3.培養學生的合作學習能力，通過小組活動，讓學生學會傾聽、分享和協作，提高團隊協作能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-重點句型：“Icandothisforyou.”及其變化形式，學生能夠靈活運用。

-重點詞匯：與幫助行為相關的詞匯，如help,thank,sorry等。

2.難點：

-難點一：學生如何正確運用句型進行情景對話。

-難點二：學生在實際交流中如何運用詞匯表達幫助意愿。

解決辦法與突破策略：

-針對難點一，設計情景對話活動，讓學生在真實語境中練習句型。通過角色扮演，讓學生模擬幫助他人和被幫助的場景，強化句型使用。

-針對難點二，通過詞匯卡片和圖片輔助教學，幫助學生記憶和運用相關詞匯。同時，通過小組游戲和競賽，激發學生學習興趣，提高詞匯運用能力。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、多功能白板

-課程平臺：英語學習軟件、在線教育資源平臺

-信息化資源：英語學習視頻、輔助教學PPT、英語聽力材料

-教學手段：角色扮演道具、詞匯卡片、圖片和圖表教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組關于幫助他人的圖片，引導學生思考在日常生活中如何幫助他人。

-提問：“你們在遇到困難時，會尋求誰的幫助？你們又是如何幫助別人的？”

-引導學生進入新課：“今天，我們將學習一些表達幫助的英語句子，讓我們一起來看看吧。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示句型“Icandothisforyou.”，并解釋其含義。

-學生跟讀并模仿，教師糾正發音和語調。

-引導學生學習句型的變化形式，如“Icanhelpyou.”、“Youcandothisforme.”等。

-通過圖片和情景模擬，讓學生理解句型的實際運用。

-教師展示與幫助行為相關的詞匯卡片，如help,thank,sorry等，并教授其用法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：將學生分成小組，每組分配一個情景，要求學生運用所學句型和詞匯進行對話。

-教師巡視指導，幫助學生糾正發音和語法錯誤。

-小組展示：每組選派代表進行情景對話展示，全班學生評價。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調重點句型和詞匯。

-提問學生：“今天我們學習了哪些句型和詞匯？你們覺得這些句型和詞匯在哪些情況下可以用到？”

-鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識，提高英語交流能力。

5.作業布置（5分鐘）

-課后復習：復習今天所學的句型和詞匯，嘗試用它們進行簡單的對話。

-家庭作業：完成課后練習題，包括聽力、閱讀和寫作練習，鞏固所學知識。

-教師提醒學生注意作業的完成時間和質量，鼓勵學生互相幫助，共同進步。教學資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景拓展**：介紹不同文化中幫助他人的習慣和表達方式。例如，在西方文化中，直接表達“Icanhelpyou”是一種常見的幫助方式；而在東方文化中，幫助他人可能更多地通過觀察和暗示來進行。

-**語言學習拓展**：收集與幫助相關的常用英語表達，如“CanIassistyou?”、“IsthereanythingIcandoforyou?”等，以及相應的中文翻譯。

-**視頻資源拓展**：推薦一些關于幫助他人的英語動畫片或短片，如《小豬佩奇》中的“PeppaHelps”系列，讓學生在觀看中學習如何用英語表達幫助。

2.拓展建議：

-**角色扮演游戲**：設計一個幫助他人的角色扮演游戲，讓學生在游戲中練習使用“Icandothisforyou”等句型。例如，可以設置一個模擬商店的場景，讓學生扮演顧客和店員，練習在不同情境下提供幫助。

-**家庭作業項目**：布置一個家庭作業項目，讓學生在家庭中尋找需要幫助的人，并記錄下他們是如何用英語表達幫助的。鼓勵學生與家人一起練習，提高實際運用能力。

-**社區服務體驗**：組織學生參與社區服務活動，如幫助老人過馬路、為鄰居撿垃圾等，讓學生在實際服務中運用所學英語，并體驗幫助他人的快樂。

-**英語角活動**：在學校或社區組織英語角活動，鼓勵學生用英語交流幫助他人的經歷和感受，提高學生的英語口語表達能力和跨文化交流能力。

-**主題閱讀活動**：推薦一些關于幫助他人的英語讀物，如兒童文學作品，讓學生通過閱讀了解不同文化背景下的幫助故事，拓寬視野。

-**網絡資源利用**：指導學生如何安全有效地使用網絡資源，如在線英語學習平臺，來查找更多關于幫助他人的英語學習資料和視頻，豐富學習內容。內容邏輯關系①知識點：

-語法點：現在時態的句型結構，包括主語+情態動詞can/can't+助動詞do/does/did+動詞原形。

-詞匯點：與幫助行為相關的詞匯，如help,thank,sorry等。

②詞：

-can：表示能力或允許。

-do：表示動作。

-this：指示代詞，指代某個具體的事物或動作。

-foryou：表示為某人。

③句型：

-Icandothisforyou.（我可以幫你做這個。）

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