七年級生物上冊第二單元生物體的結構層次第一章細胞是生命活動的基本單位第一節練習使用顯微鏡說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在通過顯微鏡的使用練習，讓學生直觀觀察細胞的結構，加深對細胞是生命活動基本單位這一概念的理解，培養觀察和實驗操作能力，為后續學習打下基礎。二、核心素養目標1.培養學生的觀察能力和實驗操作技能，通過顯微鏡觀察細胞結構，提高科學探究素養。

2.強化學生的科學思維，通過分析細胞結構與功能的關系，發展科學思維能力。

3.增強學生的社會責任感，認識到細胞是生命活動的基本單位，激發對生物科學的興趣和熱愛。三、教學難點與重點1.教學重點

-確定細胞的結構和功能：重點講解細胞的基本結構，如細胞膜、細胞質、細胞核等，以及這些結構在細胞功能中的作用。

-顯微鏡的使用方法：強調顯微鏡操作步驟，包括低倍鏡和高倍鏡的使用，以及如何調節焦距和光線，確保學生能夠正確使用顯微鏡觀察細胞。

2.教學難點

-細胞微細結構的識別：學生在初次觀察時，可能難以分辨細胞的微細結構，如細胞質和細胞核等。

-細胞功能與結構的關系：理解細胞結構與其功能之間的聯系，對于初次接觸生物學的學生來說是一個難點。

-顯微鏡操作技巧：學生可能不熟悉顯微鏡的精細操作，如如何正確調整焦距，如何在高倍鏡下找到清晰的細胞圖像等。四、教學資源-軟硬件資源：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、清潔液、擦鏡紙、顯微鏡使用指南

-課程平臺：生物教學軟件、在線實驗視頻教程

-信息化資源：細胞結構圖片、顯微鏡操作步驟動畫

-教學手段：實物顯微鏡展示、小組合作實驗、課堂討論五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“細胞的結構和顯微鏡的使用”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“細胞有哪些基本結構？”“顯微鏡如何幫助我們觀察細胞？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解細胞的基本結構和顯微鏡的使用方法。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如“細胞核在細胞中有什么作用？”

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示細胞的顯微鏡圖片或視頻，引出“細胞是生命活動的基本單位”這一課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解細胞的基本結構，如細胞膜、細胞質、細胞核等，以及顯微鏡的使用步驟和注意事項。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習時的疑問，并指導學生進行顯微鏡操作練習。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何調節顯微鏡的焦距？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試使用顯微鏡觀察樣本，體驗細胞觀察的過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“為什么細胞膜是透明的？”勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解細胞的基本結構和顯微鏡的使用方法。

實踐活動法：設計顯微鏡操作練習，讓學生在實踐中掌握觀察細胞的方法。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“細胞的結構和顯微鏡的使用”，布置適量的課后作業，如繪制細胞結構圖，并要求學生描述觀察到的細胞結構。

提供拓展資源：提供與細胞相關的拓展資源（如細胞生物學書籍、在線細胞結構互動教程等），供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，如指出結構圖的不足之處，并提供改進建議。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如觀看細胞分裂的視頻。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，例如“如何在未來的實驗中更好地觀察細胞？”

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-細胞的發現歷史：介紹羅伯特·胡克和安東·范·列文虎克等科學家在顯微鏡發明后對細胞的研究，以及細胞學的發展歷程。

-細胞類型的比較：不同類型的細胞（如動物細胞、植物細胞、細菌、真菌）的結構特點比較，包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等結構。

-細胞器的功能：詳細講解細胞器如線粒體、葉綠體、內質網、高爾基體、核糖體、溶酶體等的功能和作用。

-細胞的生命周期：介紹細胞分裂（有絲分裂、無絲分裂、減數分裂）和細胞凋亡的基本過程。

-細胞遺傳學：探討DNA、RNA和蛋白質在細胞遺傳中的作用，以及基因的傳遞和表達。

-細胞信號傳導：介紹細胞如何通過信號傳導系統來響應外部刺激和內部信號。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《細胞的故事》、《細胞的秘密》等，這些書籍以生動的語言和豐富的圖片介紹細胞的基本知識。

-觀看教育視頻：通過在線平臺觀看關于細胞學的教育視頻，如《細胞的奧秘》、《細胞生物學基礎教程》等。

-參與實驗課程：在學校的生物實驗室中參與細胞培養、細胞觀察等實驗課程，親自操作顯微鏡觀察細胞結構。

-加入興趣小組：加入學校的生物興趣小組或科學俱樂部，與同學一起討論和探索細胞學相關的知識。

-實踐項目：參與或發起一個關于細胞研究的實踐項目，如觀察植物細胞的吸水膨脹實驗，或者制作細胞模型。

-研究論文：閱讀相關領域的學術論文，了解細胞學研究的最新進展，如細胞分裂的分子機制、細胞衰老的研究等。

-實際應用：了解細胞學在醫學、農業、工業等領域的實際應用，如細胞治療、基因編輯、細胞培養技術等。

-討論交流：與同學或老師討論細胞學的問題，分享自己的觀察和想法，通過交流加深對細胞學知識的理解。

-制作演示文稿：制作關于細胞結構的演示文稿，通過視覺呈現的方式向他人介紹細胞的基本知識。七、內容邏輯關系①細胞是生命活動的基本單位

-細胞的概念：生命的最小結構和功能單位

-細胞的功能：維持生命活動，包括新陳代謝、生長、繁殖等

②細胞的結構與功能

-細胞膜：控制物質進出細胞，維持細胞內外環境穩定

-細胞質：包含細胞器和細胞器之間的基質，是細胞