1大青樹下的小學(xué)說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1大青樹下的小學(xué)說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版語文三年級上冊《大青樹下的小學(xué)》

內(nèi)容：本節(jié)課以《大青樹下的小學(xué)》為課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，體會作者對家鄉(xiāng)小學(xué)的熱愛之情。通過朗讀、討論、總結(jié)等方式，讓學(xué)生掌握生字詞的讀音、字形和詞義，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對母語的熱愛與敬畏，提升學(xué)生的語言文字運用能力。通過深入理解課文內(nèi)容，學(xué)生能夠感受家鄉(xiāng)小學(xué)的溫馨氛圍，增強文化自信。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力，促進他們成為有溫度、有情感的讀者。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①生字詞的學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀“青、青苗、苗苗、校、校門、園、園地”等生字，掌握“青、苗、園”等生字的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)會“校、園”等生字的書寫。

②課文內(nèi)容的理解：通過朗讀和討論，幫助學(xué)生理解課文描述的家鄉(xiāng)小學(xué)的美麗景色和和諧氛圍，體會作者對學(xué)校的熱愛之情。

③朗讀技巧的運用：指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和節(jié)奏朗讀課文，表達出對學(xué)校生活的喜愛和對家鄉(xiāng)的眷戀。

2.教學(xué)難點

①生字詞的識記：對于一些形近字和難寫字，學(xué)生容易混淆，需要教師通過多種方法幫助學(xué)生記憶，如編故事、組詞造句等。

②課文情感的理解：對于三年級的學(xué)生來說，理解作者的情感有一定的難度，需要教師引導(dǎo)他們通過具體的事件和描寫來體會作者的情感。

③朗讀時的情感表達：學(xué)生在朗讀時往往難以把握情感的細(xì)微差別，需要教師示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中自然地表達出情感。教學(xué)資源軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦

課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺

信息化資源：課文朗讀音頻、生字詞卡片、課文動畫

教學(xué)手段：實物展示（如校園圖片、植物樣本）、角色扮演、小組討論教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放校園生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在校的愉快時光，激發(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛。

2.提問：你們知道自己的學(xué)校嗎？你們學(xué)校有什么特點？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)，引出課題《大青樹下的小學(xué)》。

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的生字詞，講解生字詞的讀音、字形和詞義。

3.分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.結(jié)合圖片和動畫，幫助學(xué)生理解課文中的場景和情感。

三、師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.提問：課文中的哪些地方讓你印象深刻？

2.學(xué)生回答，教師點評，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.分角色朗讀課文，讓學(xué)生體會不同角色的情感。

4.教師提問：如果你是大青樹下的小學(xué)生，你會做些什么？

5.學(xué)生討論，分享自己的想法，教師總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.生字詞書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏，教師點評。

3.小組合作，完成課后練習(xí)題。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評。

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)課文，熟讀成誦。

2.搜集自己學(xué)校的圖片或視頻，分享給同學(xué)。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片和提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)生字詞，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.師生互動環(huán)節(jié)，教師通過提問、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的合作意識和表達能力。

4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過書寫、朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識體系。

6.布置作業(yè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)雙邊互動，緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和有效性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鄉(xiāng)土文化了解：介紹大青樹所在地的鄉(xiāng)土文化，包括當(dāng)?shù)氐臍v史、民俗、風(fēng)土人情等，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化底蘊。

-校園文化建設(shè)：收集其他地區(qū)的校園文化建設(shè)案例，讓學(xué)生了解不同學(xué)校的文化特色，拓寬視野。

-環(huán)境保護意識：結(jié)合課文中的自然環(huán)境描寫，介紹環(huán)境保護的重要性，以及如何在學(xué)校和生活中實踐環(huán)保理念。

-讀書分享活動：推薦與課文主題相關(guān)的兒童文學(xué)作品，鼓勵學(xué)生進行讀書分享，提升閱讀興趣和表達能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，了解學(xué)校的歷史和文化，讓學(xué)生親身體驗校園生活。

-開展“我的校園”攝影活動，讓學(xué)生用鏡頭記錄自己學(xué)校的美麗瞬間，培養(yǎng)他們的審美能力和觀察力。

-設(shè)計環(huán)保手抄報，讓學(xué)生通過繪畫和文字表達對環(huán)境保護的認(rèn)識和承諾。

-舉辦“家鄉(xiāng)的故事”演講比賽，鼓勵學(xué)生收集家鄉(xiāng)的傳說故事，增強他們對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

-通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，推薦與課文主題相關(guān)的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，豐富學(xué)生的課外閱讀。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如植樹造林、清理垃圾等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-邀請作家或文化專家來校進行講座，讓學(xué)生直接接觸文學(xué)創(chuàng)作和文化研究，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-利用節(jié)假日組織學(xué)生參觀歷史遺跡、博物館等，讓學(xué)生在實地學(xué)習(xí)中感受文化的厚重和歷史的深遠。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①課文背景：大青樹下的小學(xué)位于家鄉(xiāng)，具有獨特的地理位置和文化背景。

②課文主題：通過對家鄉(xiāng)小學(xué)的描寫，表達作者對學(xué)校生活的熱愛和對家鄉(xiāng)的眷戀。

③課文結(jié)構(gòu)：課文分為描寫校園景色、描述學(xué)校活動、表達作者情感三個部分。

2.重點詞句：

①“大青樹下的小學(xué)”作為標(biāo)題和背景，突出了學(xué)校的地理位置和特點。

②“校園里綠樹成蔭，鮮花盛開”描繪了校園的美麗景色，展現(xiàn)了作者對校園的喜愛。

③“我們在這里讀書、游戲、學(xué)習(xí)，度過了快樂的時光”表達了作者對學(xué)校生活的懷念。

④“家鄉(xiāng)的小學(xué)，是我們成長的搖籃”強調(diào)了學(xué)校在個人成