七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays說課稿（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課教學內容為冀教版七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays。主要內容包括：復習并鞏固星期、月份的英語表達；學習關于節日的英語詞匯和短語；通過對話練習，提高學生的聽說能力。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生語言實踐能力、文化理解和跨文化交流意識。通過學習節日詞匯，學生能夠增強對西方文化習俗的了解，提升跨文化交際能力。同時，通過對話練習，學生將提高英語口語表達能力，增強語用意識和交際策略。此外，通過參與課堂活動，學生將培養合作精神和自主學習能力。三、學情分析七年級學生正處于青春期，英語學習興趣和能力參差不齊。部分學生具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話，但詞匯量和語法知識相對薄弱。在課堂參與度方面，部分學生表現出較高的積極性，但仍有部分學生因害羞或缺乏自信而參與度不高。

在知識層面，學生對星期、月份的英語表達有一定了解，但對節日的英語詞匯和短語掌握不夠全面。在能力方面，學生的聽說能力有待提高，尤其是在實際情境中運用英語進行交流的能力。在素質方面，學生的合作意識和自主學習能力需要進一步培養。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生課堂紀律較好，能夠認真聽講，積極參與課堂活動；而部分學生容易分心，需要教師采取有效措施維持課堂秩序。此外，學生的家庭背景和學習環境也會對學習效果產生影響。

針對以上學情，本節課將采用多種教學方法，如小組合作、角色扮演等，以提高學生的參與度和學習興趣。同時，教師將關注個體差異，提供個性化的指導，確保每位學生都能在課堂中有所收獲。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、錄音機、英語課本、教學卡片。

2.課程平臺：冀教版英語教學平臺，提供電子教材、教學課件。

3.信息化資源：英語學習網站、在線詞典、英語聽力材料。

4.教學手段：圖片、視頻、PPT演示文稿、情景模擬、小組討論。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：教師可以通過展示世界各地的節日圖片，引導學生談論自己熟悉的節日，從而激發學生對本節課的興趣。

回顧舊知：教師提問：“同學們，你們知道哪些星期和月份的英語表達？”引導學生回顧之前學習的星期和月份詞匯。

2.新課呈現（約15分鐘）

講解新知：教師利用PPT展示節日的英語詞匯和短語，如：NewYear'sDay,Christmas,Halloween,IndependenceDay等，并詳細講解它們的用法。

舉例說明：教師通過具體的節日情境，如：“It'sNewYear'sDay.Let'scelebrate!”，幫助學生理解節日詞匯的實際應用。

互動探究：教師引導學生分組討論，分享自己國家的傳統節日，并用英語表達。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生根據所學節日詞匯，編寫一段簡短的對話，如：“What'syourfavoriteholiday?Whydoyoulikeit?”

教師指導：教師巡視課堂，對學生的對話進行指導和糾正，確保學生正確使用節日詞匯。

4.情景模擬（約15分鐘）

教師設置一個節日慶祝的情景，讓學生分組扮演不同角色，進行對話練習。如：一家三口慶祝圣誕節，可以練習如何詢問對方的禮物和祝福。

教師指導：教師觀察學生的表現，對表現優秀的學生給予表揚，對表現不足的學生給予個別指導。

5.課堂總結（約5分鐘）

教師對本節課所學內容進行總結，強調重點詞匯和短語，并提醒學生在日常生活中多加運用。

6.作業布置（約5分鐘）

教師布置作業：讓學生課后查找自己國家的傳統節日，并用英語寫一篇短文介紹節日習俗。

7.課后反思（約5分鐘）

教師引導學生進行課后反思，總結自己在課堂上的表現，思考如何提高自己的英語水平。

8.課后拓展（約5分鐘）

教師鼓勵學生在課余時間觀看英語電影、聽英文歌曲，以提高自己的英語聽說能力。

9.評價反饋（約5分鐘）

教師收集學生對本節課的反饋意見，了解學生在學習過程中的困惑和需求，為下一節課做好準備。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-節日文化資料：收集不同國家和地區的節日資料，如美國的獨立日、中國的春節、印度的排燈節等，讓學生了解不同文化背景下的節日習俗。

-英語節日歌曲：選擇一些與節日相關的英語歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《HappyNewYear》等，通過歌曲學習節日詞匯和表達。

-節日英語故事：挑選一些與節日相關的英語故事，如《TheNightBeforeChristmas》、《Cinderella》等，通過故事學習節日背景和英語表達。

-節日英語電影片段：剪輯一些節日主題的英語電影片段，如《HomeAlone》中的圣誕節場景，讓學生在觀看中學習節日相關的英語表達。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀英文書籍，如《HarryPotter》系列中的圣誕節章節，通過閱讀了解節日背景和文化內涵。

-建議學生參加英語角或線上英語交流活動，與其他學習者一起分享和討論節日的英語表達和文化差異。

-推薦學生觀看英語紀錄片，如《TheStoryofChristmas》等，通過紀錄片學習節日的歷史和發展。

-組織學生進行節日主題的英語演講或寫作比賽，激發學生的興趣，提高他們的英語表達能力。

-建議學生制作節日海報或手抄報，通過視覺藝術的方式加深對節日文化的理解和記憶。

-鼓勵學生參與社區或學校的英語角活動，與外國友人交流，了解不同文化背景下的節日慶祝方式。

-推薦學生參加在線英語課程，學習更多關于節日的英語詞匯和表達，拓寬知識面。

-建議學生在家中嘗試用英語與家人分享節日的慶祝活動，提高實際運用英語的能力。七、教學反思今天上了七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays這節課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，在導入環節，我嘗試通過展示世界各地節日的圖片來激發學生的興趣。我發現，這樣的方式確實能夠吸引學生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中開始學習。但是，我也注意到，部分學生對某些節日的了解較少，這讓我意識到在接下來的教學中，需要更多地關注學生的背景知識，以便更好地引導他們學習。

新課呈現環節，我詳細講解了節日的英語詞匯和短語，并通過具體例子幫助學生理解。我發現，學生對于新知識的接受程度參差不齊，有的學生能夠迅速掌握，有的學生則需要更多的引導和練習。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，針對不同層次的學生進行差異化教學。

在鞏固練習環節，我讓學生編寫對話，并通過角色扮演的方式加深他們對知識的理解。這個環節進行得比較順利，學生們的參與度很高。但是，我也發現，有些學生對于對話中的語法結構掌握得不夠扎實，這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強語法教學，幫助學生打下堅實的語言基礎。

在情景模擬環節，我設置了節日慶祝的情景，讓學生分組進行對話練習。這個環節讓學生們有了更多的實際運用英語的機會，他們的表現也讓我感到欣慰。但是，我也發現，部分學生在實際運用中仍然存在一些問題，如詞匯量不足、語法錯誤等。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的實際運用能力，通過多種方式提高他們的英語水平。

課堂總結環節，我對本節課所學內容進行了回顧，并強調了重點詞匯和短語。我發現，學生們對于總結環節的內容掌握得比較好，這說明我在課堂總結方面做得還算到位。

在作業布置環節，我讓學生課后查找自己國家的傳統節日，并用英語寫一篇短文介紹節日習俗。這個作業旨在讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高他們的英語表達能力。我希望通過這個作業，學生們能夠更加深入地了解自己國家的文化，同時也能夠提高他們的英語寫作能力。八、板書設計①本文重點知識點：

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-月份詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-節日詞匯：NewYear'sDay,Christmas,Halloween,IndependenceDay,Thanksgiving

②重點詞匯：

-Weekdays:weekdaysarethedayswhenweworkorgotoschool.

-Weekends:weekendsarethedayswhenwehaveabreakfromworkorschool.

-Celebrate:tohaveapartyorspecialeventtohonorsomeoneorsomething.

③重點句型：

-What'syourfavoriteholiday?

-It'sNewYear'sDay.Let'scelebrate!

-WehaveaholidayinChinacalledtheSpringFestival.

-Canyoutellmeaboutyourcountry'sIndependenceDay?

④語法點：

-一般現在時：表示經常性或習慣性的動作。

-一般過去時：表示過去發生的動作或存在的狀態。

⑤板書布局：