第一單元第8課時《練習二》（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數學蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容第一單元第8課時《練習二》（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數學蘇教版

教材內容：本課時主要針對三年級上冊蘇教版數學教材中“分數的認識”部分進行練習，包括分數的意義、分數的加減法以及分數與整數、小數的混合運算等知識點。通過練習，幫助學生鞏固所學知識，提高計算能力和解決問題的能力。核心素養目標本課時旨在培養學生的數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算和數據分析等核心素養。通過分數的練習，學生能夠理解分數的抽象意義，發展邏輯推理能力，學會運用數學模型解決實際問題，提高空間想象能力，增強運算的準確性和效率，以及學會從數據中提取信息進行簡單分析。重點難點及解決辦法重點：分數加減法的計算及應用。

難點：理解分數與整數、小數的混合運算，并能正確進行計算。

解決辦法：

1.重點突破：通過直觀教具和實例演示，幫助學生理解分數加減法的原理，并通過練習題逐步提高計算技能。

2.難點突破：設計層次分明的練習題，從簡單到復雜，逐步引導學生理解分數與整數、小數的混合運算規則。同時，采用小組合作學習，讓學生在交流中共同解決難題，增強解決問題的能力。此外，適時提供反饋和個別輔導，幫助學生克服計算中的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《練習二》的相關練習題。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如分數的直觀表示圖、計算過程動畫等，以幫助學生更好地理解分數運算。

3.教學工具：準備計算器、彩色粉筆等教學工具，以便在課堂上進行演示和互動。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，確保學生能夠舒適地進行小組合作學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“分數的加減法”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“如何將分數與整數相加？分數加減法有哪些注意事項？”引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解分數加減法的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事“小明分蛋糕”引出分數的加減法，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解分數加減法的計算規則，結合實例“1/2+1/4=？”幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生嘗試解決“分數與整數相加”的問題，如“3/4+2=？”。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“分數加減法是否可以像整數一樣直接相加？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試解決分數加減法問題。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“分數加減法是否可以像小數一樣進行進位？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“分數的加減法”課題，布置適量的課后作業，如“完成教材中的練習題”。

提供拓展資源：提供與分數加減法相關的拓展資源，如“分數的加減法應用題集”。

反饋作業情況：及時批改作業，針對學生的錯誤給予反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固分數加減法的計算技能。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，解決更復雜的分數加減法問題。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如“在計算分數加減法時，我需要注意哪些細節？”教學資源拓展一、拓展資源

1.分數的起源與發展

-介紹分數的歷史背景，從古埃及、巴比倫到古希臘，再到現代數學中的發展，讓學生了解分數的演變過程。

-提供相關的歷史文獻、圖片和視頻資料，幫助學生理解分數的概念是如何逐漸形成的。

2.分數的應用領域

-分數在生活中的廣泛應用，如烹飪、工程、建筑設計、音樂等領域。

-收集實際生活中的分數應用案例，如食譜中的分量、建筑圖紙中的尺寸比例等，以增強學生的直觀感受。

3.分數的基本性質

-分數的化簡、通分、比較大小等基本性質。

-通過實際操作，如剪紙、拼圖等，讓學生體驗分數的基本性質，加深理解。

4.分數的運算技巧

-分數加減法、乘除法的運算技巧和注意事項。

-提供一些常見的分數運算問題，如“分數與整數相加”、“分數與分數相乘”等，讓學生通過練習掌握運算技巧。

5.分數與其他數學知識的聯系

-分數與比、百分比、小數等知識的聯系。

-通過實例，如將分數轉化為小數、將百分比轉化為分數等，讓學生體會不同數學知識之間的內在聯系。

二、拓展建議

1.分數的起源與發展

-鼓勵學生閱讀相關歷史書籍，了解分數的起源和發展。

-組織學生參觀歷史博物館，了解古代數學家對分數的研究。

2.分數的應用領域

-鼓勵學生在生活中尋找分數的應用，如記錄家庭預算、制作食譜等。

-邀請專業人士來校講座，分享分數在特定領域的應用經驗。

3.分數的基本性質

-設計有趣的數學游戲，如“分數拼圖”、“分數接龍”等，讓學生在游戲中體驗分數的基本性質。

-組織學生參加數學競賽，如“分數知識競賽”，檢驗學生對分數知識的掌握程度。

4.分數的運算技巧

-鼓勵學生參加數學興趣小組，與同學們一起探討分數運算技巧。

-邀請數學教師為學生開設“分數運算技巧”講座，分享實用的運算方法。

5.分數與其他數學知識的聯系

-鼓勵學生參加數學拓展課程，如“數學思維訓練”，提升數學思維能力。

-組織學生參加數學夏令營，與其他學校的學生交流數學知識，拓寬視野。板書設計①本文重點知識點：

-分數的基本概念

-分數加減法的計算規則

-分數與整數、小數的混合運算

②關鍵詞句：

-分數表示部分與整體的關系

-分數加減法：同分母相加減，異分母先通分后相加減

-分數與整數、小數混合運算：先化同，后計算

③板書布局：

-標題：分數的加減法

-分數基本概念：分數表示部分與整體的關系，分子、分母的含義

-分數加減法：

-同分母相加減