小學科學二年級機械結構課程說課稿30雨刷器科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學科學二年級機械結構課程說課稿30雨刷器課程基本信息1.課程名稱：小學科學二年級《機械結構》課程——《雨刷器》

2.教學年級和班級：二年級全體學生

3.授課時間：2023年10月27日第3節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學探究能力、工程思維和環保意識。通過觀察雨刷器的結構和工作原理，學生能夠學習到簡單機械的應用，提升對機械結構的認識。同時，通過討論雨刷器的環保性能，激發學生對可持續發展的關注，培養他們解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解雨刷器的機械結構，包括其組成部分和功能；

②掌握雨刷器的工作原理，特別是如何通過機械結構實現清潔玻璃的功能；

③認識到雨刷器在汽車上的重要作用，以及它在日常生活中的應用。

2.教學難點，

①分析雨刷器的工作過程中涉及的物理現象，如摩擦力、杠桿原理等；

②學生能夠將所學知識應用于實際生活中，例如設計一個簡單的清潔工具；

③通過小組討論和合作，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹雨刷器的結構和工作原理，為學生提供基礎知識。

2.觀察法：引導學生觀察雨刷器的實物或模型，培養學生的觀察能力和細致觀察的習慣。

3.實驗法：設計簡單的實驗，讓學生親自動手操作，體驗機械結構的應用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示雨刷器的圖片和動畫，直觀展示其工作過程。

2.教學模型：使用雨刷器模型進行演示，幫助學生理解其結構和工作原理。

3.互動討論：通過小組討論，鼓勵學生提出問題，分享觀察和想法，增強課堂互動性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞雨刷器的機械結構和工作原理，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解雨刷器的結構和工作原理。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解雨刷器的相關知識，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示雨刷器在不同天氣條件下的工作情況視頻，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解雨刷器的機械結構，包括連桿、齒輪等部件及其作用，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析雨刷器的優缺點，并嘗試改進設計。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么雨刷器的擺動是弧形的？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗雨刷器設計改進的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解雨刷器的機械結構。

實踐活動法：設計小組討論和設計改進活動，讓學生在實踐中掌握機械結構的應用。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解雨刷器的機械結構，掌握其工作原理。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置設計一個簡單清潔工具的作業，要求學生運用本節課所學知識。

提供拓展資源：提供與機械結構相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成設計作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的設計過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《生活中的簡單機械》——這本書詳細介紹了生活中常見的簡單機械，如杠桿、滑輪、齒輪等，通過生動的案例和插圖，幫助學生理解機械原理在生活中的應用。

《有趣的物理現象》——書中收集了各種有趣的物理現象，包括摩擦力、慣性、能量轉換等，適合學生閱讀，激發他們對物理世界的興趣。

《機械原理入門》——適合有一定基礎的二年級學生，介紹了機械的基本原理和分類，幫助學生建立起對機械結構的初步認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

設計一系列探究活動，讓學生在課后進行自主學習和實踐：

-**家庭調查**：讓學生觀察家中或周圍環境中的簡單機械，如剪刀、螺絲刀、門把手等，記錄它們的結構和作用，并嘗試分析其工作原理。

-**動手制作**：鼓勵學生利用家中可回收材料，如紙盒、瓶子、木棍等，制作一個簡單的機械裝置，如簡易杠桿、滑輪等，并在課堂上展示和分享。

-**設計挑戰**：提出設計一個能夠提高效率的日常用品的想法，如改進的晾衣架、自動清理桌面的裝置等，要求學生說明設計思路和原理。

-**科學實驗**：引導學生進行簡單的科學實驗，如使用橡皮筋和重物制作簡易彈簧測力計，通過實驗了解力與距離的關系。

-**知識競賽**：組織學生參加機械結構相關的知識競賽，通過競賽形式鞏固所學知識，提高學生的參與度和學習興趣。內容邏輯關系1.雨刷器的結構

①雨刷器的組成部分：雨刷臂、雨刷片、電機、連桿等。

②各部分的功能：雨刷臂負責支撐雨刷片，電機驅動雨刷片擺動，連桿連接電機和雨刷臂。

③結構特點：雨刷器的結構簡單，但設計巧妙，能夠有效地清潔車窗玻璃。

2.雨刷器的工作原理

①電機驅動：電機通過旋轉產生動力，通過連桿傳遞給雨刷臂。

②雨刷片的擺動：雨刷片在電機的驅動下，按照一定的軌跡擺動，實現對車窗玻璃的清潔。

③力