《Unit6Myfamily》（說課稿）-2024-2025學年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課《Unit6Myfamily》是冀教版三年級上冊英語教材的一部分，主要圍繞家庭成員展開。設計思路是以學生為中心，通過趣味活動引導學生掌握家庭成員的英文名稱和基本表達。教學過程中，注重培養學生聽說能力，同時結合圖片、歌曲等多種教學手段，激發學生學習興趣，提高課堂實效。核心素養目標本節課旨在培養學生的語言實踐能力、文化理解能力和思維品質。通過學習家庭成員的英文名稱和簡單對話，學生能夠運用英語進行基本的交流，增強跨文化意識，了解不同文化中家庭關系的表達方式。同時，通過小組合作和角色扮演等活動，提升學生的合作精神和創新思維。學情分析三年級學生對英語學習充滿好奇心，但英語基礎相對薄弱。在學習《Unit6Myfamily》這一章節時，學生對家庭成員的英語詞匯有一定認知，但在實際應用中往往存在困難。學生的知識層面主要包括對家庭成員的名稱和一些基本問候語的掌握。在能力方面，學生的聽說能力較弱，閱讀理解能力有待提高。此外，學生的英語學習興趣較高，但學習習慣和方法需要進一步培養。

本節課的學情分析顯示，學生在行為習慣上存在以下特點：

1.對新知識充滿好奇，但學習興趣易受外界干擾。

2.自主學習能力較強，但在合作學習中缺乏有效溝通。

3.學習動力來源于對英語的興趣，但面對困難時容易放棄。

這些學情特點對課程學習產生了以下影響：

1.教師需創造趣味性強、互動性高的課堂環境，以激發學生的學習興趣。

2.強化學生聽說能力的培養，通過實踐活動提高語言應用能力。

3.注重學生合作學習習慣的養成，培養他們的團隊協作精神。

4.針對學生容易放棄的心理，教師應給予鼓勵和支持，幫助學生克服困難，樹立自信心。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板

-課程平臺：冀教版英語三年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：家庭成員圖片、相關英語歌曲、互動游戲軟件

-教學手段：實物教具（家庭成員圖片卡片）、角色扮演道具、教學視頻教學過程1.導入新課

（教師：同學們，今天我們來學習一個新的單元——《Myfamily》。你們知道嗎？家庭是我們最溫馨的港灣，也是我們學習英語的好地方。）

（學生：知道。）

2.預習檢查

（教師：請同學們翻開課本，我們先來復習一下上節課學過的內容。）

（學生：復習上節課的內容。）

3.新課導入

（教師：現在，讓我們來看看這節課的學習目標。今天我們要學習的是家庭成員的英語表達，包括爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。）

（學生：學習家庭成員的英語表達。）

4.課文主旨內容探究

（教師：接下來，我們將通過課文來學習這些家庭成員的英文名稱。請大家仔細聽，看誰能夠跟讀出來。）

（學生：跟讀課文，學習家庭成員的英文名稱。）

5.課文朗讀

（教師：同學們，現在請你們用自己的聲音朗讀課文，注意發音要準確。）

（學生：朗讀課文，注意發音。）

6.重點詞匯講解

（教師：在課文中有一些重點詞匯，比如“dad”、“mom”、“brother”、“sister”等，我們來一一講解它們的用法。）

（學生：聽講重點詞匯的講解。）

7.互動練習

（教師：接下來，我們來做一些互動練習。請同學們分成小組，用剛才學的詞匯進行對話練習。）

（學生：分組進行對話練習。）

8.角色扮演

（教師：現在，我們要進行一個角色扮演的活動。請同學們扮演不同的家庭成員，用英語進行對話。）

（學生：進行角色扮演，用英語對話。）

9.家庭作業布置

（教師：今天的學習就到這里，請大家回家后完成以下作業：）

（學生：記錄今天學的家庭成員的英文名稱，并用它們進行簡單的對話。）

10.總結與反饋

（教師：同學們，今天我們學習了家庭成員的英文名稱，希望大家能夠通過今天的課程，更加熟悉這些詞匯，并能夠在日常生活中運用它們。現在，請大家分享一下你們的學習感受。）

（學生：分享學習感受。）

11.布置課后拓展活動

（教師：為了鞏固今天的學習內容，請大家回家后完成以下拓展活動：）

（學生：完成課后拓展活動。）

12.課堂小結

（教師：今天的課程到此結束，希望大家能夠繼續努力，學習英語，享受英語學習的樂趣。）

（學生：結束課程，期待下次的學習。）知識點梳理1.家庭成員的英文名稱

-Dad（爸爸）

-Mom（媽媽）

-Brother（哥哥）

-Sister（妹妹）

-Grandpa（爺爺）

-Grandma（奶奶）

-Uncle（叔叔）

-Aunt（阿姨）

2.家庭成員的稱呼表達

-Mydad/mom/brother/sister

-Yourdad/mom/brother/sister

-His/herdad/mom/brother/sister

-Ourdad/mom/brother/sister

-Theirdad/mom/brother/sister

3.家庭成員的簡單介紹

-Thisismydad.Heisateacher.

-Sheismysister.Sheisadoctor.

-Theyaremygrandparents.Theyarefarmers.

4.家庭成員的日常活動

-Mydad/mom/brother/sistergoestowork/school.

-MygrandparentswatchTV/readbooks.

5.家庭成員的情感表達

-Ilovemyfamily.

-Theyareverykindtome.

6.家庭成員的相互關系

-Mybrotherisolderthanme.

-Mysisterisyoungerthanme.

7.家庭成員的問候語

-Hello,howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

8.家庭成員的介紹語

-Thisismyfamily.Theyareallverynicepeople.

9.家庭成員的圖片描述

-Lookatthepicture.It'smyfamily.Therearefourpeopleinit.

10.家庭成員的英語歌曲

-"Myfamily"song:Studentscansingthissongtopracticefamilyvocabularyandphrases.

11.家庭成員的英語游戲

-"FamilyGuessingGame":Studentscanplaythisgametopracticeaskingandansweringquestionsaboutfamilymembers.

12.家庭成員的英語故事

-"TheStoryoftheFamily":Studentscanreadorlistentoastoryaboutafamilytounderstanddifferentfamilyrelationshipsandroles.

13.家庭成員的英語寫作

-Studentscanwriteashortparagraphorstoryabouttheirownfamily,includingtheirfamilymembers,activities,andfeelings.

14.家庭成員的英語口語練習

-Studentscanpracticespeakinginpairsorgroups,usingfamilyvocabularyandphrasestodescribetheirfamilies.

15.家庭成員的英語文化理解

-Studentscanlearnaboutdifferentfamilytraditionsandcustomsfromvariouscultures.內容邏輯關系①家庭成員的英文名稱與稱呼

-重點知識點：家庭成員的英文名稱及其對應的中文名稱

-重點詞匯：dad,mom,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt

-重點句子：Thisismydad/mom/brother/sister.He/Sheis...

②家庭成員的簡單介紹

-重點知識點：用英語介紹家庭成員的職業和關系

-重點詞匯：teacher,doctor,farmer,older,younger,nice

-重點句子：Mydadisateacher.Mysisterisadoctor.

③家庭成員的日常活動

-重點知識點：描述家庭成員的日常活動

-重點詞匯：goestowork,goestoschool,watchesTV,readsbooks

-重點句子：Mydadgoestoworkeveryday.Mygrandmotherreadsbooksintheafternoon.

④家庭成員的情感表達

-重點知識點：表達對家庭成員的愛和感激

-重點詞匯：love,kind,thankyou

-重點句子：Ilovemyfamily.Theyareverykindtome.

⑤家庭成員的相互關系

-重點知識點：描述家庭成員之間的年齡和關系

-重點詞匯：older,younger

-重點句子：Mybrotherisolderthanme.Mysisterisyoungerthanme.

⑥家庭成員的問候語

-重點知識點：使用英語問候家庭成員

-重點詞匯：hello,howareyou

-重點句子：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

⑦家庭成員的介紹語

-重點知識點：用英語介紹自己的家庭

-重點詞匯：family,nicepeople

-重點句子：Thisismyfamily.Theyareallverynicepeople.

⑧家庭成員的圖片描述

-重點知識點：根據圖片描述家庭成員

-重點詞匯：picture,family,people

-重點句子：Lookatthepicture.It'smyfamily.Therearefourpeopleinit.

⑨家庭成員的英語歌曲

-重點知識點：通過歌曲學習家庭成員的詞匯和短語

-重點詞匯：myfamily,happy,love

-重點句子：Myfamily,myfamily,we'rehappytogether.

⑩家庭成員的英語游戲

-重點知識點：通過游戲練習家庭成員的英語表達

-重點詞匯：guess,familymember

-重點句子：Whoisyourbrother?Heismybrother.

?家庭成員的英語故事

-重點知識點：通過故事了解不同家庭的文化和關系

-重點詞匯：story,family,tradition

-重點句子：Inthisstory,thefamilycelebratestheirculturalfestivaltogether.

?家庭成員的英語寫作

-重點知識點：用英語寫一篇關于自己家庭的短文

-重點詞匯：describe,family,activities

-重點句子：Ihaveabigfamily.Weoftengoontripstogether.

?家庭成員的英語口語練習

-重點知識點：通過口語練習提高實際交流能力

-重點詞匯：introduce,talkabout,express

-重點句子：Canyouintroduceyourfamilytome?I'dlovetotalkaboutthem.

?家庭成員的英語文化理解

-重點知識點：了解不同文化中家庭的重要性

-重點詞匯：culture,importance,tradition

-重點句子：Familiesareveryimportantineveryculture.Theyhavetheirowntraditions.教學反思與總結回顧今天這節課，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，在教學方法上，我采用了多種教學手段，如圖片、歌曲、角色扮演等，以激發學生的學習興趣。我發現，通過這些直觀的教學資源，學生們對于家庭成員的英文名稱和表達有了更直觀的認識。尤其是在角色扮演環節，學生們能夠更加生動地運用所學詞匯和句型，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也注意到一些問題。例如，在分組對話練習時，有些小組的交流并不充分，個別學生可能因為害羞或害怕出錯而不太敢開口。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，鼓勵那些不太敢說的學生，同時也可以設計一些更加安全、鼓勵性的互動活動。

在策略上，我使用了情景教學法，讓學生在實際的語境中學習英語。我發現，這種方法對于提高學生的聽說能力非常有效。但