2024-2025學年度九年級歷史上冊第五單元第15課血腥的資本積累說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：血腥的資本積累

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現象的能力，理解資本主義發展過程中的矛盾和沖突。

2.提升學生閱讀和分析歷史資料的能力，通過史料實證，認識血腥的資本積累對人類社會的影響。

3.培養學生的歷史責任感，引導學生反思歷史，關注現實，樹立正確的價值觀和世界觀。重點難點及解決辦法重點：

1.血腥的資本積累的過程及其特點，要求學生理解資本主義原始積累的殘酷性。

2.血腥的資本積累對世界歷史的影響，特別是對歐洲和亞非拉地區的影響。

難點：

1.學生對資本主義原始積累的歷史背景和具體過程的理解難度較大。

2.如何引導學生運用歷史唯物主義觀點分析資本主義發展過程中的矛盾和沖突。

解決辦法：

1.通過案例教學，結合歷史圖片和文獻資料，直觀展示資本積累的過程。

2.引導學生分組討論，鼓勵學生提出問題，通過合作學習，共同探究難點。

3.結合時代背景，幫助學生理解資本主義原始積累的歷史必然性和其對社會發展的雙重影響。

4.通過歷史比較，讓學生分析不同地區在資本積累過程中的異同，提高學生的分析能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物模型（如資本主義發展歷程的圖片、地圖等）。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布教學資料和在線互動。

3.信息化資源：歷史資料庫、在線歷史視頻、相關歷史事件的音頻資料。

4.教學手段：歷史圖片展示、角色扮演、小組討論、歷史地圖分析等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“血腥的資本積累”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“資本主義原始積累的主要原因是什么？”“這一過程對人類社會有哪些影響？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解資本主義原始積累的歷史背景和過程。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“血腥的資本積累”課題，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放關于資本主義原始積累的紀錄片片段，引出“血腥的資本積累”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解資本主義原始積累的過程、特點及其對世界歷史的影響，結合歷史地圖和案例分析。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同地區在資本積累過程中的角色和影響。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“資本主義原始積累的合理性”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預習成果和理解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解資本主義原始積累的過程和影響。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握分析歷史事件的方法。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解資本主義原始積累的知識點，掌握分析歷史事件的方法。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于資本主義原始積累的案例分析作業，要求學生分析某個歷史事件或人物。

提供拓展資源：提供與資本主義原始積累相關的書籍、網站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的案例分析作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的資本主義原始積累知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻：《資本論》節選，馬克思對資本主義原始積累的深刻剖析，幫助學生理解資本主義發展的內在邏輯。

（2）歷史圖片：展示資本主義原始積累過程中的重要事件，如圈地運動、奴隸貿易、殖民擴張等，直觀感受歷史進程。

（3）歷史地圖：展示資本主義原始積累過程中，歐洲、亞洲、非洲、拉丁美洲等地區的殖民擴張和貿易路線，幫助學生了解全球范圍內的歷史變遷。

（4）歷史視頻：紀錄片《血腥的資本積累》，通過真實的歷史場景和人物，讓學生更深入地了解資本主義原始積累的殘酷性。

（5）歷史人物：介紹與資本主義原始積累相關的重要歷史人物，如哥倫布、瓦斯科·達·伽馬、牛頓等，幫助學生了解歷史人物在歷史進程中的作用。

2.拓展建議：

（1）閱讀《資本論》節選，深入理解馬克思對資本主義原始積累的批判性觀點，思考資本主義發展的內在矛盾。

（2）收集整理資本主義原始積累過程中的歷史圖片，分析不同地區的殖民擴張和貿易路線，了解全球范圍內的歷史變遷。

（3）觀看紀錄片《血腥的資本積累》，感受資本主義原始積累的殘酷性，思考其對人類社會的影響。

（4）研究歷史地圖，了解歐洲、亞洲、非洲、拉丁美洲等地區的殖民擴張和貿易路線，分析資本主義原始積累對世界歷史的影響。

（5）學習與資本主義原始積累相關的重要歷史人物，了解他們在歷史進程中的作用，思考歷史人物對歷史發展的影響。

（6）結合教材內容，撰寫一篇關于資本主義原始積累的論文，從不同角度分析其歷史背景、過程和影響。

（7）組織學生進行小組討論，分享各自對資本主義原始積累的理解，激發學生的思維火花。

（8）開展社會實踐活動，如參觀歷史博物館、訪問歷史遺址等，讓學生親身體驗歷史，加深對資本主義原始積累的認識。

（9）鼓勵學生關注現實，思考資本主義原始積累對當代社會的影響，培養學生的社會責任感和歷史使命感。

（10）引導學生關注歷史與現實的聯系，思考如何從歷史中汲取經驗教訓，為構建和諧社會貢獻力量。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-資本主義原始積累的定義和特點

-資本主義原始積累的歷史背景

-資本主義原始積累的主要方式（如圈地運動、奴隸貿易、殖民擴張等）

-資本主義原始積累對世界歷史的影響

②重點詞句：

-“資本主義原始積累”這一核心概念

-“資本的原始積累，就是用暴力手段剝奪農民的土地”這句話，揭示了資本主義原始積累的殘酷性

-“資本主義生產方式的建立，是以生產資料私有制為基礎的”這一歷史事實

③邏輯關系：

-資本主義原始積累是資本主義生