《看圖寫話過河》PPT課件課程目標培養學生的想象力通過圖片，激發學生豐富的想象力和創造力。提高學生的語言表達能力引導學生用生動形象的語言描述圖片內容，提高寫作水平。增強學生的觀察能力引導學生仔細觀察圖片，并從中發現細節和故事線索。圖片簡介本課程使用的圖片以兒童為主體，展現了孩子們過河的場景。這些圖片包含了豐富的人物表情，體現了孩子們的多種情緒和心理活動，如喜悅、興奮、緊張、害怕等。同時，圖片也呈現了多樣化的過河方式，如獨木橋、木板橋、船等，這些場景為學生提供了豐富的想象空間，激發他們對故事創作的興趣。認知技能訓練1觀察能力通過圖片觀察，描述人物、場景、動作。2理解能力理解圖片內容，推斷人物心理、事件發展。3語言表達能力用簡潔、生動的語言，將觀察和理解轉化成文字。樂觀積極心態克服困難學生在寫故事過程中，可能會遇到卡殼或寫作困難。培養樂觀心態，鼓勵他們積極思考，勇敢嘗試不同的寫作方式。創意激發樂觀積極的心態可以幫助學生更好地發揮想象力，用積極的語言和畫面去描述故事情節。享受過程鼓勵學生享受寫作的樂趣，不執著于完美，享受創造故事的過程，這將有助于培養學生的自信和創造力。想象力培養天馬行空鼓勵學生自由聯想，不受限制地發揮想象力，創造出豐富多彩的場景和故事。引導學生用繪畫、語言等多種方式表達自己的想象，讓思維更具可視化和形象性。鼓勵學生敢于突破常規，打破思維定式，用奇思妙想創造出令人意想不到的答案。表達能力培養語言組織看圖寫話訓練幫助孩子們學習如何用清晰、連貫的語言描述事件。詞匯積累通過描述圖片中的細節，孩子們可以接觸到新的詞匯，豐富他們的詞匯量。寫作技巧練習寫故事可以培養孩子們運用不同的句子結構和寫作技巧來表達他們的想法。具體練習步驟1觀察圖片仔細觀察圖片，并思考畫面中的人物、事件以及場景。2構思故事根據圖片內容，編造一個有趣的故事，包括人物、事件、時間、地點等要素。3寫出故事將故事用完整的句子寫下來，注意語句通順、邏輯清晰，并使用合適的詞語。4修改潤色最后檢查故事內容，修改錯別字、語句不通順的地方，并進行潤色，使故事更加生動有趣。例圖1講解小朋友們，我們一起看圖說話。圖中畫了什么？小明要過河，但他不會游泳，怎么辦？我們可以用“小明想辦法過河”作為開頭，寫一段話描述圖中的場景。學生練習11看圖仔細觀察圖片，看看圖中有哪些人物和物品？2思考想想圖中的人物在做什么？他們的心情怎么樣？3寫話根據圖片內容，寫一段簡單的文字，描述圖中發生的故事。老師點評1鼓勵鼓勵學生勇敢表達，贊揚他們的想象力，并提供建設性的建議。2引導引導學生注意細節，并鼓勵他們使用更生動的語言和詞匯。3評價對學生的寫作進行評價，并提供具體改進建議。例圖2講解爸爸和孩子過河爸爸牽著孩子的手，小心翼翼地過河，表達了爸爸對孩子的關愛和保護。河邊有石頭河邊有石頭，孩子可能害怕，爸爸鼓勵他克服困難，勇敢地邁出每一步。臉上充滿笑容孩子臉上洋溢著快樂的笑容，他克服了恐懼，享受著和爸爸一起過河的快樂時光。學生練習21觀察仔細觀察圖片，發現河上有什么？2想象發揮想象力，如果你是圖中的小朋友，你會怎樣過河？3描述用語言描述你的想法，寫一段話。老師點評鼓勵鼓勵學生積極參與，肯定他們的努力和進步。分析針對學生作品中的優點和不足進行細致的分析。建議提供具體的建議，幫助學生改進寫作技巧和表達方式。例圖3講解老師引導學生觀察圖片，并提出問題：圖中有哪些人？他們在做什么？他們為什么要去過河？老師引導學生思考并回答問題，并鼓勵學生發揮想象力，說出更多關于圖片的故事。學生練習3看圖仔細觀察圖片，思考圖片中的人物、場景和故事。構思根據圖片內容，構思故事的開頭、發展和結尾。寫作用流暢的語言寫出完整的故事，注意語句通順，表達清晰。老師點評鼓勵老師要鼓勵學生敢于表達，即使是簡單的描述，也要肯定他們的努力。引導老師要引導學生觀察畫面細節，并用詞語進行準確描述。評價老師要對學生的表達進行客觀的評價，指出不足之處，并給予具體的改進建議。例圖4講解引導學生觀察圖片，思考圖中的人物、地點、事件以及人物的心情，引導學生發揮想象力，用豐富的語言描述圖中的場景。例如，可以引導學生描述孩子們過河的困難，以及他們克服困難的心情。還可以引導學生想象孩子們過河后會去哪里，會做什么？學生練習41看圖說話仔細觀察圖片2寫話練習用自己的語言描述3分享交流與同學分享作品老師點評鼓勵學生積極參與，并對學生的積極性進行表揚。分析學生的寫作內容，并進行針對性的點評和指導。幫助學生發現不足，并鼓勵他們繼續努力。課程總結通過看圖寫話過河課程，我們學習了如何用語言表達圖片信息，并鍛煉了想象力和表達能力。知識總結看圖寫話看圖寫話是一種重要的語言表達能力訓練方法，能培養孩子的觀察力、想象力和語言表達能力。寫作步驟看圖寫話的寫作步驟包括：觀察圖片、理解內容、組織語言、寫出故事。練習方法可通過多種練習方法提高看圖寫話能力，如：模仿寫話、改寫故事、擴寫故事等。應用建議日常生活在日常生活中，可以引導孩子觀察周圍的事物，鼓勵他們用語言描述所看到的，例如描述家里的寵物、公園里的樹木等。繪本閱讀閱讀繪本時，可以引導孩子模仿書中的人物對話，用自己的語言講述故事，提高孩子的語言表達能力。游戲互動在玩游戲時，可以鼓勵孩子用語言描述游戲規則、角色特點等，提高孩子的邏輯思維能力和語言表達能力。學習目標達成1提高寫作能力2培養想象力3鍛煉邏輯思維課堂互動問答環節鼓勵學生積極提問，老師耐心解答。小組討論將學生分成小組，圍繞主題進行討論，提升合作能力。游戲互動設計簡單有趣的游戲，寓教于樂，增強課堂趣味性。師生交流鼓勵學生提出問題及時給與學生反饋引導學生互相討論課下練習1看圖寫話選擇自己喜歡的圖片，寫一篇短文。2擴寫練習根據圖片內容，進行擴寫，豐富故事細節。3續寫練習根據圖片內容，想象故事的后續發展，并進行續寫。鼓勵建議1信心鼓勵學生大膽表達，相信自己能寫好故事。2嘗試鼓勵學生嘗試不同的寫作方法，找到最適合自己的表達方式。3分享鼓勵學生與同伴分享自己的作品，互相學習和進步。學生反饋鼓勵學生積極參與，并分享他們的想法和感受。學生對課程的理解和收獲，以及他們對學習過程的反饋，都非常重要。通過收集學生反饋，可以了解學生對課程內容的理解程度，以及他們