2024秋八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第八課法律為生活護航（法律是一種特殊的行為規范）說課稿人民版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容為2024秋八年級道德與法治上冊第三單元“法律在我心中”第八課“法律為生活護航（法律是一種特殊的行為規范）”，主要包括法律的定義、法律的特征以及法律在社會生活中的作用。

2.教學內容與學生已有知識的聯系緊密。學生在學習本節課之前已經對法律有了一定的了解，通過本節課的學習，能夠幫助學生進一步明確法律的定義和特征，增強法律意識，樹立法治觀念。核心素養目標本節課旨在培養學生的法治素養和道德判斷能力。通過學習法律的定義和特征，學生能夠形成尊重法律、遵守法律的良好習慣，提升法律意識。同時，通過分析法律在生活中的作用，引導學生運用法律思維分析問題，增強道德判斷力和社會責任感。學情分析八年級學生正處于青春期，他們開始對法律有了一定的認識，但對其內涵和作用的理解還不夠深入。在知識層面，學生對法律的基本概念有所了解，但對法律作為一種特殊行為規范的特點和重要性認識不足。在能力方面，學生的邏輯思維能力和批判性思維能力正在發展，但運用法律知識分析實際問題的能力還有待提高。

在素質方面，學生的法治觀念和道德素質正在形成，但部分學生可能存在法律意識淡薄、行為規范不明確的問題。行為習慣上，部分學生可能存在不遵守規則、侵犯他人權益的現象，這些行為習慣對課程學習產生了負面影響。

針對以上學情，本節課的教學設計需注重以下方面：首先，通過案例分析和互動討論，幫助學生深入理解法律的特征和作用；其次，結合學生實際生活，引導學生運用法律知識解決實際問題，提高他們的法律素養；最后，通過課堂活動，培養學生的法治觀念和道德素質，引導他們養成良好的行為習慣。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、計算機、投影儀、音響系統、紙質教材、課本。

課程平臺：道德與法治教學資源庫、網絡教育資源平臺。

信息化資源：相關法律法規文本、法律知識科普視頻、在線法律案例庫。

教學手段：課堂講授、案例分析法、小組討論、角色扮演、板書演示。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發布關于“法律的定義和特征”的預習資料。

設計預習問題：圍繞“法律是一種特殊的行為規范”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你認為什么是法律？法律有哪些特征？法律在我們生活中有哪些作用？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線測試或課堂提問了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解法律的基本概念和特征。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學生可以制作一份關于法律特征的思維導圖。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放法律案例視頻，引出“法律為生活護航”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解法律的定義、特征以及在生活中的作用，結合實例幫助學生理解。例如，講解法律如何保障公民的合法權益。

組織課堂活動：設計小組討論“法律在我們生活中的實例”，讓學生在實踐中掌握法律知識的應用。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。例如，解答學生關于“法律與道德的區別”的疑問。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對法律的理解和看法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“法律是一種特殊的行為規范”課題，布置作業如“分析一個法律案例，討論法律在其中的作用”。

提供拓展資源：提供與法律相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。例如，針對學生的分析報告，給出具體評價和建議。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，深入了解法律知識。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

本節課的重難點在于幫助學生理解法律的本質和作用，以及如何將法律知識應用于實際生活。通過課前預習、課中活動和課后拓展，旨在培養學生的法治素養和道德判斷能力，提高他們的法律意識和社會責任感。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律法規文本：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國刑法》等，這些是學生學習法律基本知識的重要文獻。

-法律案例庫：收集真實的法律案例，如交通違法、侵權糾紛、合同糾紛等，幫助學生理解法律在實際生活中的應用。

-法律知識科普視頻：制作或收集關于法律知識的科普視頻，如“法律的作用”、“公民的權利和義務”等，以生動形象的方式講解法律知識。

-法律教育游戲：設計或推薦一些法律教育游戲，如模擬法庭、法律知識問答等，通過游戲的方式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習法律。

2.拓展建議：

-閱讀法律書籍：推薦學生閱讀《法律的故事》、《法律常識》等書籍，了解法律的發展歷程和基本知識。

-參觀法院和律師事務所：組織學生參觀法院和律師事務所，了解法律工作的實際場景，增強學生的法律意識。

-參與模擬法庭活動：組織模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗法律程序，提高法律實踐能力。

-關注社會熱點法律問題：鼓勵學生關注社會熱點法律問題，如網絡安全、知識產權保護等，引導學生運用法律知識分析問題。

-開展法律知識競賽：舉辦法律知識競賽，激發學生學習法律的興趣，提高學生的法律素養。

-創作法律知識小論文：鼓勵學生結合自身興趣和所學知識，創作法律知識小論文，培養學生的寫作能力和法律思維。

-參加法律講座：邀請法律專家為學生舉辦講座，解答學生關于法律的問題，拓寬學生的法律知識面。

-開展法律實踐活動：組織學生參與社區法律咨詢、法律宣傳等活動，讓學生在實踐中學習法律，服務社會。

-利用網絡資源：指導學生合理利用網絡資源，如法律網站、法律論壇等，獲取更多法律知識，提高網絡素養。

-開展法律主題班會：定期開展法律主題班會，討論法律問題，分享法律知識，增強班級的法治氛圍。

-鼓勵學生參加法律社團：支持學生成立法律社團，組織法律知識講座、法律實踐活動等，為學生提供更多學習法律的機會。

-開展法律知識競賽：舉辦校內或校際法律知識競賽，激發學生學習法律的積極性，提高學生的法律素養。

-利用多媒體資源：制作或收集法律相關的多媒體資源，如PPT、視頻等，豐富課堂教學內容，提高學生的學習興趣。

-開展法律主題演講：鼓勵學生參加法律主題演講比賽，鍛煉學生的表達能力和法律思維能力。

-組織法律知識講座：邀請法律專家為學生舉辦講座，解答學生關于法律的問題，拓寬學生的法律知識面。

-開展法律實踐活動：組織學生參與社區法律咨詢、法律宣傳等活動，讓學生在實踐中學習法律，服務社會。

-利用網絡資源：指導學生合理利用網絡資源，如法律網站、法律論壇等，獲取更多法律知識，提高網絡素養。

-開展法律主題班會：定期開展法律主題班會，討論法律問題，分享法律知識，增強班級的法治氛圍。

-鼓勵學生參加法律社團：支持學生成立法律社團，組織法律知識講座、法律實踐活動等，為學生提供更多學習法律的機會。

-開展法律知識競賽：舉辦校內或校際法律知識競賽，激發學生學習法律的積極性，提高學生的法律素養。板書設計①本文重點知識點：

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