7《植樹問題》（說課稿）-2024-2025學年人教版五年級上冊數學科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）7《植樹問題》（說課稿）-2024-2025學年人教版五年級上冊數學設計思路本節課以《植樹問題》為題，緊扣人教版五年級上冊數學教材，結合學生實際生活經驗，設計了一系列富有啟發性的教學活動。通過引入植樹情境，引導學生運用數學知識解決實際問題，培養學生的邏輯思維能力和空間想象力。教學過程中，注重啟發學生主動探究，鼓勵學生合作交流，實現知識與技能的全面提升。核心素養目標1.培養學生運用數學語言描述植樹問題的能力，提升數學表達素養。

2.通過解決植樹問題，鍛煉學生邏輯推理和空間想象能力，發展數學思維。

3.引導學生體驗數學與生活的聯系，增強應用意識和解決實際問題的能力。

4.培養學生合作交流、自主探究的學習習慣，提升數學學習素養。重點難點及解決辦法重點：1.理解植樹問題的規律，掌握植樹問題的解決方法。

2.能根據實際問題靈活運用植樹問題的解法。

難點：1.理解并運用兩端都栽時植樹棵數與間隔數的關系。

2.解決實際問題中，如何合理設置植樹位置，確保植樹數量準確。

解決辦法：

1.通過實例分析和小組討論，幫助學生理解植樹問題的規律。

2.通過直觀演示和互動練習，讓學生掌握植樹問題的解決步驟。

3.設計多樣化的實際問題，引導學生將植樹問題的解法應用于不同情境。

4.采用分層教學，針對不同學生提供個性化的輔導和練習，突破難點。教學資源-軟硬件資源：白板、計算機、投影儀、電子表格軟件

-課程平臺：班級網絡教學平臺、數學學習軟件

-信息化資源：植樹問題相關動畫、圖片、視頻資料

-教學手段：實物教具（如植樹模型）、多媒體課件、小組合作學習工具教學過程一、導入新課

1.老師展示一幅校園植樹活動的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道植樹有哪些好處嗎？”

2.學生自由發言，老師總結：植樹可以美化環境、凈化空氣、保護水土等。

3.老師提出本節課的學習目標：“今天我們要學習《植樹問題》，了解植樹規律，學會解決植樹問題。”

二、新課講解

1.老師展示植樹問題實例，如：“小明要在一排樹中間植樹，共有5個空位，他需要植樹多少棵？”

2.學生獨立思考，嘗試解答，老師巡視指導。

3.學生分享解題思路，老師點評并總結：兩端都栽時，植樹棵數比間隔數多1。

4.老師通過動畫演示，幫助學生理解植樹問題的規律。

5.老師展示不同情境的植樹問題，如兩端都不栽、一端栽一端不栽等，引導學生分析并解答。

三、課堂練習

1.老師出示練習題：“小華要在一排樹中間植樹，共有8個空位，他需要植樹多少棵？”

2.學生獨立完成練習，老師巡視指導。

3.學生展示解題過程，老師點評并總結：兩端都栽時，植樹棵數與間隔數相等。

4.老師出示另一道練習題：“小麗在一排樹的一端植樹，共有10個空位，她需要植樹多少棵？”

5.學生獨立完成練習，老師巡視指導。

6.學生展示解題過程，老師點評并總結：一端栽一端不栽時，植樹棵數比間隔數少1。

四、拓展延伸

1.老師提出問題：“如果小明要在一排樹的兩端植樹，共有5個空位，他需要植樹多少棵？”

2.學生獨立思考，嘗試解答，老師巡視指導。

3.學生分享解題思路，老師點評并總結：兩端都栽時，植樹棵數與間隔數相等。

4.老師出示拓展練習題：“一個圓形花壇，半徑為10米，花壇邊緣每隔2米栽一棵樹，一共需要栽多少棵樹？”

5.學生獨立完成練習，老師巡視指導。

6.學生展示解題過程，老師點評并總結：計算圓的周長，然后除以間隔數，即可得到植樹棵數。

五、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容：“我們學習了《植樹問題》，了解了植樹規律，學會了解決植樹問題的方法。”

2.學生總結：兩端都栽時，植樹棵數比間隔數多1；兩端都不栽時，植樹棵數與間隔數相等；一端栽一端不栽時，植樹棵數比間隔數少1。

3.老師強調：植樹問題在生活中很常見，希望大家能夠將所學知識應用于實際生活。

六、課后作業

1.完成課本中的練習題。

2.思考：在生活中，你還能找到哪些與植樹問題相關的問題？嘗試用所學知識解決這些問題。教學資源拓展1.拓展資源：

-《植樹節的由來》：介紹植樹節的起源、意義以及在我國的歷史。

-《樹木的種類及作用》：介紹不同種類的樹木及其在環境保護、生態平衡中的作用。

-《植樹活動的重要性》：分析植樹活動對個人、社會、國家乃至全球生態環境的影響。

2.拓展建議：

-組織學生參觀當地的植樹基地或園林，了解植樹過程和樹木養護知識。

-開展植樹節主題班會，讓學生分享植樹經歷和植樹的意義。

-鼓勵學生收集有關樹木的資料，如樹木的生長周期、生態效益等，制作成手抄報或PPT進行展示。

-引導學生參與社區植樹活動，親身體驗植樹的意義，培養環保意識。

-邀請相關領域的專家來校進行講座，讓學生了解樹木的種類、生態價值以及如何保護樹木。

-組織學生開展植樹節知識競賽，激發學生學習樹木知識的興趣。

-利用網絡資源，讓學生觀看有關植樹節的紀錄片，了解全球植樹活動的發展現狀。

-引導學生關注我國植樹造林的政策和成就，培養學生的愛國情懷。

-鼓勵學生創作以植樹為主題的詩歌、繪畫、攝影作品，表達對樹木的熱愛和環保意識。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-植樹問題的基本概念

-兩端都栽、兩端都不栽、一端栽一端不栽的植樹規律

-植樹棵數與間隔數的關系

②本文重點