江蘇省太倉(cāng)市七年級(jí)生物上冊(cè)第七章第二節(jié)人體的呼吸說(shuō)課稿（新版）蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）江蘇省太倉(cāng)市七年級(jí)生物上冊(cè)第七章第二節(jié)人體的呼吸說(shuō)課稿（新版）蘇科版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“江蘇省太倉(cāng)市七年級(jí)生物上冊(cè)第七章第二節(jié)人體的呼吸”為主題，旨在讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)的組成和功能，掌握呼吸過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體呼吸的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)疾病打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生能夠建立對(duì)人體生命活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象的觀察和分析能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠提高實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)對(duì)健康生活的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)的組成，包括呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

②掌握呼吸過(guò)程的基本原理，包括肺的通氣、肺泡與血液的氣體交換。

③理解呼吸對(duì)人體的重要性，以及呼吸頻率和深度的調(diào)節(jié)機(jī)制。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程，包括氧氣和二氧化碳的擴(kuò)散原理。

②掌握呼吸調(diào)節(jié)的生理機(jī)制，特別是呼吸中樞的作用和呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)。

③將呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能結(jié)合，理解呼吸對(duì)維持生命活動(dòng)的作用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《江蘇省太倉(cāng)市七年級(jí)生物上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、呼吸過(guò)程動(dòng)畫(huà)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備呼吸模型、顯微鏡、氣體收集瓶等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)整潔，方便學(xué)生操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道人體是如何獲取氧氣的嗎？”引入話(huà)題。

-學(xué)生分享日常生活中的呼吸經(jīng)驗(yàn)。

-教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)人體的呼吸系統(tǒng)，了解它是如何幫助我們獲取氧氣的。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述呼吸道和肺的基本結(jié)構(gòu)。

-講解呼吸道的作用，包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。

-通過(guò)多媒體展示肺的結(jié)構(gòu)和功能，講解肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。

-講解呼吸調(diào)節(jié)的生理機(jī)制，包括呼吸中樞和呼吸肌的作用。

-結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，展示呼吸過(guò)程，如呼吸運(yùn)動(dòng)和氣體交換。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的呼吸實(shí)驗(yàn)。

-分組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-進(jìn)行課堂問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)知識(shí)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸系統(tǒng)的重要性。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為保持良好呼吸習(xí)慣有什么意義？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：閱讀教材相關(guān)章節(jié)，完成課后練習(xí)題。

-要求學(xué)生思考：如何通過(guò)日常生活中的小細(xì)節(jié)來(lái)保護(hù)我們的呼吸系統(tǒng)。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)完成的時(shí)間和質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-呼吸系統(tǒng)疾病簡(jiǎn)介：介紹常見(jiàn)的呼吸系統(tǒng)疾病，如哮喘、支氣管炎、肺氣腫等，以及這些疾病對(duì)健康的影響。

-呼吸生理學(xué)基礎(chǔ)：探討呼吸生理學(xué)的最新研究成果，如肺功能的評(píng)估方法、呼吸調(diào)節(jié)的分子機(jī)制等。

-呼吸健康與環(huán)境保護(hù)：討論空氣污染對(duì)呼吸系統(tǒng)健康的影響，以及如何通過(guò)改善環(huán)境來(lái)預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀關(guān)于呼吸系統(tǒng)健康和環(huán)境保護(hù)的科普書(shū)籍，如《呼吸系統(tǒng)疾病防治手冊(cè)》、《空氣污染與健康》等。

-觀看視頻：推薦觀看與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的教育視頻，如BBC制作的《人體奧秘》系列中的《呼吸》部分。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園內(nèi)的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)，了解PM2.5等污染物的監(jiān)測(cè)方法。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如利用呼吸球測(cè)量肺活量，或使用色素和水演示氣體交換。

-社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于社區(qū)呼吸系統(tǒng)健康狀況的調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并分析結(jié)果。

-研討交流：組織學(xué)生圍繞呼吸系統(tǒng)健康主題進(jìn)行小組討論，分享各自的研究成果和觀點(diǎn)。

-實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀醫(yī)院呼吸科或健康管理中心，了解專(zhuān)業(yè)的呼吸健康檢查和疾病治療方法。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇與呼吸系統(tǒng)健康相關(guān)的研究課題，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。在講解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，我會(huì)用生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象來(lái)舉例，比如運(yùn)動(dòng)后呼吸加快，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效率。利用動(dòng)畫(huà)、圖片等多媒體資源，將抽象的呼吸過(guò)程直觀化，幫助學(xué)生更好地理解呼吸系統(tǒng)的復(fù)雜性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐不足。由于實(shí)驗(yàn)器材的限制，學(xué)生在課堂上的實(shí)踐機(jī)會(huì)有限，導(dǎo)致他們對(duì)呼吸系統(tǒng)的直觀認(rèn)識(shí)不夠。

2.評(píng)價(jià)方式單一。目前主要依靠課堂問(wèn)答和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生參與度有待提高。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富實(shí)驗(yàn)資源，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取學(xué)校支持，增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)次數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)呼吸系統(tǒng)知識(shí)的理解。

2.多元化評(píng)價(jià)方式。除了傳統(tǒng)的問(wèn)答和作業(yè)，可以引入課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.提高學(xué)生參與度。通過(guò)設(shè)置有趣的問(wèn)題和情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造積極的課堂氛圍。

4.加強(qiáng)家校溝通。定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的呼吸健康，提高家庭對(duì)呼吸系統(tǒng)知識(shí)的重視程度。

5.重視跨學(xué)科融合。將呼吸系統(tǒng)知識(shí)與物理、化學(xué)等其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

6.關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)1.呼吸系統(tǒng)的組成

①呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管

②肺：肺泡、細(xì)支氣管、肺血管

2.呼吸過(guò)程

①肺通氣：呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣

②肺泡換氣：氧氣和二氧化碳的交換

3.呼吸調(diào)