2023三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson2Boy,GirlandTeacher說課稿冀教版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson2Boy,GirlandTeacher

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標

1.培養學生的語言運用能力，通過角色扮演等活動，使學生能在真實情境中運用英語進行簡單交流。

2.增強學生的文化意識，讓學生了解西方國家的學校文化，尊重多元文化。

3.提升學生的思維品質，通過問題解決和小組合作，培養學生的批判性思維和合作精神。三、重點難點及解決辦法

1.**重點**：正確運用英語詢問和回答關于性別和職業的提問。難點：學生對于英語中性別和職業詞匯的記憶和應用。

-解決辦法：通過游戲和互動練習，如“WhoamI?”，幫助學生記憶并正確使用相關詞匯。同時，設計情景對話，讓學生在實際語境中運用所學知識。

2.**重點**：理解并使用“boy”、“girl”、“teacher”等詞匯。難點：學生對詞匯的發音和拼寫掌握不足。

-解決辦法：通過反復跟讀和書寫練習，幫助學生掌握這些關鍵詞匯的發音和拼寫。此外，利用圖片和身體語言輔助教學，增強記憶。

3.**重點**：學生能在真實情境中運用英語進行簡單的問候和介紹。難點：學生在實際對話中的語言組織能力和自信心不足。

-解決辦法：通過角色扮演和小組討論，讓學生在模擬的真實環境中練習對話，逐步提高他們的語言組織和表達能力。同時，給予學生積極的反饋和鼓勵，增強他們的自信心。四、教學資源

-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、多媒體投影儀

-課程平臺：冀教版英語教學平臺

-信息化資源：英語聽力材料、相關教學視頻、在線練習題庫

-教學手段：圖片卡片、角色扮演道具、單詞卡片五、教學實施過程

1.課前自主探索

-教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“SchoolandNumbers”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“Canyoucountfrom1to10?Whatisyourfavoritesubjectinschool?”，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解基本的數字和學校相關詞匯。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

-作用與目的：

幫助學生提前了解“SchoolandNumbers”課題，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示學校的圖片或視頻，引出“Boy,GirlandTeacher”主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解如何用英語詢問和回答性別和職業，結合圖片和實際例子，如“Whoisthis?”和“Iamateacher.”。

組織課堂活動：設計“WhoamI?”游戲，讓學生通過猜測職業來練習性別和職業的英語表達。

解答疑問：針對學生在游戲中產生的疑問，進行及時解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“WhoamI?”游戲，體驗英語在實際情境中的應用。

提問與討論：在游戲中遇到不會的表達，勇敢提問并參與討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解性別和職業的英語表達。

實踐活動法：通過游戲活動，讓學生在實踐中掌握英語表達。

合作學習法：通過小組游戲，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學生深入理解性別和職業的英語表達，掌握相關技能。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業：布置包含數字和學校相關詞匯的對話練習，如“Whatisyourfavoritesubject?”。

提供拓展資源：推薦與學校生活相關的英語繪本或視頻，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師推薦的資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的數字和學校相關詞匯的知識點。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《MySchoolLife》故事書：通過閱讀這本書，學生可以了解不同國家的學校生活，擴展他們對學校文化的認識。

-《CountinginEnglish》繪本：通過有趣的插圖和簡單的英語句子，學生可以在閱讀中學習更多的英語數字表達。

-《TheTeacher'sDay》故事集：包含不同老師的職業故事，幫助學生了解不同職業的特點，同時學習相關的英語詞匯。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-**探究學校文化**：學生可以調查自己學校的特色，如校訓、校徽、校園活動等，并用英語制作一份介紹小冊子。

-**學習英語歌曲**：推薦學生聽一些與學校生活相關的英語歌曲，如“School'sOut”或“Don'tStopBelievin'”，通過歌曲學習更多與學校相關的英語詞匯和表達。

-**角色扮演活動**：組織學生進行角色扮演，模擬學校場景，如課堂、操場、圖書館等，讓學生在模擬的情境中練習使用英語。

-**數字游戲**：設計一些與數字相關的游戲，如“數數字”、“數字猜猜看”等，讓學生在游戲中鞏固數字的英語表達。

-**英語日記**：鼓勵學生用英語寫日記，記錄自己在學校的一天，包括上學、上課、放學等活動，提高英語寫作能力。

3.組織英語角活動

-在學校或社區組織英語角活動，讓學生有機會與外教或英語母語者交流，提高他們的英語口語能力。

-邀請學生分享他們在學校的學習經歷，鼓勵他們用英語講述自己的故事，增強他們的自信心。

4.利用多媒體資源

-利用網絡資源，如YouTube、BBCLearningEnglish等，為學生提供豐富的英語學習材料。

-制作英語學習視頻，包括學校生活的日常對話、英語歌曲、英語故事等，讓學生在觀看中學習。

5.開展跨學科活動

-結合數學學科，讓學生用英語介紹不同的數字和數學概念。

-結合美術學科，讓學生用英語描述和創作與學校生活相關的圖畫。七、板書設計

①本文重點知識點：

-學校相關詞匯：school,classroom,teacher,student,desk,book,blackboard

-數字表達：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-性別和職業詞匯：boy,girl,teacher,student,teacher,principal

②重點詞匯：

-Boy:代表男生，學習如何用英語稱呼和詢問性別。

-Girl:代表女生，學習如何用英語稱呼和詢問性別。

-Teacher:代表教師，學習如何用英語詢問和回答職業。

-School:學校，引入學校話題，學習相關詞匯和表達。

③重點句子：

-"What