2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二課保障憲法實(shí)施第2框加強(qiáng)憲法監(jiān)督說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二課“保障憲法實(shí)施”第二框“加強(qiáng)憲法監(jiān)督”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)習(xí)的憲法知識(shí)相聯(lián)系，通過回顧憲法的基本內(nèi)容和原則，引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法監(jiān)督的重要性，以及如何通過憲法監(jiān)督保障憲法實(shí)施。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、憲法意識(shí)和公民責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)憲法監(jiān)督，學(xué)生能夠理解憲法在國(guó)家法律體系中的核心地位，增強(qiáng)對(duì)憲法權(quán)威的認(rèn)同，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神分析問題，提高參與社會(huì)生活的法治素養(yǎng)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和公民參與意識(shí)，使其能夠在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)自身合法權(quán)益，積極參與社會(huì)監(jiān)督。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的法律意識(shí)和憲法基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)法律的基本概念、權(quán)利義務(wù)等有所了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)憲法的性質(zhì)、內(nèi)容和作用有一定的認(rèn)識(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述憲法在國(guó)家法律體系中的地位。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)憲法和法治話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件中涉及的法律問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，喜歡通過案例分析和討論來加深理解；而另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊(duì)討論和互動(dòng)來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解憲法監(jiān)督的復(fù)雜性和實(shí)際操作過程中可能遇到以下困難：一是憲法監(jiān)督的理論概念較為抽象，學(xué)生可能難以將其與實(shí)際生活相結(jié)合；二是憲法監(jiān)督涉及的政治和法律知識(shí)較為專業(yè)，學(xué)生可能感到難以理解和掌握；三是學(xué)生在運(yùn)用憲法精神分析問題時(shí)，可能缺乏足夠的批判性思維和實(shí)際案例分析能力。因此，教學(xué)過程中需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例教學(xué)、小組討論等方式幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：憲法監(jiān)督相關(guān)法律法規(guī)文本、憲法監(jiān)督案例集、憲法監(jiān)督的動(dòng)畫或視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、案例分析材料、小組討論表格、憲法監(jiān)督流程圖教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)憲法監(jiān)督的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道憲法監(jiān)督是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些憲法監(jiān)督相關(guān)的圖片或視頻片段，如憲法宣誓、法律執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)等，讓學(xué)生初步感受憲法監(jiān)督的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹憲法監(jiān)督的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.憲法監(jiān)督基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解憲法監(jiān)督的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法監(jiān)督的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如憲法法院、憲法委員會(huì)等。

詳細(xì)介紹憲法監(jiān)督的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解憲法監(jiān)督的運(yùn)作機(jī)制。

3.憲法監(jiān)督案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解憲法監(jiān)督的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的憲法監(jiān)督案例進(jìn)行分析，如憲法訴訟、違憲審查等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解憲法監(jiān)督的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用憲法監(jiān)督解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論憲法監(jiān)督的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與憲法監(jiān)督相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何加強(qiáng)憲法監(jiān)督”、“憲法監(jiān)督的難點(diǎn)與對(duì)策”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)憲法監(jiān)督的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法監(jiān)督的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括憲法監(jiān)督的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)憲法監(jiān)督在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用憲法監(jiān)督。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法監(jiān)督的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際案例，分析憲法監(jiān)督的意義和作用。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并設(shè)定提交截止日期。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)效果。

過程：

課后，教師對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師調(diào)整教學(xué)策略，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《憲法監(jiān)督案例選編》：這本書收錄了多個(gè)憲法監(jiān)督的典型案例，有助于學(xué)生深入了解憲法監(jiān)督的實(shí)際應(yīng)用。

-《憲法學(xué)教程》：這本書系統(tǒng)地介紹了憲法的基本原理和內(nèi)容，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法知識(shí)。

-《法治中國(guó)》：這本書從宏觀角度介紹了中國(guó)法治建設(shè)的歷程和成就，有助于學(xué)生理解憲法監(jiān)督在國(guó)家法治體系中的地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱憲法監(jiān)督相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)立法法》等，加深對(duì)憲法監(jiān)督法律依據(jù)的理解。

-學(xué)生可以關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，分析其中涉及憲法監(jiān)督的案例，如法院判決、政府行為等，提高運(yùn)用憲法精神分析問題的能力。

-學(xué)生可以參與模擬法庭活動(dòng)，扮演法官、律師等角色，通過模擬審判過程，加深對(duì)憲法監(jiān)督實(shí)際操作的體驗(yàn)。

-學(xué)生可以組織憲法知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生對(duì)憲法監(jiān)督的興趣，提高憲法意識(shí)。

-學(xué)生可以撰寫憲法監(jiān)督相關(guān)的論文或報(bào)告，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)憲法監(jiān)督的理論和實(shí)踐進(jìn)行深入研究。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸：

-憲法監(jiān)督的歷史與發(fā)展：介紹憲法監(jiān)督的起源、發(fā)展歷程以及不同國(guó)家的憲法監(jiān)督制度。

-憲法監(jiān)督的原理與機(jī)制：探討憲法監(jiān)督的基本原理、運(yùn)作機(jī)制以及監(jiān)督程序。

-憲法監(jiān)督的實(shí)踐案例：分析國(guó)內(nèi)外憲法監(jiān)督的典型案例，總結(jié)憲法監(jiān)督的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-憲法監(jiān)督與社會(huì)責(zé)任：探討憲法監(jiān)督與公民社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念。

-憲法監(jiān)督與國(guó)際法治：介紹憲法監(jiān)督在國(guó)際法治體系中的作用，以及我國(guó)在憲法監(jiān)督方面的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-憲法監(jiān)督的定義和重要性

-憲法監(jiān)督的組成部分和功能

-憲法監(jiān)督的實(shí)際案例和影響

②重點(diǎn)詞匯：

-憲法監(jiān)督

-違憲審查

-憲法法院

-憲法委員會(huì)

-立法法

③重點(diǎn)句子：

-“憲法監(jiān)督是保障憲法實(shí)施的重要機(jī)制?！?/p>

-“憲法監(jiān)督有助于維護(hù)憲法權(quán)威，保障公民權(quán)利?！?/p>

-“憲法監(jiān)督是法治國(guó)家的重要標(biāo)志?！?/p>

-“憲法監(jiān)督的實(shí)施需要法律依據(jù)和具體程序?！?/p>

-“憲法監(jiān)督對(duì)于促進(jìn)社會(huì)公平正義具有重要意義?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，以便更好地評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次“保障憲法實(shí)施”第二框“加強(qiáng)憲法監(jiān)督”教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂互動(dòng)是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要手段。在本次教學(xué)中，我嘗試通過提問、小組討論等方式增加學(xué)生的互動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱栴}設(shè)置不夠吸引人或者討論話題與學(xué)生的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重問題的設(shè)計(jì)，確保問題既具有挑戰(zhàn)性，又貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從而激發(fā)他們的興趣和參與。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解憲法監(jiān)督的概念和原理時(shí)存在困難。這可能是因?yàn)閼椃ūO(jiān)督的理論性較強(qiáng)，學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個(gè)問題，我打算在教學(xué)中增加案例分析環(huán)節(jié)，通過具體的案例讓學(xué)生直觀地理解憲法監(jiān)督的應(yīng)用和效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬憲法監(jiān)督的過程，幫助他們更好地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

再次，課堂展示環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加學(xué)生演講和辯論的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)跍?zhǔn)備和展示的過程中鍛煉自己的表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)提供一些演講和辯論的技巧指導(dǎo)，幫助他們提升邏輯思維能力。

此外，我也意識(shí)到課后作業(yè)的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力具有重要意義。在本次教學(xué)中，課后作業(yè)主要是讓學(xué)生撰寫關(guān)于憲法監(jiān)督的短文或報(bào)告。我認(rèn)為，這樣的作業(yè)形式有助于學(xué)生深入思考，但可能對(duì)學(xué)生的寫作能力要求較高。因此，我計(jì)劃在未來的