Unit1SportsandGames（單元說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1SportsandGames（單元說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊設計意圖本單元圍繞“SportsandGames”這一主題，旨在通過豐富多彩的體育活動，激發學生對英語學習的興趣，培養他們運用英語進行簡單交流的能力。通過學習，學生能夠了解不同運動項目，掌握相關詞匯和句型，同時增強團隊協作意識和規則意識。核心素養目標分析本單元旨在培養學生語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習，學生能夠運用英語描述自己喜歡的運動項目，了解不同運動文化，培養健康的生活態度和良好的團隊精神。同時，通過參與課堂活動，學生將提升自主學習能力，增強跨文化交際意識，為終身學習打下基礎。學情分析四年級學生對英語學習充滿好奇心，但英語基礎參差不齊。部分學生在詞匯和句型運用上存在困難，對英語語調、節奏的把握能力較弱。在課堂上，學生的參與度較高，但個別學生因害羞或缺乏自信，不敢開口說英語。此外，學生在合作學習和探究活動中表現出一定的積極性，但合作意識有待加強。針對這些情況，本單元的教學將注重激發學生的學習興趣，通過游戲、歌曲等形式，幫助學生克服害羞心理，提高他們的語言實踐能力。同時，教師將引導學生積極參與課堂活動，培養他們的合作意識和團隊精神，為今后的英語學習打下堅實的基礎。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創設真實的語言環境，如體育比賽的場景，讓學生在語境中學習詞匯和句型。

2.運用任務型教學法，設計角色扮演、小組競賽等活動，讓學生在完成任務的過程中練習英語口語。

3.結合多媒體教學，利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

4.采用互動式教學，鼓勵學生提問、回答，通過問答環節加深對知識的理解和記憶。教學過程一、導入新課

（一）教師：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnabout"SportsandGames".Doyoulikesports?Whatareyourfavoritesports?

（二）學生：Yes,Ilikesports.Myfavoritesportis...(學生自由發言，分享自己喜歡的運動項目）

（三）教師：That'sgreat!Sportsareimportantforourhealth.Now,let'sstartourlesson.

二、新課導入

（一）教師：First,let'slookatthevocabularylistforthisunit.Cananyonetellmewhat"sport"means?

（二）學生：Sportisanactivitythatinvolvesphysicalexertionandskill.

（三）教師：Goodjob!Now,wewilllearnmoreaboutdifferentsportsandgames.

三、詞匯教學

（一）教師：Today,wewilllearnaboutsomepopularsportsandgames.Let'sstartwith"soccer".Cananyonetellmewhat"soccer"means?

（二）學生：Soccerisasportplayedwithaballbetweentwoteams.

（三）教師：That'scorrect!Now,let'spracticethepronunciationof"soccer".(教師示范發音，學生跟讀）

（四）教師：Next,wehave"basketball".Whocantellmewhat"basketball"is?

（五）學生：Basketballisasportplayedwithaballbetweentwoteams,usingtwohands.

（六）教師：Excellent!Now,let'slearnabout"tennis".Whatis"tennis"?

（七）學生：Tennisisasportplayedwitharacketandaballonacourt.

（八）教師：Great!Now,let'spracticethepronunciationof"tennis".(教師示范發音，學生跟讀）

（九）教師：Wealsohave"swimming","golf",and"baseball".Cananyonetellmewhatthesesportsare?

（十）學生：Swimmingisasportwhereyoumovethroughwater.Golfisasportwhereyouhitasmallballintoaholewithaclub.Baseballisasportplayedwithabatandaball.

（十一）教師：That'sright!Now,let'spracticethepronunciationofthesesports.(教師示范發音，學生跟讀）

四、句型教學

（一）教師：Nowthatweknowsomesports,let'slearnhowtotalkaboutthem.Cananyonetellmehowtosay"Ilikesoccer"?

（二）學生：Ilikesoccer.

（三）教師：Good!Now,let'slearnhowtosay"Ienjoyplayingbasketball".

（四）學生：Ienjoyplayingbasketball.

（五）教師：That'scorrect!Now,let'spracticethesesentences.(學生練習句型）

（六）教師：Wecanalsosay"Myfavoritesportis..."Let'strythat.(學生練習句型）

五、課文閱讀

（一）教師：Now,let'sreadashortpassageaboutsports.Pleaseopenyourbookstopage10.Followalongwithme.

（二）教師：Asweread,payattentiontothenewvocabularyandsentencestructureswe'velearned.

（三）學生：Readthepassagetogetherwiththeteacher.

（四）教師：Afterreading,let'sdiscussthepassage.Whatarethemainpoints?

（五）學生：Thepassagetalksaboutdifferentsportsandgames,andhowimportanttheyareforourhealth.

六、活動設計

（一）教師：Now,let'sdoanactivitytopracticewhatwe'velearned.Divideintogroupsoffour.Eachgroupwillchooseasportandcreateashortpresentationaboutit.

（二）學生：Studentsworkingroups,choosingasportandpreparingtheirpresentation.

（三）教師：Eachgroupwillhavetwominutestopresenttheirsport.Therestoftheclasswilllistenandaskquestions.

（四）學生：Groupspresenttheirsports,andtheclassasksquestions.

七、課堂小結

（一）教師：Today,welearnedaboutdifferentsportsandgames.Cananyonesummarizewhatwe'velearned?

（二）學生：Welearnedthenamesofsports,howtotalkaboutthem,andwhytheyareimportant.

（三）教師：That'sright!Sportsarenotonlyfunbutalsogoodforourhealth.Remembertoparticipateinsportsactivitiesregularly.

（四）教師：Now,let'sreviewthenewvocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.

（五）學生：Studentsreviewthevocabularyandsentencestructures.

八、作業布置

（一）教師：Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoritesport.Includewhatthesportis,whyyoulikeit,andhowoftenyouplayit.

（二）學生：Studentstakenotesandprepareforthehomeworkassignment.

九、課后反思

（一）教師：Reflectontoday'slesson.Whatdidyoufindchallenging?Whatdidyouenjoy?

（二）學生：Studentsreflectonthelesson,sharingtheirthoughtsandexperiences.

（三）教師：Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingyourEnglishandyouwillgetbetterandbetter.Seeyounextclass!拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《SportsAroundtheWorld》：這本書介紹了世界各地不同的體育項目，包括其歷史、規則和特色。學生可以通過閱讀了解不同文化的體育活動，拓寬視野。

-《TheStoryoftheOlympicGames》：這本書講述了奧林匹克運動會的起源和發展，以及各個運動項目的演變。學生可以通過閱讀了解體育精神和奧林匹克精神。

-《MyFavoriteAthlete》：學生可以選擇自己最喜歡的運動員，閱讀他們的傳記或故事，了解他們的成長經歷和運動生涯。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以訪問學校圖書館或網絡資源，查找有關自己感興趣的運動項目的資料，如運動技巧、健康益處等。

-組織學生進行小組討論，分享他們了解到的不同運動項目的知識，促進交流和學習。

-學生可以嘗試自己練習一些簡單的運動項目，如跳繩、踢毽子等，感受運動的樂趣，同時提高身體協調性和靈活性。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的體育活動，如運動會、足球賽等，親身體驗運動的魅力，培養團隊合作精神。

3.設計拓展活動：

-組織學生進行體育知識競賽，以小組為單位，測試他們對不同運動項目的了解程度。

-設計一個“運動小報”活動，讓學生選擇一個喜歡的運動項目，通過收集資料、繪制插圖、撰寫文字等方式，制作一份小報。

-開展“體育明星訪談”活動，邀請學校的體育老師或校外的體育教練，與學生進行訪談，了解他們的訓練經歷和運動生涯。

4.結合社會實踐活動：

-學生可以參與社區志愿服務，如協助組織社區運動會、擔任裁判等，將所學知識應用于實際。

-鼓勵學生關注國內外重要的體育賽事，如世界杯、奧