2023八年級歷史下冊第三單元中國特色社會主義道路第10課建設中國特色社會主義說課稿新人教版一、設計思路

本課以“建設中國特色社會主義”為主題，圍繞八年級歷史下冊第三單元內容，通過回顧改革開放以來我國在經濟、政治、文化等領域的巨大成就，引導學生深入理解中國特色社會主義道路的內涵。教學設計注重歷史與現實的結合，通過案例分析、小組討論等方式，激發學生學習興趣，培養他們的歷史思維和批判性思維能力。二、核心素養目標

培養學生具備歷史唯物主義觀點，理解中國特色社會主義道路的形成和發展歷程；提升學生的歷史思維，通過分析改革開放以來的重大事件，培養學生辯證分析問題的能力；增強學生的文化自信，認識到中國特色社會主義文化的獨特價值；培養學生的社會責任感，激發學生為實現中華民族偉大復興而努力學習的動力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：八年級學生已經具備一定的歷史基礎知識，對改革開放的背景和過程有所了解，對中國特色社會主義的基本概念有所認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對改革開放以來的社會變遷和現代化建設充滿好奇，學習興趣較高。他們在分析歷史事件時，具備一定的邏輯思維能力，但可能缺乏對復雜歷史現象的深入理解和全面把握。學習風格上，部分學生偏好直觀的學習方式，如圖表、圖片等，而另一部分學生則更傾向于通過文字和案例進行深入探究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解中國特色社會主義道路的內涵時，可能難以把握其歷史背景和現實意義。此外，分析改革開放以來我國在經濟、政治、文化等方面的成就時，學生可能面臨如何辯證看待歷史事件、如何結合現實進行思考的挑戰。針對這些困難，教學中應注重引導學生深入思考，通過多種教學手段幫助學生克服。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生擁有本節課所需的新人教版八年級歷史下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如改革開放以來的重大事件圖片、相關成就的統計數據圖表、改革開放政策的解讀視頻等。

3.教學互動工具：準備學生分組討論的標記卡、記號筆等，以便進行小組合作學習。

4.教室布置：設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行交流，并根據需要布置實驗操作臺或展示區域，以便展示學生的研究成果。五、教學過程

一、導入新課

（老師）同學們，我們上一節課學習了改革開放的背景和過程，今天我們將繼續探討改革開放以來我國的發展，特別是建設中國特色社會主義的道路。請大家打開教材，翻到第三單元第10課“建設中國特色社會主義”這一頁。

（學生）好的，老師。

二、新課講授

1.改革開放以來的經濟成就

（老師）同學們，改革開放以來，我國經濟取得了舉世矚目的成就。請大家先閱讀教材中的“經濟成就”部分，然后思考：改革開放以來，我國經濟有哪些顯著的變化？

（學生）閱讀教材后，我發現改革開放以來，我國經濟從計劃經濟體制轉變為市場經濟體制，經濟總量大幅增長，人民生活水平顯著提高。

（老師）很好，同學們的回答非常準確。接下來，我們通過一組圖片來回顧改革開放以來的經濟成就。

（展示圖片：深圳經濟特區、中國高鐵、電子商務等）

（老師）通過這些圖片，我們可以看到，改革開放以來，我國經濟在多個領域取得了巨大成就。現在，請同學們以小組為單位，討論一下，這些成就背后的原因是什么？

（學生分組討論，隨后匯報）

（老師）同學們，你們小組討論得很認真。通過討論，我們了解到，改革開放以來，我國經濟成就的取得，離不開黨的正確領導、人民群眾的共同努力以及對外開放政策的實施。

2.政治體制改革

（老師）接下來，我們來探討一下政治體制改革。請大家閱讀教材中的“政治體制改革”部分，然后思考：改革開放以來，我國政治體制改革有哪些重要舉措？

（學生）閱讀教材后，我發現改革開放以來，我國政治體制改革主要包括推進民主法治建設、加強黨風廉政建設、完善人民代表大會制度等。

（老師）很好，同學們的回答非常準確。現在，請同學們觀看一段關于政治體制改革的視頻，進一步了解相關內容。

（播放視頻：我國政治體制改革歷程）

（老師）通過觀看視頻，我們可以了解到，改革開放以來，我國政治體制改革取得了顯著成效。現在，請同學們以小組為單位，討論一下，政治體制改革的目的是什么？它對我國的發展有哪些積極影響？

（學生分組討論，隨后匯報）

（老師）同學們，你們小組討論得很深入。通過討論，我們了解到，政治體制改革的目的是為了更好地保障人民民主權利，促進社會公平正義，推動我國社會主義事業的發展。

3.文化建設

（老師）接下來，我們來探討一下文化建設。請大家閱讀教材中的“文化建設”部分，然后思考：改革開放以來，我國文化建設有哪些重要成果？

（學生）閱讀教材后，我發現改革開放以來，我國文化建設取得了豐碩成果，包括文學、藝術、科技、教育等領域的繁榮發展。

（老師）很好，同學們的回答非常準確。現在，請同學們觀看一段關于文化建設的視頻，進一步了解相關內容。

（播放視頻：我國文化建設成就）

（老師）通過觀看視頻，我們可以了解到，改革開放以來，我國文化建設取得了顯著成效。現在，請同學們以小組為單位，討論一下，文化建設對我國的發展有哪些重要意義？

（學生分組討論，隨后匯報）

（老師）同學們，你們小組討論得很精彩。通過討論，我們了解到，文化建設對我國的發展具有重要意義，它有助于提高國民素質、增強國家文化軟實力、推動社會主義文化繁榮興盛。

4.社會主義核心價值觀

（老師）最后，我們來探討一下社會主義核心價值觀。請大家閱讀教材中的“社會主義核心價值觀”部分，然后思考：社會主義核心價值觀的主要內容是什么？它對我國的發展有哪些積極影響？

（學生）閱讀教材后，我發現社會主義核心價值觀的主要內容是富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。

（老師）很好，同學們的回答非常準確。現在，請同學們以小組為單位，討論一下，如何踐行社會主義核心價值觀？

（學生分組討論，隨后匯報）

（老師）同學們，你們小組討論得很熱烈。通過討論，我們了解到，踐行社會主義核心價值觀需要我們從自身做起，從小事做起，努力成為有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

三、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了“建設中國特色社會主義”這一課，了解了改革開放以來我國在經濟、政治、文化等方面的巨大成就。通過學習，我們認識到，中國特色社會主義道路是我國發展的必由之路。希望大家能夠將這些知識內化于心，外化于行，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

（學生）謝謝老師，我們一定會努力學習，為實現中國夢貢獻自己的力量。

四、布置作業

1.閱讀教材中的“思考與練習”部分，完成相關練習題。

2.以“我眼中的中國特色社會主義”為主題，寫一篇短文，字數不限。

3.收集有關改革開放以來我國發展的圖片或視頻資料，下周上課時分享。

（老師）同學們，今天的課程就到這里，希望大家課后認真完成作業，下節課我們再見。六、學生學習效果

學生學習效果

1.歷史知識掌握：學生能夠回顧并總結改革開放以來我國在經濟、政治、文化等方面的重大成就，理解中國特色社會主義道路的形成和發展歷程，掌握改革開放的基本政策和方針。

2.思辨能力提升：學生在分析改革開放以來的歷史事件時，能夠運用歷史唯物主義觀點，辯證地看待問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.文化自信增強：學生通過學習，深刻認識到中國特色社會主義文化的獨特價值，增強了民族自豪感和文化自信。

4.社會責任感培養：學生在了解改革開放以來我國取得的成就后，激發了為實現中華民族偉大復興而努力學習的動力，培養了強烈的社會責任感。

5.小組合作能力：在課堂討論和小組活動中，學生學會了如何與他人合作，提高了團隊協作和溝通能力。

6.課外拓展能力：學生在完成課后作業和收集相關資料的過程中，提升了自主學習能力和信息檢索能力。

7.實踐能力培養：通過參與課堂討論、撰寫短文、收集資料等活動，學生將理論知識與實際相結合，培養了實踐操作能力。

8.價值觀塑造：學生在學習社會主義核心價值觀的過程中，進一步明確了個人價值和社會責任，為塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定了基礎。

9.課堂教學參與度提高：在課堂上，學生積極參與討論、提問和分享，提高了課堂教學的參與度和互動性。

10.對歷史的熱愛和敬畏：通過學習，學生對歷史產生了更深的興趣，對歷史事件有了更全面、客觀的認識，培養了熱愛歷史和敬畏歷史的情感。七、板書設計

①本文重點知識點：

-改革開放以來我國經濟、政治、文化等方面的重大成就

-中國特色社會主義道路的形成和發展歷程

-改革開放的基本政策和方針

-社會主義核心價值觀

②本文重點詞句：

-改革開放

-中國特色社會主義

-經濟體制改革

-政治體制改革

-文化建設

-社會主義核心價值觀

③板書結構：

-標題：建設中國特色社會主義

-一、改革開放以來的經濟成就

1.經濟體制改革

2.經濟總量增長

3.人民生活水平提高

-二、