6根莖葉（說課稿）-2023-2024學年科學三年級下冊人教鄂教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課圍繞“6根莖葉”展開，旨在幫助學生理解植物葉子的結構，提高觀察能力和科學素養。課程通過實際觀察、小組合作、動手操作等活動，引導學生深入探究葉子的秘密，激發學生對科學的興趣。教學設計遵循循序漸進的原則，以學生為主體，注重培養學生的實踐能力和創新思維。核心素養目標培養學生觀察和實驗能力，提高學生科學探究素養；增強學生合作學習意識，提升團隊協作能力；激發學生對自然界的興趣，培養科學精神和環保意識；通過實踐活動，鍛煉學生動手操作和解決問題的能力，促進其科學思維的發展。學情分析三年級學生在科學學習方面具有一定的興趣，但科學知識儲備相對有限。他們對植物有一定的認知，但往往停留在表面現象的觀察上，缺乏對植物內部結構的深入理解。在知識層面，學生已具備基本的植物生長知識，如植物需要陽光、水分等條件生長。在能力方面，學生的觀察能力、動手操作能力和初步的探究能力有所發展，但合作學習能力和問題解決能力尚需加強。在素質方面，學生好奇心強，但對科學探究的嚴謹性和持久性還需培養。行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些因素將對課程學習產生一定影響，因此在教學過程中需注重激發學生的興趣，培養良好的學習習慣，通過多樣化的教學活動提高學生的參與度和學習效果。教學資源準備1.教材：人教鄂教版三年級下冊科學教材。

2.輔助材料：植物葉片圖片、植物生長周期圖表、相關科學實驗視頻。

3.實驗器材：放大鏡、透明容器、土壤、植物種子、標簽紙。

4.教室布置：設置觀察角，準備分組討論區，確保實驗操作臺整潔安全。教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.情境創設：展示校園內各種植物的圖片，引導學生觀察并描述植物的葉片。

2.提出問題：引導學生思考為什么植物有這么多不同形狀和大小的葉子？

3.引入新課：引出“6根莖葉”的主題，明確本節課的學習目標。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解葉片的結構：展示葉片的解剖圖，講解葉片的基本組成部分，包括葉片、葉柄、托葉等。

2.實驗演示：進行簡單的葉片實驗，展示葉片的結構特點。

3.小組討論：將學生分成小組，分發葉片，讓學生通過觀察、觸摸、比較等方式，發現葉片的不同特征。

4.案例分析：結合課本中的案例，講解葉片的形狀、大小與植物功能的關系。

5.角色扮演：請學生扮演植物，展示不同葉片的功能，如光合作用、蒸騰作用等。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.練習題：發放練習題，要求學生完成，檢驗學生對葉片結構的掌握。

2.小組討論：讓學生在小組內交流練習題答案，共同解決問題。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：針對本節課的重點知識，提問學生，檢查他們對知識的掌握程度。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，給予及時反饋。

（五）師生互動環節（10分鐘）

1.學生提問：學生可以就本節課的內容提出問題，教師解答。

2.互動游戲：組織學生參與“猜猜這是哪種植物”的游戲，鞏固葉片的識別能力。

（六）核心素養拓展（5分鐘）

1.思考題：引導學生思考如何保護植物，提高環保意識。

2.作業布置：布置課后觀察植物、記錄葉片特征的作業，培養學生觀察能力和記錄能力。

教學時間安排：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：10分鐘

6.核心素養拓展：5分鐘

總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：學生能夠準確地描述葉片的結構，包括葉片、葉柄、托葉等組成部分，并理解它們的功能。

2.觀察能力：通過觀察和實驗，學生的觀察能力得到提升，能夠細致地觀察植物葉片的形狀、大小和顏色等特征。

3.實驗操作：學生在實驗過程中學會了使用放大鏡、透明容器等實驗器材，提高了動手操作能力。

4.合作學習：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同解決問題，提升了團隊協作能力。

5.科學探究：通過探究葉片的功能和結構，學生體驗了科學探究的過程，培養了科學探究的興趣和習慣。

6.環保意識：學生在思考題和作業布置中，認識到保護植物的重要性，增強了環保意識。

7.邏輯思維能力：在分析葉片結構與功能關系時，學生的邏輯思維能力得到鍛煉，能夠運用科學方法進行思考。

8.交流表達能力：在課堂提問、小組討論和角色扮演中，學生的交流表達能力得到提高，能夠清晰、準確地表達自己的觀點。

9.問題解決能力：通過解決練習題和案例分析，學生的問題解決能力得到提升，能夠運用所學知識解決實際問題。

10.學習興趣：通過本節課的學習，學生對植物葉片產生了濃厚的興趣，激發了進一步探索植物奧秘的欲望。

11.自主學習能力：學生在課后觀察植物、記錄葉片特征的作業中，學會了自主學習，提高了自我管理能力。

12.情感態度價值觀：通過本節課的學習，學生樹立了尊重自然、關愛生命的情感態度價值觀。板書設計①本文重點知識點：

-葉片結構：葉片、葉柄、托葉

-葉片功能：光合作用、蒸騰作用

-葉片形狀與功能的關系

②關鍵詞：

-葉片

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