2023八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第九課樹立總體國家安全觀第2課時維護國家安全說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以“維護國家安全”為主題，旨在引導學生樹立總體國家安全觀，增強國家安全意識。通過學習，使學生了解國家安全的重要性，掌握維護國家安全的途徑和方法，培養學生的愛國主義精神和法治觀念。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的國家觀念、法治意識和道德素養。學生將學會從國家利益出發，認識到國家安全對個人和社會的重要性，增強維護國家安全的責任感和使命感。同時，通過學習，學生將提高分析問題和解決問題的能力，形成正確的價值觀和行為準則，為成為具有社會責任感和公民意識的合格公民奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：理解總體國家安全觀的內涵，掌握維護國家安全的途徑和方法。

難點：如何將國家安全觀內化為學生的自覺行動，形成維護國家安全的實際行動。

解決辦法：

1.結合實際案例，引導學生深入理解國家安全觀的內涵，通過討論和案例分析，使學生認識到國家安全與個人利益的關系。

2.通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生參與模擬情景，增強對維護國家安全方法的實踐理解。

3.設計實踐任務，如制作安全宣傳海報、開展社區安全調查等，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，提高維護國家安全的自覺性和能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《道德與法治》八年級上冊教材，以便學生跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與國家安全相關的圖片、圖表、新聞報道視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和趣味性。

3.教學工具：準備黑板或投影儀，用于展示教學內容和互動討論。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生分組討論國家安全話題；準備實驗操作臺，用于開展角色扮演等實踐活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放國家安全教育宣傳片，引發學生對國家安全的關注和思考。

（2）提問：什么是國家安全？國家安全對我們有什么意義？

（3）引導學生討論，總結國家安全的重要性，引出本節課主題“維護國家安全”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解總體國家安全觀的內涵，結合實例說明國家安全觀的指導意義。

（2）分析我國國家安全面臨的挑戰，引導學生思考如何應對這些挑戰。

（3）介紹維護國家安全的途徑和方法，如遵守法律法規、提高自我保護意識等。

（4）通過小組討論，讓學生分享自己在生活中維護國家安全的實際行動。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）設計情境題，讓學生分析案例，判斷行為是否符合維護國家安全的要求。

（2）分組進行角色扮演，模擬處理國家安全事件，培養學生應對突發事件的能力。

（3）教師點評，總結學生在練習中的優點和不足，引導學生進一步思考。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）回顧本節課所學內容，強調總體國家安全觀的重要性。

（2）引導學生總結在課堂上所學到的維護國家安全的途徑和方法。

（3）鼓勵學生在日常生活中踐行國家安全觀，為維護國家安全貢獻自己的力量。

5.作業布置（5分鐘）

（1）要求學生回家后，與家人一起討論如何維護國家安全，并記錄下討論要點。

（2）學生撰寫一篇關于“維護國家安全”的短文，表達自己的觀點和感悟。

（3）下節課前，組織學生分享自己的作業，促進相互學習和交流。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《國家安全法》摘要，介紹國家安全法的基本內容和重要條款。

-《國家安全教育手冊》節選，提供國家安全教育的案例和知識普及。

-《國家安全形勢報告》摘要，分析當前我國國家安全面臨的內外部挑戰和應對策略。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱《國家安全法》的相關內容，了解法律對公民維護國家安全的義務和責任。

-組織學生開展“國家安全知識競賽”，通過競賽形式加深對國家安全知識的理解和記憶。

-鼓勵學生參與社區活動，如國家安全知識講座、主題演講等，提高社區成員的國家安全意識。

-引導學生關注國家安全相關的新聞報道，了解國家安全形勢的最新動態。

-學生可以撰寫一篇關于“如何在學校生活中維護國家安全”的作文，提出自己的建議和措施。

3.實踐活動建議：

-設計“國家安全主題班會”，讓學生分享自己對國家安全的理解和認識。

-組織“國家安全知識講座”，邀請專業人士為學生講解國家安全的重要性。

-開展“國家安全日”主題活動，通過宣傳欄、海報等形式，普及國家安全知識。

-學生可以參與制作國家安全教育宣傳材料，如手冊、海報等，用于校內外的宣傳。

4.研究課題建議：

-研究我國國家安全戰略的發展歷程和未來趨勢。

-分析不同領域（如經濟、科技、文化）對國家安全的影響。

-探討如何在學校教育中加強國家安全教育，提高學生的國家安全意識。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-總體國家安全觀的內涵

-國家安全的重要性

-維護國家安全的途徑和方法

②重點詞句：

-“總體國家安全觀”：強調國家安全是全局性、整體性的觀念。

-“國家安全”：涉及政治、經濟、軍事、文化、社會等多個領域。

-“維護國家安全”：每個公民都有責任和義務。

③邏輯關系闡述：

①首先介紹總體國家安全觀的內涵，明確國家安全的多維性和全局性。

②然后闡述國家安全的重要性，強調國家安全是國家生存和發展的基礎。

③最后講解維護國家安全的途徑和方法，包括法律遵守、意識提升、實際行動等。教學反思與總結今天這節課，我主要圍繞“維護國家安全”這一主題，帶領同學們進行了一次深入的學習。通過這節課，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演等，目的是讓學生在參與中學習，在實踐中提高。我發現，這樣的教學方法比較受歡迎，學生們在討論和實踐中表現出了很高的積極性。但同時，我也發現了一些不足。

①教學方法方面：

我覺得在教學方法上，我還可以更加多樣化。比如，可以引入一些互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習國家安全知識。另外，我也可以嘗試使用多媒體教學手段，比如視頻、圖片等，來增強課堂的趣味性和直觀性。

②策略方面：

在策略上，我覺得我需要更加注重學生的個體差異。比如，對于基礎較差的學生，我可以在課后進行個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，對于學習好的學生，我也可以提出更高的要求，鼓勵他們進行更深入的學習和研究。

③管理方面：

在課堂管理上，我發現自己在處理一些突發情況時，有時會顯得有些手忙腳亂。今后，我需要加強課堂管理能力，提前預判可能出現的狀況，并準備好相應的應對措施。

至于教學效果，我覺得總體來說還是不錯的。同學們在課堂上表現出了很高的學習興趣，對于國家安全知識有了更深入的了解。在知識方面，同學們掌握了總體國家安全觀的內涵、國家安全的重要性以及維護國家安全的途徑和方法。在技能方面，同學們通過討論和角色扮演，提高了分析問題和解決問題的能力。在情感態度方面，同學們對國家安全有了更加深刻的認識，增強了維護國家安全的責任感。

當然，也存在一些問題。比如，有些同學對于國家安全知識的掌握還不夠扎實，需要進一步加強學習。此外，課堂上的互動環節還有待提高，部分同學在參與討論時顯得有