二年級下冊數(shù)學(xué)教案8.2最喜歡的水果｜北師大版一、課題名稱：二年級下冊數(shù)學(xué)教案8.2最喜歡的水果｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖的概念，學(xué)會用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、判斷的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)會用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2.難點(diǎn)：如何收集、整理、分析數(shù)據(jù)。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.實(shí)踐操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、統(tǒng)計(jì)圖模板、水果圖片。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的調(diào)查問卷、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。六、教學(xué)過程或者課本講解：（一）導(dǎo)入新課1.展示各種水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己喜歡的水果。2.提問：如何知道大家最喜歡的水果是什么？3.引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。（二）新課講解1.課本原文內(nèi)容：讓學(xué)生觀察教材中的統(tǒng)計(jì)圖，了解統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)和作用。然后，講解如何收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、繪制統(tǒng)計(jì)圖。2.具體分析：a.收集數(shù)據(jù)：讓學(xué)生通過調(diào)查問卷的方式，收集自己班上同學(xué)喜歡的水果種類和數(shù)量。b.整理數(shù)據(jù)：將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表。c.繪制統(tǒng)計(jì)圖：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖。3.實(shí)例講解：以教材中的例題為例，引導(dǎo)學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)圖繪制方法。（三）實(shí)踐操作1.學(xué)生分組，每組進(jìn)行一次關(guān)于水果的統(tǒng)計(jì)調(diào)查。2.指導(dǎo)學(xué)生按照課本中的方法，收集、整理、分析數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計(jì)圖。3.各組展示自己的統(tǒng)計(jì)圖，并介紹調(diào)查過程。（四）課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)圖的作用。七、教材分析：本節(jié)課通過水果調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖的概念，學(xué)會用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：請各小組展示自己的統(tǒng)計(jì)圖，并分享調(diào)查過程和感受。2.提問問答：a.提問：你們認(rèn)為統(tǒng)計(jì)圖在日常生活中有哪些應(yīng)用？b.話術(shù)：同學(xué)們，你們有沒有在生活中見過統(tǒng)計(jì)圖呢？比如，超市里的促銷活動(dòng)、天氣預(yù)報(bào)等。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：調(diào)查你所在班級同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并繪制統(tǒng)計(jì)圖。2.答案：略十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了統(tǒng)計(jì)圖的概念和應(yīng)用方法，提高了學(xué)生的觀察、比較、判斷能力。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖，如調(diào)查家庭成員的身高、體重等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我注重了教學(xué)目標(biāo)的明確性。在教學(xué)目標(biāo)中，我不僅提出了讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖的概念這一基礎(chǔ)目標(biāo)，還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，這是本節(jié)課的核心目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示各種水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己喜歡的水果，從而激發(fā)他們的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我在教學(xué)方法上采用了啟發(fā)式教學(xué)。我深知，僅僅傳授知識是不夠的，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考。因此，在講解統(tǒng)計(jì)圖的概念時(shí)，我并沒有直接告訴學(xué)生答案，而是通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會問：“如何知道大家最喜歡的水果是什么？”這樣的問題既激發(fā)了學(xué)生的思考，也讓他們參與到課堂活動(dòng)中來。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我特別注重讓學(xué)生通過分組合作的方式進(jìn)行水果調(diào)查。這種實(shí)踐操作不僅讓學(xué)生親身體驗(yàn)了收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，而且培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查時(shí)，我會詳細(xì)說明收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。在講解統(tǒng)計(jì)圖繪制方法時(shí)，我選擇了教材中的例題進(jìn)行詳細(xì)講解。通過例題，我向?qū)W生展示了如何根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖，讓他們直觀地理解了統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用。同時(shí)，我還結(jié)合實(shí)際生活，舉例說明統(tǒng)計(jì)圖在超市促銷、天氣預(yù)報(bào)等場景中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際價(jià)值。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了對統(tǒng)計(jì)圖作用的回顧。我認(rèn)為，只有讓學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)計(jì)圖的重要性，他們才會更加重視這一技能的學(xué)習(xí)。因此，我會引導(dǎo)學(xué)生思考統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用，如家庭成員的身高、體重等數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，從而鞏固所學(xué)知識。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我注重了討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟和話術(shù)。討論環(huán)節(jié)中，我會讓各小組展示自己的統(tǒng)計(jì)圖，并分享調(diào)查過程和感受，以此培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在提問問答環(huán)節(jié)，我會提出具有啟發(fā)性的問題，如：“你們認(rèn)為統(tǒng)計(jì)圖在日常生活中有哪些應(yīng)用？”通過這樣的問題，我旨在激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們認(rèn)識到統(tǒng)計(jì)圖在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我提出了一個(gè)具有實(shí)際意義的調(diào)查作業(yè)。通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步鞏固統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用。在作業(yè)答案的說明中，我沒有給出具體答案，而是留給學(xué)生自己探索的空間，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。在教學(xué)過程中，我重點(diǎn)關(guān)注了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用、實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)圖繪制方法的講解、課堂小結(jié)的回顧、互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的引導(dǎo)以及作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際意義。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握統(tǒng)計(jì)圖的概念和應(yīng)用，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課題名稱：二年級下冊數(shù)學(xué)教案8.2最喜歡的水果｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖的概念，學(xué)會用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、判斷的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)會用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2.難點(diǎn)：如何收集、整理、分析數(shù)據(jù)。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.實(shí)踐操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、統(tǒng)計(jì)圖模板、水果圖片。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的調(diào)查問卷、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。六、教學(xué)過程或者課本講解：課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——最喜歡的水果。請你們拿出自己帶來的調(diào)查問卷，問問你們的好朋友他們最喜歡的水果是什么。然后，我們把收集到的信息記錄在統(tǒng)計(jì)表中，我們用統(tǒng)計(jì)圖來展示這些數(shù)據(jù)。”具體分析：1.導(dǎo)入新課：通過展示各種水果圖片，激發(fā)學(xué)生對課題的興趣，并提出問題：“你們知道哪些水果？你們最喜歡的水果是什么？”2.收集數(shù)據(jù)：讓學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)查，記錄下同學(xué)們喜歡的各種水果。3.整理數(shù)據(jù)：將收集到的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表中，包括水果名稱和數(shù)量。4.繪制統(tǒng)計(jì)圖：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生繪制條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖，展示水果的受歡迎程度。5.分析統(tǒng)計(jì)圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。七、教材分析：本節(jié)課通過水果調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖的概念，學(xué)會用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“你們認(rèn)為統(tǒng)計(jì)圖有什么作用？”2.引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么我們需要統(tǒng)計(jì)圖？它有什么優(yōu)點(diǎn)？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰能告訴我，如何將收集到的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中？”2.話術(shù)：“請看課本上的例子，我們可以這樣操作……”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：“調(diào)查你所在班級同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并繪制統(tǒng)計(jì)圖。”答案：（略）十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了統(tǒng)計(jì)圖的概念和應(yīng)用方法，提高了學(xué)生的觀察、比較、判斷能力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖，如調(diào)查家庭成員的身高、體重等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性是我關(guān)注的重點(diǎn)。我需要確保目標(biāo)不僅涵蓋了對統(tǒng)計(jì)圖概念的理解，還包括了收集、整理和分析數(shù)據(jù)的能力的培養(yǎng)。為此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，不僅設(shè)定了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，還加入了實(shí)踐操作和技能提升的目標(biāo)。1.收集數(shù)據(jù)：我會引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查問卷的方式，設(shè)計(jì)問題，并鼓勵(lì)他們?nèi)ピ儐柾瑢W(xué)和老師，這樣不僅能夠提高他們的溝通能力，還能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何收集數(shù)據(jù)。2.整理數(shù)據(jù)：在收集到數(shù)據(jù)后，我會指導(dǎo)學(xué)生如何將這些數(shù)據(jù)有序地記錄在統(tǒng)計(jì)表中。我會這樣解釋：“同學(xué)們，我們把收集到的信息就像整理書本一樣，整齊地放在統(tǒng)計(jì)表中，這樣我們就能清楚地看到每種水果的數(shù)量了。”3.分析數(shù)據(jù)：我會通過展示例題，讓學(xué)生學(xué)會如何通過統(tǒng)計(jì)圖來分析數(shù)據(jù)。我會舉例說明：“看，這個(gè)條形圖告訴我們，蘋果是大家最喜歡的水果。我們可以通過比較條形的高度來了解每種水果的受歡迎程度。”實(shí)踐操作：我會設(shè)計(jì)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。例如，我會讓學(xué)生親手繪制統(tǒng)計(jì)圖，這樣他們可以更加直觀地理解統(tǒng)計(jì)圖的概念。互動(dòng)交流：我會鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享他們的調(diào)查結(jié)果和統(tǒng)計(jì)圖。這樣的互動(dòng)不僅能提高學(xué)生的表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。課后反思：我會引導(dǎo)學(xué)生思考統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用，比如，我們可以用它來分析同學(xué)們最喜歡的課外活動(dòng)，或者用來規(guī)劃我們的午餐菜單。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會設(shè)計(jì)一個(gè)開放性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索和練習(xí)。例如：“調(diào)查你所在班級同學(xué)喜歡的書籍類型，并繪制統(tǒng)計(jì)圖。”這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和好奇心。通過這些細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握統(tǒng)計(jì)圖的概念，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力，同時(shí)也為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課題名稱：二年級下冊數(shù)學(xué)教案8.2最喜歡的水果｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖的概念，學(xué)會用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、判斷的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)會用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2.難點(diǎn)：如何收集、整理、分析數(shù)據(jù)。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.實(shí)踐操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、統(tǒng)計(jì)圖模板、水果圖片。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的調(diào)查問卷、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。六、教學(xué)過程或者課本講解：課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——最喜歡的水果。請你們拿出自己帶來的調(diào)查問卷，問問你們的好朋友他們最喜歡的水果是什么。然后，我們把收集到的信息記錄在統(tǒng)計(jì)表中，我們用統(tǒng)計(jì)圖來展示這些數(shù)據(jù)。”具體分析：1.導(dǎo)入新課：通過展示各種水果圖片，激發(fā)學(xué)生對課題的興趣，并提出問題：“你們知道哪些水果？你們最喜歡的水果是什么？”2.收集數(shù)據(jù)：讓學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)查，記錄下同學(xué)們喜歡的各種水果。3.整理數(shù)據(jù)：將收集到的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表中，包括水果名稱和數(shù)量。4.繪制統(tǒng)計(jì)圖：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生繪制條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖，展示水果的受歡迎程度。5.分析統(tǒng)計(jì)圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。七、教材分析：本節(jié)課通過水果調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖的概念，學(xué)會用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“你們認(rèn)為統(tǒng)計(jì)圖有什么作用？”2.引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么我們需要統(tǒng)計(jì)圖？它有什么優(yōu)點(diǎn)？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰能告訴我，如何將收集到的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中？”2.話術(shù)：“請看課本上的例子，我們可以這樣操作……”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：“調(diào)查你所在班級同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并繪制統(tǒng)計(jì)圖。”答案：（略）十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了統(tǒng)計(jì)圖的概念和應(yīng)用方法，提高了學(xué)生的觀察、比較、判斷能力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖，如調(diào)查家庭成員的身高、體重等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的明確性和層次性是我關(guān)注的焦點(diǎn)。我需要確保教學(xué)目標(biāo)既能夠引導(dǎo)學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)圖的概念，又能夠培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。我會這樣補(bǔ)充：“在教學(xué)目標(biāo)中，我要確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解統(tǒng)計(jì)圖的基本原理，同時(shí)，我也希望他們能夠通過實(shí)際操作，將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。”具體來說，我會將教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)層次：1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠識別和理解統(tǒng)計(jì)圖的基本組成部分，如、坐標(biāo)軸、數(shù)據(jù)點(diǎn)等。2.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖來展示和分析數(shù)據(jù)，如制作條形圖、餅圖等。3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠通過參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)對數(shù)據(jù)分析和問題解決的興趣。1.收集數(shù)據(jù)：我會設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小范圍的調(diào)查。我會這樣指導(dǎo)他們：“同學(xué)們，我們可以通過詢問周圍的同學(xué)，來了解他們最喜歡的水果。記得要禮貌地問，并且記錄下他們的回答。”2.整理數(shù)據(jù)：我會教授學(xué)生如何將收集到的信息整理成表格，我會這樣解釋：“我們把這些信息放在一個(gè)表格里，這樣就可以清楚地看到每種水果有多少人喜歡了。”3.分析數(shù)據(jù)：我會通過展示例題，引導(dǎo)學(xué)生如何從統(tǒng)計(jì)圖中讀取信息，我會這樣舉例：“看，這個(gè)條形圖告訴我們，蘋果是最受歡迎的水果。我們可以通過比較不同水果的條形長度來判斷它們的受歡迎程度。”實(shí)踐操作：我會安排學(xué)生親自制作統(tǒng)計(jì)圖，這樣他們可以更直觀地理解統(tǒng)計(jì)圖的制作過程。互動(dòng)交流：我會鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論他們的調(diào)查結(jié)果，并分享他們的統(tǒng)計(jì)圖。這樣的互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的合作能力。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我將這樣設(shè)計(jì)：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“你們覺得統(tǒng)計(jì)圖對我們的生活有什么幫助？”2.引導(dǎo)學(xué)生討論：“如果沒有統(tǒng)計(jì)圖，我們會如何了解這些信息？”