17松鼠說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《松鼠》為載體，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、合作探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受松鼠的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。以文本為基石，結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文本內(nèi)涵，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的能力，提升對(duì)自然生物的觀察與欣賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《松鼠》，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的興趣，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，培養(yǎng)審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)松鼠的智慧，培養(yǎng)細(xì)心觀察、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上已具備一定的閱讀基礎(chǔ)和表達(dá)能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象主要包括以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)自然生物有一定的了解，但對(duì)松鼠這一具體動(dòng)物的認(rèn)識(shí)可能較為有限，需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)來(lái)豐富。

2.能力方面：學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，但概括總結(jié)、品詞析句等能力仍需提升。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的審美情趣，但對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力有限，需要引導(dǎo)他們深入挖掘作品內(nèi)涵。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，需要教師通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)松鼠這一動(dòng)物的認(rèn)識(shí)有限，可能導(dǎo)致他們對(duì)課文的學(xué)習(xí)積極性不高。因此，教師應(yīng)通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音機(jī)、白板、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文教材電子版、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)。

3.信息化資源：松鼠圖片、視頻資料、相關(guān)科普文章。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)松鼠的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谧匀唤缰幸?jiàn)過(guò)松鼠嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于松鼠的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受松鼠的機(jī)靈可愛(ài)。

簡(jiǎn)短介紹松鼠的基本概念和習(xí)性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、松鼠基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解松鼠的基本概念、組成部分和習(xí)性。

過(guò)程：

講解松鼠的定義，包括其主要特征和分類(lèi)。

詳細(xì)介紹松鼠的形態(tài)特征，如體態(tài)、尾巴、毛色等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、松鼠案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解松鼠的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的松鼠案例進(jìn)行分析，如松鼠儲(chǔ)食、松鼠筑巢等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解松鼠的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，以及人類(lèi)如何與松鼠和諧共處。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與松鼠相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“松鼠的儲(chǔ)食習(xí)慣”、“松鼠對(duì)森林的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)松鼠的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)松鼠的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括松鼠的基本概念、形態(tài)特征、生活習(xí)性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)松鼠在自然界中的重要作用，以及人類(lèi)對(duì)保護(hù)松鼠生態(tài)的關(guān)注。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的松鼠，記錄其生活習(xí)性，并撰寫(xiě)一篇觀察日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，拓寬知識(shí)面。

過(guò)程：

介紹與松鼠相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)，如松鼠的進(jìn)化、分類(lèi)等。

鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)書(shū)籍或觀看紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解松鼠及其他動(dòng)物。

引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《森林中的松鼠家族》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了松鼠的生活習(xí)性、繁殖方式以及它們?cè)谏稚鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

-《動(dòng)物王國(guó)探秘》：這本書(shū)包含了一系列關(guān)于不同動(dòng)物的故事，其中包含對(duì)松鼠的描述，適合學(xué)生閱讀。

-《松鼠的智慧》：這本書(shū)通過(guò)趣味故事的形式，向?qū)W生展示松鼠的聰明才智和適應(yīng)環(huán)境的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察與記錄：學(xué)生可以觀察校園或家中附近的松鼠，記錄它們的日常行為，如儲(chǔ)食、筑巢等。

-研究報(bào)告：學(xué)生可以選擇一種松鼠，通過(guò)查閱資料，撰寫(xiě)一份關(guān)于該種松鼠的研究報(bào)告，包括其分布、食性、習(xí)性等。

-視頻制作：學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于松鼠的視頻，介紹松鼠的生活環(huán)境和它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?/p>

-生態(tài)保護(hù)：學(xué)生可以參與或發(fā)起一個(gè)關(guān)于保護(hù)松鼠和森林生態(tài)的公益活動(dòng)，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-松鼠的生物學(xué)分類(lèi)：學(xué)生可以學(xué)習(xí)松鼠屬于嚙齒目，了解其在動(dòng)物分類(lèi)學(xué)中的位置。

-松鼠的生態(tài)角色：探討松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，如種子傳播者、食物鏈中的消費(fèi)者等。

-松鼠的適應(yīng)策略：研究松鼠如何適應(yīng)不同的環(huán)境和氣候條件，如冬季儲(chǔ)食、冬季筑巢等。

-松鼠的社會(huì)行為：了解松鼠的社會(huì)結(jié)構(gòu)，如家族群體、領(lǐng)地意識(shí)等。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-生態(tài)日記：學(xué)生可以定期記錄觀察到的松鼠行為，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其行為背后的原因。

-生態(tài)繪畫(huà)：學(xué)生可以通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)松鼠及其生活的環(huán)境的理解和感受。

-生態(tài)演講：學(xué)生可以準(zhǔn)備關(guān)于松鼠保護(hù)的演講，向同學(xué)和家長(zhǎng)宣傳生態(tài)保護(hù)的重要性。

-生態(tài)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于松鼠的生態(tài)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-松鼠的特點(diǎn)：體態(tài)、尾巴、毛色、機(jī)靈可愛(ài)

-松鼠的生活習(xí)性：儲(chǔ)食、筑巢、活動(dòng)時(shí)間、食性

-松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：種子傳播者、食物鏈消費(fèi)者

②重點(diǎn)詞句：

-“松鼠的尾巴真是美麗極了！”

-“它們把堅(jiān)果藏在樹(shù)洞里，準(zhǔn)備過(guò)冬。”

-“松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，十分機(jī)靈。”

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《松鼠》

-主體部分：

-特點(diǎn)：體態(tài)、尾巴、毛色、機(jī)靈可愛(ài)

-習(xí)性：儲(chǔ)食、筑巢、活動(dòng)時(shí)間、食性

-作用：種子傳播者、食物鏈消費(fèi)者

-結(jié)語(yǔ)：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，關(guān)愛(ài)動(dòng)物朋友教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得自己有很多收獲，但也發(fā)現(xiàn)了不少不足。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如情境導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)圖片和視頻展示松鼠的生動(dòng)形象，學(xué)生們很快就對(duì)松鼠產(chǎn)生了興趣，課堂氣氛也變得活躍起來(lái)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，各抒己見(jiàn)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力很有幫助。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解松鼠的習(xí)性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，這可能是因?yàn)槲覍?duì)內(nèi)容的講解不夠生動(dòng)或者時(shí)間掌握得不夠好。另外，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)活動(dòng)不太熟悉，或者是自信心不足。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)松鼠的基本特征和習(xí)性有了更深入的了解，他們能夠準(zhǔn)確地描述松鼠的體態(tài)、尾巴、毛色等特點(diǎn)，并且能夠分析松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。從技能層面，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中提升了合作、表達(dá)和解決問(wèn)題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)松鼠產(chǎn)生了喜愛(ài)之情，同時(shí)也增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于松鼠的習(xí)性理解還不夠透徹，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有結(jié)合更多的實(shí)例或者生活經(jīng)驗(yàn)。此外，課堂管理方面還有待加強(qiáng)，有些學(xué)生可能在課堂上表現(xiàn)得過(guò)于活躍，影響到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解重點(diǎn)