2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家第15課新中國(guó)的締造者毛澤東教學(xué)說(shuō)課稿岳麓版選修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“新中國(guó)的締造者毛澤東”為主題，通過(guò)梳理毛澤東的生平事跡和思想貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)毛澤東在中國(guó)革命和建設(shè)中的重要作用，深化學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立的歷史意義和偉大貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)上，以時(shí)間為線(xiàn)索，以史實(shí)為依據(jù)，結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，通過(guò)小組合作探究、課堂討論等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東的事跡，使學(xué)生理解中國(guó)革命的歷史必然性；2）文化理解與傳承，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)毛澤東思想的歷史地位和時(shí)代價(jià)值；3）政治認(rèn)同，使學(xué)生認(rèn)同毛澤東對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的巨大貢獻(xiàn)；4）法治意識(shí)，通過(guò)分析毛澤東領(lǐng)導(dǎo)下的政策法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀(guān)念；5）道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東的崇高品德和革命精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：毛澤東思想的形成與發(fā)展。本節(jié)課需強(qiáng)調(diào)毛澤東思想的形成過(guò)程，包括其理論來(lái)源、發(fā)展歷程以及對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的指導(dǎo)作用。

-重點(diǎn)二：毛澤東對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的貢獻(xiàn)。具體包括領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得新民主主義革命的勝利，建立新中國(guó)，以及探索社會(huì)主義建設(shè)道路的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：毛澤東思想的科學(xué)內(nèi)涵。學(xué)生需理解毛澤東思想的科學(xué)內(nèi)涵，包括實(shí)事求是、群眾路線(xiàn)、獨(dú)立自主等基本觀(guān)點(diǎn)，以及其在不同歷史時(shí)期的豐富發(fā)展。

-難點(diǎn)二：毛澤東對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)道路的探索。學(xué)生需理解毛澤東在探索中國(guó)革命和建設(shè)道路中的艱辛歷程，包括農(nóng)村包圍城市、武裝斗爭(zhēng)、土地革命等策略，以及社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索。

-難點(diǎn)三：毛澤東思想的歷史地位。學(xué)生需認(rèn)識(shí)到毛澤東思想在中國(guó)革命和建設(shè)中的指導(dǎo)地位，以及其對(duì)后世的影響。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解毛澤東的生平事跡和思想貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞毛澤東思想的內(nèi)涵、影響等問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生分析毛澤東的決策過(guò)程和戰(zhàn)略思想。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀(guān)呈現(xiàn)歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們知道中國(guó)歷史上的哪位人物對(duì)新中國(guó)建立有著不可磨滅的貢獻(xiàn)嗎？”的問(wèn)題開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧中國(guó)近代史中的重大事件，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等，為毛澤東的歷史地位做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹毛澤東的生平，包括早年經(jīng)歷、參與革命活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述毛澤東領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役等具體事例，展示其戰(zhàn)略眼光和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-互動(dòng)探究：分組討論毛澤東思想的核心內(nèi)容，如群眾路線(xiàn)、實(shí)事求是等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些思想如何指導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作關(guān)于毛澤東思想的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生活動(dòng)有效進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)毛澤東對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的重大貢獻(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考毛澤東思想在當(dāng)代的啟示和意義。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于毛澤東思想對(duì)當(dāng)代中國(guó)影響的短文。

-提醒學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)清晰、論據(jù)充分。

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道中國(guó)歷史上的哪位人物對(duì)新中國(guó)建立有著不可磨滅的貢獻(xiàn)嗎？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：“沒(méi)錯(cuò)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這位偉大的革命家——毛澤東。”

-回顧舊知：“在辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)之后，中國(guó)進(jìn)入了新民主主義革命時(shí)期。今天，我們將深入探討毛澤東在這一歷史時(shí)期的作用和貢獻(xiàn)。”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹毛澤東的早年經(jīng)歷，包括家庭背景、教育經(jīng)歷等。

-講述毛澤東參與革命活動(dòng)的過(guò)程，如秋收起義、井岡山斗爭(zhēng)等。

-分析毛澤東在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略決策和領(lǐng)導(dǎo)作用。

-舉例說(shuō)明：

-以毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的長(zhǎng)征為例，說(shuō)明其如何帶領(lǐng)紅軍克服重重困難，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

-以毛澤東在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的決策為例，展示其如何制定正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論毛澤東思想的核心內(nèi)容，如群眾路線(xiàn)、實(shí)事求是等。

-小組代表發(fā)言：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-制作宣傳海報(bào)或小冊(cè)子：每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作關(guān)于毛澤東思想的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子。

-教師巡視指導(dǎo)：教師巡視各組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生活動(dòng)有效進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)毛澤東對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的重大貢獻(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考毛澤東思想在當(dāng)代的啟示和意義。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于毛澤東思想對(duì)當(dāng)代中國(guó)影響的短文。

-提醒學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)清晰、論據(jù)充分。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-毛澤東著作：《毛澤東選集》、《毛澤東詩(shī)詞選》等，通過(guò)閱讀原著，深入理解毛澤東的思想和理論。

-中國(guó)革命歷史文獻(xiàn)：如《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、《中華人民共和國(guó)史》等，了解中國(guó)革命的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-毛澤東生平紀(jì)錄片：觀(guān)看紀(jì)錄片《毛澤東》，通過(guò)影像資料了解毛澤東的生平和革命活動(dòng)。

-紀(jì)念館和博物館：如毛澤東故居、井岡山革命博物館等，實(shí)地參觀(guān)，感受革命歷史氛圍。

2.拓展建議

-閱讀毛澤東著作：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《毛澤東選集》等著作，深入理解毛澤東思想的理論體系。

-研究中國(guó)革命歷史：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀歷史文獻(xiàn)，了解中國(guó)革命的歷史進(jìn)程和重要事件。

-觀(guān)看相關(guān)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀(guān)看《毛澤東》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受毛澤東的歷史地位和貢獻(xiàn)。

-參觀(guān)革命遺址：組織學(xué)生參觀(guān)毛澤東故居、井岡山革命博物館等，實(shí)地感受革命歷史氛圍，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論毛澤東思想在當(dāng)代的啟示和意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-課題研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇與毛澤東思想相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“毛澤東思想對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響”等，提高學(xué)生的研究能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于毛澤東思想對(duì)當(dāng)代中國(guó)影響的短文，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力和思考深度。

-舉辦講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者舉辦講座，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)圖書(shū)館、學(xué)術(shù)論壇等，拓寬學(xué)習(xí)渠道。板書(shū)設(shè)計(jì)①毛澤東生平簡(jiǎn)介

-年輕時(shí)期：求學(xué)經(jīng)歷、參與革命活動(dòng)

-革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期：領(lǐng)導(dǎo)秋收起義、創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地、長(zhǎng)征

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期：提出持久戰(zhàn)、統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期：指揮三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役，推翻國(guó)民黨統(tǒng)治

-建國(guó)初期：領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)建設(shè)，提出“一邊倒”、“一邊社會(huì)主義建設(shè)”等方針

②毛澤東思想核心內(nèi)容

-群眾路線(xiàn)：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去

-實(shí)事求是：一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理

-獨(dú)立自主：自力更生，依靠自己的力量，發(fā)展自己的事業(yè)

-革命精神：堅(jiān)定信念，不怕?tīng)奚矣诙窢?zhēng)，善于斗爭(zhēng)

③毛澤東對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的貢獻(xiàn)

-領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得新民主主義革命的勝利，建立新中國(guó)

-探索社會(huì)主義建設(shè)道路，提出“四個(gè)現(xiàn)代化”目標(biāo)

-提出和平共處五項(xiàng)原則，推動(dòng)國(guó)際關(guān)系發(fā)展

-培養(yǎng)一代又一代革命家和建設(shè)者教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹易哌M(jìn)了新中國(guó)的締造者——毛澤東的世界。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生們主動(dòng)去思考，這樣既調(diào)動(dòng)了他們的積極性，也讓他們對(duì)毛澤東有了初步的認(rèn)識(shí)。在講解新知時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子來(lái)闡述毛澤東的生平和思想，希望這樣能讓學(xué)生更容易理解和接受。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)毛澤東的歷史地位和貢獻(xiàn)了解不夠深入，導(dǎo)致討論不夠熱烈。接下來(lái)，我會(huì)嘗試在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解相關(guān)背景知識(shí)，以便在課堂上更好地參與討論。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。這種做法收到了良好的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，提出了一些很有深度的問(wèn)題。當(dāng)然，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、民主的學(xué)習(xí)氛圍。不過(guò)，也有時(shí)候會(huì)遇到一些紀(jì)律問(wèn)題，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，同時(shí)，也會(huì)通過(guò)一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)是比較滿(mǎn)意的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識(shí)方面，他們對(duì)毛澤東的生平事跡和思想有了更