2023二年級數學上冊五2-5的乘法口訣第6課時回家路上配套說課稿北師大版一、設計意圖

本節課旨在幫助學生熟練掌握2-5的乘法口訣，通過聯系生活實際，提高學生的應用能力，培養學生良好的學習習慣。通過游戲、練習等多種形式，激發學生的學習興趣，使學生能夠輕松愉快地掌握乘法口訣。二、核心素養目標

培養學生對數學的興趣和好奇心，通過探究乘法口訣的規律，提升學生的邏輯推理能力。引導學生將數學知識與生活實踐相結合，提高數學應用意識。同時，通過小組合作和自主學習，培養學生的合作精神和自主學習能力，為未來的數學學習打下堅實基礎。三、學情分析

二年級學生對乘法口訣的學習正處于初步接觸階段，他們已經具備了基本的加法和減法運算經驗，但對乘法概念的理解還較為抽象。在知識層面上，學生對2-5的乘法口訣有一定的基礎，但掌握程度不均衡，部分學生可能還停留在機械記憶的階段。在能力方面，學生的抽象思維能力正在發展，但還不足以通過復雜的邏輯推理來理解和記憶乘法口訣。在素質方面，學生的合作意識和自主學習能力正在形成，但自我管理能力和解決問題的能力還有待提高。行為習慣上，二年級學生活潑好動，注意力集中時間較短，對新鮮事物充滿好奇心，但容易分心。這些特點對課程學習的影響主要體現在：需要通過直觀、生動的教學手段吸引學生的注意力，同時，要注重培養學生的耐心和細致，通過多樣化的練習和游戲活動，幫助學生逐步建立起對乘法口訣的深入理解和靈活運用。四、教學資源

1.硬件資源：實物教具（乘法口訣卡片）、多媒體設備（投影儀或白板）、計算機。

2.軟件資源：教學課件、互動式教學軟件。

3.課程平臺：北師大版數學教學資源平臺。

4.信息化資源：在線教學視頻、互動游戲網站。

5.教學手段：故事講解、小組討論、游戲活動、實物操作。五、教學過程設計

**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**創設情境**：播放一段關于家庭出游的視頻，視頻中包含家庭成員在超市購買物品的場景。

2.**提出問題**：引導學生觀察視頻，提問：“你們在視頻中看到了哪些家庭成員？他們買了哪些物品？你是怎么知道他們買了這些東西的？”

3.**引入乘法概念**：結合學生的觀察，引入乘法概念：“我們剛才看到的是家庭成員買了相同數量的物品，比如媽媽買了5個蘋果，爸爸也買了5個蘋果，我們可以用乘法來表示他們一共買了多少個蘋果。”

4.**用時**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**展示乘法口訣**：在黑板上或投影儀上展示2-5的乘法口訣表，引導學生逐行閱讀。

2.**講解乘法口訣的意義**：解釋乘法口訣的作用，幫助學生理解其背后的規律。

3.**舉例說明**：通過具體例子，如“2乘以3等于6”，展示乘法口訣的應用。

4.**分組練習**：將學生分成小組，每個小組選擇一行乘法口訣進行練習，要求組內成員互相幫助，共同完成。

5.**用時**：15分鐘

**三、鞏固練習（20分鐘**）

1.**口訣接龍游戲**：組織學生進行口訣接龍游戲，每個學生依次說出一個乘法口訣，下一個學生接著說，以此類推，看哪個小組先完成一整行。

2.**應用題解答**：給出一些應用題，如“小明有3個蘋果，媽媽給了他5個，他現在有多少個蘋果？”要求學生運用乘法口訣解答。

3.**小組討論**：將學生分成小組，討論如何將乘法口訣應用到日常生活中，如購物、烹飪等場景。

4.**個別輔導**：對學習有困難的學生進行個別輔導，幫助他們理解和掌握乘法口訣。

5.**用時**：20分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：隨機提問學生關于乘法口訣的問題，如“3乘以4等于多少？”“你能用乘法口訣表中的任意一行來舉例嗎？”

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，并對回答正確或錯誤的學生給予及時的反饋。

3.**用時**：5分鐘

**五、課堂小結（5分鐘**）

1.**回顧**：引導學生回顧本節課學習的內容，強調乘法口訣的重要性和應用。

2.**總結**：總結2-5的乘法口訣，鼓勵學生在課后繼續練習，鞏固所學知識。

3.**布置作業**：布置一些練習題，要求學生在課后完成，以檢驗學習效果。

4.**用時**：5分鐘

**六、教學反思**

本節課通過創設情境、分組練習、游戲互動等方式，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。在教學過程中，注重學生的個體差異，給予個別輔導，幫助學生克服學習困難。同時，通過課堂提問和小組討論，培養了學生的邏輯思維能力和合作精神。在今后的教學中，將繼續探索更加有效的教學方法，以更好地促進學生的全面發展。六、拓展與延伸

1.**提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料**

-《乘法的故事》：通過閱讀這本書，學生可以了解到乘法在歷史和現實生活中的應用，以及乘法口訣的起源和發展。

-《數學家的故事》：介紹歷史上著名的數學家如何通過乘法口訣解決問題，激發學生對數學的興趣和探索精神。

-《生活中的乘法》：收集一些日常生活中常見的乘法應用實例，如購物、烹飪、運動等，讓學生認識到乘法在生活中的重要性。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**

-**探究乘法與除法的關系**：引導學生思考乘法和除法之間的關系，例如，如果知道兩個數的乘積和其中一個因數，如何求另一個因數。

-**探索乘法口訣的規律**：鼓勵學生觀察乘法口訣表，找出其中的規律，如相鄰兩行的乘積關系，或者同一列的乘積變化。

-**設計乘法游戲**：讓學生設計自己的乘法游戲，如乘法接龍、乘法記憶卡等，通過游戲加深對乘法口訣的理解和記憶。

-**乘法在藝術中的應用**：引導學生探索乘法在藝術創作中的應用，如繪畫、雕塑等，通過藝術作品來展示乘法口訣的美麗和和諧。

-**乘法在科學實驗中的應用**：結合科學實驗，讓學生通過實際操作來體驗乘法，例如，進行簡單的化學實驗，觀察物質反應的乘法關系。

3.**實踐活動**

-**家庭購物記錄**：讓學生記錄一次家庭購物的經歷，用乘法口訣計算總價，并分析家庭消費習慣。

-**烹飪實踐**：在家長的指導下，讓學生參與烹飪活動，用乘法口訣計算食材的用量，體驗數學在烹飪中的應用。

-**戶外測量**：組織學生進行戶外測量活動，如測量樹木的周長、計算步行的距離等，用