語文園地四普通曲譜入迷謎語如何荷花互相車廂至于細致采摘色彩文章波紋樣式考試分數糾紛皮球疲勞一、我的發現每組兩個詞語帶點的字讀音完全相同。左邊詞語里帶點的字都是右邊詞語里帶點的字的聲旁。二、日積月累你能區別嗎?“的、地、得”

的、地、得的區別1、“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；

清新的空氣

安然自得的姿態他的才華張開的嘴巴外面的大雨陰云密布的傍晚喝茶的時候2、“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；謙虛地表示嚴肅地處理

眼睜睜地看著不動聲色地說

急匆匆地跑雨不停地下

歷史地考察

有組織地進行調查

3、“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，動詞或形容詞后面的補充、說明成分，用“得”字連接，結構形式一般為：動詞+得+副詞。跑得很快決定得了

講得眉飛色舞理講解得寬泛一點

洗得干干凈凈變得堅強起來

活得悠哉悠哉

驚訝得頓時呆坐在椅子上光彩奪目的()()清澈見底的()()彎彎曲曲地()()和顏悅色地()()鮮花開得

()()時間過得

()()春天寶石小溪湖水流淌流向遠方說點點頭鮮艷很美飛快真慢填一填光彩奪目的()()彎彎曲曲地()()時間過得()()春天寶石流淌流向遠方飛快真慢填一填“得”一般用在動詞后，也是用來修飾動詞，如他跑得真快

“的”一般表示所有關系我的你的他的什么什么東西用“的”

“地”一般用在動詞前，用來修飾動詞，如他飛快地轉身

（）的天空（）的星星（）的云（）地望著（）地游著（）地思考（）地旅行（）地移動（）得跳起來（）得哭起來（）得不得了（）得干干凈凈博覽群書孜孜不倦勤學好問學而不厭堅持不懈業精于勤專心致志聚精會神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實地讀讀背背我還會用這些詞語呢1、我們不僅要博覽群書，還要把學到的知識應用到實際中去。2、由于他孜孜不倦地學習，短短兩年就學會了這門技術。3、我學而不厭的精神得到了爸爸的表揚。4、我們要堅持不懈地學習，不斷提高自己的素質。5、業精于勤，只要我們勤奮學習，就一定會取得好成績。6、他專心致志地看著故事書。7、我聚精會神地聽老師講課。8、老師為了備好課，常常廢寢忘食。9、每位父母都會竭盡全力供子女讀書。10、我們在學習上要有鍥而不舍的精神。11、我們做事要腳踏實地，不能有一點兒馬虎。12、我是一個勤學好問，成績優秀的學生。三、趣味語文看圖說成語開門見山材用大材小用舉得得一舉兩得三長兩短做題小題大做發中＝50×250×2＝百發百中第一關：必答題1234一手遮天衣食父母一清二白一刀兩斷虎頭蛇尾火上澆油第二關：選答題1234心中有數落井下石指鹿為馬第三關：搶答題聲東擊西禍從口出對牛彈琴朝三暮四顛三倒四本末倒置

我們每個人都有一兩樣拿手的本領。如，會游泳，會吹笛子，會模擬各種聲音，會做菜，會煮面條。這次口語交際，就把自己拿手的本領和同學們交流一下。

交流的時候，可以先說說自己的這一招怎么好，再告訴別人怎么做，有的不可以邊說邊演示。聽的同學如果有疑問，可以隨時提出。最后評一評，看看誰的本領最拿手，看誰說得最清楚。如果有興趣，課后可以向他人請教。口語交際教你學一招習作如果問到同學們都會做些什么，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會滑冰，會照相，會做飯，會干農活……回憶一下，這些本領是怎樣學會的，在學習本領的過程中，有哪些趣事，有什么體會。選一樣寫下來。寫的時候，要把由不會到學會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。習作《我學會了……》習作目標：1.說說自己最拿手的、最值得自己去寫的一項本領。2.要把學會的過程寫具體，表達自己的真情實感。3.選擇好的材料，展開描寫。回顧自己的成長經歷，思考下面的問題:1.在學校生活中，我學會了_________

在家里，我學會了__________

在特長班，輔導班，我學會了_________

在社會生活中，我學會了__________2.長這么大，我學會的本領可真多！其中，我最拿手的是__________習作技法我掌握：技法一、詳細生動地記敘事件過程：

（重點寫由不會到會的過程）（1）你學的是什么本領？（2）為什么要學習？（3）學習的過程怎么樣呢?（詳細生動）技法二、敘事條理要清楚怎樣才能做到條理清楚呢？起因、經過、結果（事情發展的順序）為了敘事有條理，可用上表示順序的詞語：（1）首先……然后……接著……最后……（2）第一步……第二步……炒菜、騎自行車、洗衣服、

畫畫、煮面條、剪紙、做手工、跳繩、打乒乓球、做家務活、包餃子上面這些活動，你都會些啥呢？選擇其中一項練一練。1.我要寫學__________________2.為什么要學？____________________________________3.怎么學的？____________________________________4.學習的過程可不是一帆風順哦，聽我講講吧！5.我終于學會了，我有些話想說。我學會了游泳我喜歡游泳，一來小河邊，我就變成一只小青蛙，快樂地在水中暢游。我從五歲就開始學習游泳，起初我只是跟著爸爸媽媽們到小河邊玩，后來爸爸媽媽讓我學習游泳。一開始，我不敢下水，每次只是在小河邊玩水。后來，姑媽知道我要學習游泳后，送給我一個漂亮的游泳圈，上面印著藍色的大海和漂亮的海豚。我一見到這個游泳圈就喜歡得不得了，天天跟媽媽嚷著去小河邊。媽媽趁機教育我：“姑媽送你游泳圈可不是光好看的，是讓你好好學習游泳的，你可不能半途而廢辜負了姑媽的心意。”我默默地點了點頭，心中暗下決心，一定要學會游泳。一到周末，我就早早把游泳圈的氣吹得鼓鼓的，磨著爸爸媽媽早點帶我去泳池。剛開始，我鼓足勇氣跳到小河里，亂游一氣。爸爸指導我先坐到游泳圈上，熟悉水性，練習在水中掌握平衡。等我掌握好平衡后，又教我練習憋氣、在水中漂浮等基本技巧。我在水中折騰得精疲力盡、手腳酸軟，心想：“學游泳可真不是一件容易的事啊！”經過一個多月的認真練習，我終于學會了游泳。

學騎車

我最拿手的本領是騎自行車。記得我剛學車的時候還不敢騎。首先爸爸叫我推著車子走，找平衡。然后，慢慢地我在爸爸媽媽的幫助下，試著往前蹬一下，這個過程我就摔了好幾次。我還自己總結經驗，一發現車子歪就兩腿一支，防止摔倒。爸爸還批評我是膽小鬼。半天過去了，我也能蹬一圈或兩圈了。就這樣，在樓房前后的空地上，我不停地轉來轉去，也時不時的摔個跟頭。兩個車鐙子摔得傷痕累累，我也累得渾身疼。晚上做夢我都夢見自己會騎了呢！讓我興奮而又奇怪的是，第二天我一騎上自行車，突然發現自己能連續蹬車了。我高興的朝著爸爸媽媽大喊：“我會騎了！我會騎了！”學騎車這件讓我知道，只要克服心理的害怕，不怕摔倒，再爬起來，就一定會成功。我學會了，擦玻璃星期六，我做完了作業，爸爸、媽媽去看外婆還沒回來，我想，我是也應幫爸爸、媽媽做些家務活，可做什么好呢？我看了看就擦玻璃吧。（寫學擦玻璃的時間、地點和起因。）主意一打定，我就馬上打了一盆清水，拿了一塊抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸濕后，使勁擰了一下，就拿著濕布小心地爬上椅子，踮著腳，仰著頭，伸長胳膊先把窗框四周的塵土擦掉，然后，自上而下地擦著玻璃。擦了幾下后，我覺得挺干凈，可一會兒干了一看，糟糕，玻璃上橫七豎八一道道臟印，簡直成了大花臉啦，多臟呀！再看窗框的犄角也和了泥。原來，窗杠上的塵土都被濕布帶到玻璃上去了。怎么辦呢？我連忙跳下椅子，把臟抹布用清水清干凈，又爬上椅子，像剛才那樣把窗柜和玻璃又反復地擦了幾遍。這樣，玻璃就干凈多了，但是還不夠亮。怎樣才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾見過媽媽用報紙擦玻璃，對，找幾張報紙一定能把玻璃擦干凈。這時，我的脖子、胳膊都感覺有點累，但我想，一定要堅持到底。我用廢報紙使勁反復地擦。唉，玻璃越擦越干凈，越擦越亮。。（使用表示先后順序的詞語，學擦玻璃的過程寫得很具體。）

我望著擦得干凈而又明亮的玻璃，心里別提多高興了。（學會了擦玻璃后的心情）我學會了炒菜

我在家里寫完了作業，就決定今天中午給爸爸、媽媽一個驚喜。讓他們品嘗我炒的菜。于是，我學著媽媽的樣子先將蔥、姜洗凈后，切成小段，又把肉、蔥、姜切好備用，最后把鍋刷得干干凈凈的。我開始炒菜，看到鍋燒熱了，就倒進一勺油，等油開了就放進