七年級地理下冊第七章第4節《俄羅斯》說課稿（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容七年級地理下冊第七章第4節《俄羅斯》

1.俄羅斯的自然地理特征：了解俄羅斯的地理位置、地形、氣候、河流等自然地理要素。

2.俄羅斯的人口與城市：認識俄羅斯的人口分布、民族構成、主要城市及其特點。

3.俄羅斯的經濟特點：了解俄羅斯的經濟結構、主要產業、資源優勢等。

4.俄羅斯的文化特色：了解俄羅斯的歷史文化、藝術、體育等方面的特點。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的地理學科核心素養。通過學習俄羅斯的自然地理特征，學生能夠提升空間思維能力和地理信息系統應用能力。了解俄羅斯的人口與城市分布，培養學生的人口分布感知和區域發展意識。探討俄羅斯的經濟特點，幫助學生建立經濟全球化和可持續發展觀念。最后，通過了解俄羅斯的文化特色，培養學生的跨文化理解和全球意識。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：七年級學生對地理學科已有初步認識，了解地球的基本形態和運動，以及一些基本的國家和地區的地理位置。他們可能已經接觸過一些簡單的地圖閱讀和空間概念，但對俄羅斯這樣的大型國家在地理上的復雜性和多樣性了解有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對未知世界的探索充滿好奇，對俄羅斯這樣擁有豐富自然資源和深厚文化底蘊的國家尤為感興趣。他們的地理學習能力和空間思維能力強弱不一，有的學生能夠較好地理解地圖信息，而有的學生則可能對抽象的地理概念感到困惑。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過視覺材料學習，如地圖、圖片，而其他學生可能更傾向于通過文字描述或實際操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習俄羅斯這一章節時，可能會遇到以下困難和挑戰：一是對俄羅斯廣闊的地域和復雜的地形概念理解困難；二是對俄羅斯豐富的民族和多樣的文化背景缺乏具體感知；三是對于俄羅斯的經濟結構和特點的理解可能較為抽象，難以與日常生活聯系起來。此外，學生可能對跨文化的交流與合作缺乏認識，需要在教學中加強引導。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、教學軟件（地理信息系統軟件、地圖軟件）、地理掛圖、世界地圖等。

2.課程平臺：學校地理學科資源庫、在線地理學習平臺。

3.信息化資源：俄羅斯地理相關的視頻資料、在線地圖服務、互動地圖軟件。

4.教學手段：課堂討論、小組合作學習、實地考察模擬、地理信息系統（GIS）操作演示。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如要求學生預習俄羅斯的基本地理位置、地形特征和主要城市。

設計預習問題：圍繞《俄羅斯》這一課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“俄羅斯的地形對氣候有何影響？”、“俄羅斯的主要城市有哪些特點？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解俄羅斯的基本地理特征。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解俄羅斯的基本地理特征，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示俄羅斯地圖或相關圖片，引出《俄羅斯》這一課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解俄羅斯的自然地理特征、人口分布、城市發展和經濟特點等知識點，結合實例如貝加爾湖、莫斯科等，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析俄羅斯的資源豐富性與經濟發展之間的關系。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“俄羅斯為何能在寒冷的氣候下發展農業？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預習成果和理解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“俄羅斯的文化對其他國家有何影響？”勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解俄羅斯的基本地理特征和發展狀況。

活動教學法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中運用地理知識，培養分析問題的能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解俄羅斯的知識點，掌握地理分析技能。

通過實踐活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于俄羅斯地理特征的課后作業，如繪制俄羅斯地圖，標注重要地理特征。

提供拓展資源：提供關于俄羅斯文化的書籍、網站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，如指出地圖繪制的準確性或文化理解的深度。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行關于俄羅斯文化的深入學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的俄羅斯知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

俄羅斯幅員遼闊，地理特征豐富多樣，以下是與本節課教學內容相關的內容：

（1）俄羅斯的自然地理特征：包括俄羅斯的地形、氣候、河流、森林等自然要素，如烏拉爾山脈、西伯利亞大鐵路、伏爾加河等。

（2）俄羅斯的人口與城市：涉及俄羅斯的人口分布、民族構成、主要城市及其特點，如莫斯科、圣彼得堡、葉卡捷琳堡等。

（3）俄羅斯的經濟特點：包括俄羅斯的經濟結構、主要產業、資源優勢等，如能源產業、重工業、航空航天等。

（4）俄羅斯的文化特色：涉及俄羅斯的歷史文化、藝術、體育等方面的特點，如芭蕾舞、俄羅斯文學、足球等。

2.拓展建議：

為了讓學生更全面地了解俄羅斯，以下是為學生提供具體的拓展學習建議：

（1）閱讀相關書籍：推薦閱讀《俄羅斯通史》、《俄羅斯地理》、《俄羅斯藝術之旅》等書籍，深入了解俄羅斯的歷史、地理、文化。

（2）觀看紀錄片：推薦觀看《地理·中國之俄羅斯篇》、《世界地理奇觀》等紀錄片，通過視覺體驗了解俄羅斯的自然景觀、歷史遺跡和文化特色。

（3）搜索網絡資源：引導學生搜索網絡上的俄羅斯地理、文化、歷史等相關資料，如俄羅斯地圖、旅游攻略、學術論文等。

（4）開展課堂活動：組織學生開展關于俄羅斯的課堂活動，如繪制俄羅斯地圖、小組討論俄羅斯的經濟特點、表演俄羅斯文化節目等。

（5）實地考察：鼓勵學生利用假期或周末時間，參觀俄羅斯的相關景點，如莫斯科的紅場、圣彼得堡的冬宮等，親身感受俄羅斯的文化氛圍。

（6）制作手抄報：要求學生制作關于俄羅斯的手抄報，內容包括俄羅斯的地理、歷史、文化等方面的知識點，鍛煉學生的綜合能力。

（7）撰寫心得體會：引導學生撰寫關于俄羅斯的學習心得體會，分享自己在學習過程中的收獲和感悟。板書設計①本文重點知識點：

-俄羅斯地理位置：亞洲與歐洲交界，北臨北冰洋，東臨太平洋，西臨波羅的海。

-俄羅斯地形特征：平原為主，烏拉爾山脈、西伯利亞高原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。

-俄羅斯氣候類型：以溫帶大陸性氣候為主，冬季漫長而嚴寒，夏季短促而涼爽。

②關鍵詞：

-俄羅斯

-亞洲

-歐洲

-北冰洋

-太平洋

-波羅的海

-平原

-烏拉爾山脈

-西伯利亞高原

-中西伯利亞高原

-東西伯利亞山地

-溫帶大陸性氣候

③重點句子：

-俄羅斯是世界上面積最大的國家，地跨亞歐兩大洲。

-俄羅斯地形以平原為主，烏拉爾山脈是亞洲與歐洲的分界線。

-俄羅斯氣候特點是冬季漫長而嚴寒，夏季短促而涼爽。

④板書布局：

-標題：俄羅斯

-地理位置部分：亞洲、歐洲、北冰洋、太平洋、波羅的海

-地形特征部分：平原、烏拉爾山脈、西伯利亞高原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地

-氣候類型部分：溫帶大陸性氣候、冬季漫長而嚴寒、夏季短促而涼爽

-人口與城市、經濟特點、文化特色等部分可根據課堂進度逐步補充。教學反思與改進教學反思是我們教師成長的重要環節，通過反思我們可以更好地了解自己的教學效果，發現教學中的不足，并制定相應的改進措施。以下是我對《俄羅斯》這一節課的教學反思：

1.學生參與度

在課堂上，我發現部分學生對俄羅斯這一課題表現出濃厚的興趣，積極參與討論和活動。然而，也有部分學生對地理學科較為陌生，對俄羅斯的了解有限，導致他們在課堂上的參與度不高。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

-設計更多與學生生活實際相關的地理問題，激發他們的學習興趣。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強課堂的趣味性和直觀性。

-鼓勵學生提問和表達自己的觀點，營造積極的課堂氛圍。

2.教學方法

在教學方法上，我主要采用了講授法和活動教學法。講授法能夠系統地傳授知識，但可能會使學生感到枯燥。活動教學法能夠提高學生的參與度，但需要教師精心設計。以下是我對教學方法的反思和改進措施：

-在講授過程中，適當加入一些互動環節，如提問、小組討論等，以提高學生的注意力。

-設計更多實踐活動，如模擬俄羅斯城市、繪制俄羅斯地圖等，讓學生在實踐中學習。

-適當引入游戲元素，如地理知識競賽、角色扮演等，激發學生的學習興趣。

3.教學內容

在教學內容的處理上，我發現學生對俄羅斯的自然地理特征、人口與城市、經濟特點等知識點掌握較好，但對于俄羅斯的文化特色了解較少。為了讓學生更全面地了解俄羅斯，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

-增加俄羅斯文化方面的教學內容，如俄羅斯的藝術、文學、節日等。

-通過案例分析，讓學生了解俄羅斯文化對其他國家的影響。

-引導學生關注俄羅斯的歷史