北師大版歷史九年級上冊第15課《馬克思主義的誕生》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節：北師大版歷史九年級上冊第15課《馬克思主義的誕生》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對課程內容有深入的把握。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過播放一段關于馬克思主義誕生的視頻導入新課，激發了學生的興趣，起到了良好的效果。

（2）展開階段：張老師運用了講授法，系統地介紹了馬克思主義的誕生背景、主要內容和發展歷程。在講解過程中，張老師還學生進行小組討論，使學生更好地理解和掌握知識。

（3）結束階段：張老師對本節課的內容進行了簡要總結，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。學生在討論環節積極參與，反應熱烈，表現出較高的參與度。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節奏。在小組合作學習環節，學生之間能夠積極開展合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師嚴格管理課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放設備等。技術手段的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設置了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對馬克思主義的基本概念、誕生背景和發展歷程有了清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對馬克思主義的基本理論、重要事件和代表人物有較為準確的掌握。在技能方面，學生能夠運用所學知識進行分析和討論，表明他們對相關技能有一定的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。張老師通過生動的講解和案例分析，引導學生正確看待和評價馬克思主義，激發了學生對歷史學科的興趣。同時，通過小組討論等形式，培養了學生的合作精神和批判性思維能力。

總體來說，本節課的教學效果良好，張老師運用多種教學手段和方法，使學生在知識、技能和情感態度價值觀方面都得到了較好的培養和發展。但在課堂管理的細節方面，還有待進一步提高，以更好地促進學生的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張老師對教學內容的把握深入，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是張老師注重師生互動，學生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保課堂紀律更加有序。其次，可以增加更多的實際案例分析，讓學生更加深入地理解馬克思主義的理論。此外，可以適當增加學生的自主學習環節，培養他們的獨立思考能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續聽課跟進改進情