蘇科版九年級數學聽評課記錄：第29講圓與圓的位置關系一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節課授課教師姓名：張偉學科/課程名稱：數學班級/年級：九年級教學主題或章節：第29講圓與圓的位置關系

聽課人姓名：李明聽課人職務：數學教研組長聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張偉老師通過一個實際問題導入新課，引發學生興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段：張偉老師采用了講授和互動討論相結合的教學方法，讓學生通過實際操作和思考來理解圓與圓的位置關系。同時，老師還引導學生進行小組實驗，增強學生的實踐能力。

結束階段：張偉老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張偉老師與學生交流頻率適中，問題設計合理，能夠激發學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：張偉老師有效地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：張偉老師有效地利用了多媒體教具和在線教學平臺，通過圖像和動畫展示了圓與圓的位置關系，使學生更容易理解和記憶?，F代教育技術和工具的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張偉老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解圓與圓的位置關系、掌握相關知識和技能。通過課堂觀察和作業批改，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對圓與圓的位置關系有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：學生們在課堂上的表現和作業完成情況顯示，他們對圓與圓的位置關系的理解和記憶情況較好。能夠正確回答相關問題，并在解決問題時能夠靈活運用所學知識。對于相關技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成相關的練習題。

3.情感態度價值觀：張偉老師通過教學內容和教學方式，不僅關注學生的知識學習，也注重培養學生的情感態度和價值觀。學生們在課堂上表現出積極的探究精神和合作態度，能夠尊重他人的意見，傾聽他人的解釋，并能夠提出有深度的問題和思考。通過本節課的學習，學生們不僅獲得了知識，也能夠培養自己的思維能力、創新意識和團隊合作能力。

四、總結與建議

1.總體評價：本節課給聽課人的整體印象是教學內容清晰、教學方法得當，張偉老師對學生的引導和激勵做得較好，學生們也能夠積極參與和合作。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁且有效，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。

2.改進建議：針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。

b.在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和激勵，確保學生們都能夠積極參與課堂活動，避免出現學生之間的過度競爭和不公平現象。

c.在教學資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和在線教學平臺，提供更多的互動和可視化教學資源，幫助學生更好地理解和記憶知識。

3.后續跟蹤：為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否能夠實施改進措施，并進一步提供支持和指導。同時，可以組織