蘇州三年級數學下冊《認識面積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節：認識面積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教學資源包括教材、教具和多媒體等，均準備到位。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的謎語導入新課，激發了學生的興趣，起到了很好的引導作用。

（2）展開階段：張老師采用了講授和實驗相結合的教學方法。在講解面積的概念時，張老師通過實際操作，讓學生直觀地理解了面積的含義。同時，張老師還組織學生進行小組討論，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：張老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。此外，學生之間的合作學習情況也較好，體現了良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具。在講解面積概念時，張老師使用了多媒體課件，直觀展示了面積的計算過程，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解面積的概念、掌握面積的計算方法以及培養學生的空間觀念。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標。在課堂提問和作業檢查中，大部分學生能夠正確回答有關面積的問題，并運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對面積的概念有了清晰的理解，能夠記憶相關知識點。在技能掌握方面，大部分學生能夠熟練運用面積公式進行計算，并能夠運用所學知識解決實際問題。此外，學生們在課堂上的積極發言和互動也表明他們對知識點的掌握較為扎實。

3.情感態度價值觀：

張老師注重培養學生的學習興趣和自信心，課堂氛圍積極向上。學生們在課堂上表現出對數學學科的興趣，樂于探究和思考。通過本節課的學習，學生們不僅掌握了面積的知識，還培養了合作意識、創新思維等綜合素質，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和參與度。最突出的優點是張老師注重學生的主體地位，充分調動了學生的積極性，使課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加一些互動環節，如提問、討論等，以提高學生的思維能力和解決問題的能力。

（2）在教學資源的使用上，可以進一步豐富多媒體課件的內容，增加一些有趣的動畫或實例，以增強學生的學習興趣。

（3）在課堂管理方面，建議張老師加強對學生的個別關注，對于學習有困難的學生，可以適當給予輔導和鼓勵，提高他們的學習信心。

3.后續跟蹤：

建議對張老師后續的課程進行聽課跟進，了解改進情況。同時，可以采取一些支持措