蘇科版數學九年級上冊2.4圓周角聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：2.4圓周角

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容的掌握程度高。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過復習上節課的內容，引導學生自然過渡到本節課的主題——圓周角。

展開階段，張偉教師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，他語言清晰、邏輯性強，能夠引導學生思考。同時，他鼓勵學生進行討論，增強學生的合作意識。

結束階段，張偉教師對本次課程的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張偉教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。他鼓勵學生提問，并耐心解答學生的疑問。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講、主動提問，表現出對數學學科的興趣。學生之間的合作學習情況良好，他們互相討論、互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現代教育技術和工具。他運用多媒體課件展示了圓周角的相關概念和性質，使得抽象的數學知識更直觀、更容易理解。教學技術的使用對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確提出了本節課的教學目標，即讓學生掌握圓周角的概念、性質及其應用。通過觀察課堂表現和學生的作業完成情況，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們對圓周角的理解較為清晰，能夠運用所學知識解決問題。

2.知識掌握：

學生們在張偉教師的引導下，對圓周角的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地表述出圓周角的定義和性質，并能夠運用這些知識點進行簡單的證明和計算。此外，學生們對圓周角與圓心角的關系也有一定的理解。

3.情感態度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和自信心。他鼓勵學生積極參與課堂討論，提問和解答問題，使得學生們對數學學科保持積極的態度。同時，他通過講解數學在實際生活中的應用，讓學生認識到數學的重要性，培養了學生的學習價值感。

總體來說，張偉教師在本節課的教學效果較好。學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了較大的進步。但在教學過程中，教師還需注意對學生的個別輔導，提高學生的學習效果，進一步提升教學水平。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節課的整體印象良好。他準備工作充分，教學過程流暢，師生互動頻繁，學生們表現出較高的學習積極性和參與度。張偉教師對圓周角知識點的講解清晰明了，學生們能夠較好地理解和掌握相關知識。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使得抽象的數學知識更直觀、更容易理解。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導學生深入思考。其次，教師可以增加一些實際案例或應用題，讓學生更好地理解圓周角在實際生活中的運用。此外，教師還需關注學生的個別差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的輔導，提高他們的學習效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解張偉教師的教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。通過持續的觀察和指導，幫助教師提升教學質量。同