滬科版數學八年級下冊《二次根式的加減》聽評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：二次根式的加減

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對教學計劃有清晰的規劃，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過復習一次根式的知識，引導學生自然過渡到二次根式，導入新課的效果良好。

展開階段，張偉老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，他注重引導學生理解二次根式的加減運算法則；在討論環節，他鼓勵學生提出問題并相互解答；在實驗環節，他讓學生通過實際操作來加深對知識點的理解。

結束階段，張偉老師對本次課的內容進行了總結歸納，并布置了適量作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張偉老師與學生之間的交流頻率較高，互動質量良好。他鼓勵學生積極提問，并及時給予解答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現出對二次根式加減知識的興趣。學生之間的合作學習情況也較好，他們積極參與小組討論和實驗操作。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂紀律管理方面表現出色，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課的教學目標明確且適切，張偉老師設計的教學目標涵蓋了二次根式的加減運算法則、實際應用等方面。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已達到預期的學習目標，對二次根式的加減有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對二次根式的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確運用加減運算法則進行計算。在實驗環節，學生通過實際操作進一步加深了對知識點的理解。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠獨立完成相關習題，顯示出對知識的熟練運用。

3.情感態度價值觀：

張偉老師在教學中注重培養學生的數學思維和邏輯推理能力，鼓勵學生積極參與討論和實驗操作，從而激發了學生對數學的興趣和熱情。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數學在生活中的應用，進一步認識到數學的重要性。這有助于促進學生的全面發展，培養他們的創新精神和團隊合作能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對這節課的整體印象是積極的。張偉老師對教學內容有深刻的理解，能夠運用多種教學方法激發學生的學習興趣，課堂管理得當，教學目標明確。最突出的優點是張偉老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習積極性。

2.改進建議：

盡管這節課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生互動環節，可以更多地引導學生主動提問，提高學生的思維能力。此外，在教學過程中，可以適當增加一些拓展練習，幫助學生更好地鞏固知識點。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張偉老師的課堂進行一次后續聽課。通過對比，可以更好地了解教學改進的效果。同時，我計劃與張偉老師進行一次深入的溝通，了解他在教學中的困難和需求，并