五年級蘇教版數學下冊《異分母分數加減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：異分母分數加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學目標、重難點進行了明確規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于學生直觀理解異分母分數加減法。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過創設情境，引入異分母分數加減法的話題，激發學生興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論、練習等多種教學方法，引導學生通過自主學習、合作交流的方式掌握異分母分數加減法的計算方法。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋，引導學生深入思考。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，既能保證教學內容的完整性，又充分考慮學生的接受能力。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數學概念形象化、直觀化，有助于提高教學效果。同時，張老師還注意引導學生運用technologyinlearning，培養學生的信息素養。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握異分母分數加減法的計算方法、理解其運算規律以及培養學生的數學思維能力。通過張老師的引導和學生的自主學習，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對異分母分數加減法有了較為深入的理解，并能熟練運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對異分母分數加減法的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確掌握計算方法，并對相關運算規律有一定的認識。在技能掌握程度方面，學生能夠熟練運用異分母分數加減法解決實際問題，表現出較高的數學應用能力。

3.情感態度價值觀：

張老師注重培養學生的數學興趣，激發學生學習數學的熱情。在教學過程中，張老師鼓勵學生積極思考、提問，引導學生體驗到數學的樂趣。同時，張老師還注重培養學生的團隊合作意識，讓學生在合作交流中共同進步。這有助于促進學生的全面發展，提高學生的綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。教學目標明確，教學方法多樣，師生互動頻繁，學生學習積極性高，課堂教學效果良好。特別是張老師對學生的引導和鼓勵，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高了學生的學習興趣和自信心。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更多運用生活實際例子，讓學生更加直觀地理解異分母分數加減法的意義。此外，在課堂時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主探究和合作交流的時間，提高學生的參與度和動手能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織