人教版數學七年級下冊第57課時《9.3一元一次不等式組（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：9.3一元一次不等式組（二）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標、重難點進行了明確說明。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然導入新課。采用講授法，系統地介紹了不等式組的概念和性質。在展開階段，教師運用了討論法，引導學生分組討論，探討不等式組的解法。同時，利用多媒體展示解題過程，使得抽象的概念具體化，有助于學生理解。結束階段，教師對課堂內容進行了總結，布置了具有層次性的作業，以便學生鞏固所學。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的授課節奏。在合作學習環節，學生之間相互討論、交流，形成良好的學習氛圍。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等。技術手段的使用使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前對學生的學習目標進行了詳細的說明。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對不等式組的概念、性質和解法有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的學習情況和記憶程度較好。他們對不等式組的定義、解法等基本概念和原理能夠熟練掌握，并能運用到具體問題中。在技能掌握方面，大部分學生能夠熟練運用不等式組的解法解決實際問題，表現出較高的數學應用能力。

3.情感態度價值觀：

教師注重培養學生的情感態度和價值觀，在教學過程中積極引導學生體驗數學的樂趣，培養學生的自主學習意識和團隊合作精神。通過本節課的學習，學生能夠感受到數學的重要性和實際應用價值，進一步激發他們對數學學科的興趣和熱情，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師的教學目標明確，學生對知識點的理解和記憶程度較高，技能掌握良好。同時，教師注重培養學生的情感態度和價值觀，促進了學生的全面發展。但在課堂互動和學生的個別輔導方面，還有待加強，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。最突出的優點是教師對教學內容的掌握程度高，教學目標明確，教學計劃清晰。教師在課堂上的導入方式生動有趣，能夠激發學生的學習興趣。在教學過程中，教師注重學生的參與和互動，能夠引導學生在討論中思考和解決問題。此外，教師的教學資源準備充分，有效地利用了現代教育技術和工具，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂互動方面可以進一步加強，鼓勵更多學生參與討論和提問，提高學生的主動學習能力。其次，教師在學生的個別輔導方面可以增加一些針對性，關注學生的不同需求，提供個性化的指導。此外，教師可以進一步豐富教學方法，例如引入更多的案例分析和實際應用，以提高學生的綜合應用能力。

3.后續跟蹤：

我認為需要對教師后續的聽課進行跟進，以了解改進情況的實施效果。為了進一步提升教學質量，學校可以提供一些專業培訓和教學研討活動，幫助教師提升教學水平和教學方法。同時，學校也