湘教版數學七年級上冊2.1《用字母表示數》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：2.1《用字母表示數》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源運用得當。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習相關知識，引導學生自然過渡到新課內容。導入新課的方式生動有趣，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，教師運用多種教學方法，如講授、討論等，使學生能夠從不同角度理解和掌握知識點。教師注重引導學生主動探究，培養學生的思維能力。

結束階段，教師對所學內容進行總結歸納，幫助學生形成知識體系。布置作業適量，能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率適中，教師能夠關注每位學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵。學生參與度和反應情況良好，能夠積極回答問題，與教師互動。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況較好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理有序。時間分配合理，課堂節奏控制得當，能夠保證教學活動的順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、在線教學平臺等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在授課過程中注重引導學生朝著目標進行學習。學生在本節課中通過教師的引導和自身的努力，達到了預期的學習目標，如能夠用字母表示數，理解字母表示數的含義和應用。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好，能夠掌握用字母表示數的基本方法和相關規則。對于技能的掌握程度較高，能夠靈活運用字母表示數解決實際問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，教師注重培養學生的邏輯思維能力，激發學生的學習興趣，使學生在掌握知識的同時，培養了良好的學習態度和積極的情感。通過課堂討論和問題探究，促進了學生的全面發展，使學生在團隊合作中培養了解決問題的能力，提高了學生的自信心和自主學習能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象良好，教師教學思路清晰，教學方法得當，學生學習興趣較高，課堂氛圍活躍。最突出的優點是教師能夠有效地引導學生主動探究，培養學生的思維能力，同時注重學生的情感態度價值觀的培養。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以增加一些實際案例，讓學生更好地理解用字母表示數的實際應用，提高學生的學習興趣和積極性。

（2）在課堂互動環節，教師可以鼓勵更多學生參與到討論中，提高學生的參與度和口語表達能力。

（3）在教學資源方面，可以進一步豐富多媒體教學手段，如引入更多生動的圖片、視頻等，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以了解教師是否采取了相關改進措施，并對改進效果進行評估。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓，提高