商務星球版地理七年級下冊第九章《全球化與不平衡發展》（第2課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第九章《全球化與不平衡發展》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對全球化與不平衡發展的概念、成因、影響等方面進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體資料齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一部關于全球化的短視頻導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，使學生對全球化與不平衡發展有了更深入的理解。在結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，組內討論積極。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括：理解全球化的概念和特點，掌握全球化對不平衡發展的影響，提高學生的地理素養。通過課堂觀察和作業批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對全球化與不平衡發展的認識有了明顯提升。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好，能夠準確地回答關于全球化與不平衡發展的問題。在技能掌握方面，學生通過討論、案例分析等實踐活動，提高了運用地理知識分析問題的能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學內容涉及到全球化帶來的不平衡發展問題，張老師引導學生從地理角度關注這一現象，培養學生的地理思維。同時，張老師還強調了對全球化問題的辯證看待，使學生認識到全球化既有積極影響，也存在負面影響。這有助于促進學生的全面發展，提高他們的社會責任感和使命感。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生在知識、技能和情感態度價值觀等方面均有不同程度的提升。但在個別學生的參與度和合作學習方面，仍有待加強。建議張老師在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，激發每一位學生的學習興趣和潛能，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學目標和知識掌握方面表現出色。張老師清晰地制定了教學目標，并通過多種教學方法有效地實現了這些目標。學生們在知識點的理解和記憶方面取得了很好的成績，對全球化與不平衡發展的認識有了顯著提高。

2.改進建議

盡管本節課表現出色，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師可以更多地鼓勵學生參與課堂討論，提高學生的主動參與度。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加深入地理解全球化的影響。此外，張老師可以加強對學生合作學習能力的培養，提高學生之間的互動和合作。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。通過后續的聽課，可以進一步了解張老師的教學方法和學生的學習情況