湘教版數學七年級上冊《1.6有理數的乘方（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：1.6有理數的乘方（1）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入有理數的乘方概念，激發了學生的興趣，課堂氛圍良好。

展開階段，張老師運用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生通過實際例題理解有理數的乘方規則，并及時解答學生的疑問。

結束階段，張老師對有理數的乘方進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習中，學生們能夠積極討論，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和在線教學平臺等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了學生能夠理解有理數的乘方概念，并能運用乘方規則解決實際問題的學習目標。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對有理數的乘方有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握：

學生們對有理數的乘方知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練運用乘方規則進行計算。通過課堂練習和作業完成情況來看，學生們對有理數的乘方概念和應用有了較為扎實的掌握。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與討論和思考。學生們表現出對數學學科的興趣和積極性，能夠積極主動地參與課堂活動。此外，張老師還引導學生理解數學在實際生活中的應用，培養學生應用數學解決實際問題的意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師的教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極性。最突出的優點是張老師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂討論和思考，培養了學生的數學思維和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的講授時間可以適當減少，更多地給予學生自主學習和思考的時間。其次，可以增加一些實際案例和練習題，幫助學生更好地理解和應用有理數的乘方知識。此外，可以利用多媒體和在線教學平臺等現代教育技術，提供更多的互動和練習機會，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和教研活動，讓教師們分享教學經驗和方法，提升教學