聽評課記錄表初三化學一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：初三化學

班級/年級：初三（1）班

教學主題或章節：第5章《金屬的化學性質》

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：化學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個有趣的金屬腐蝕實驗導入新課，激發了學生的興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，李老師采用了講授與實驗相結合的教學方法。在講授金屬的化學性質時，李老師生動形象，舉例生動，使得抽象的知識點變得易于理解。同時，李老師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中思考、在思考中學習，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，李老師對本次課程進行了總結歸納，強調了金屬的化學性質的重要性，并布置了相關作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，引導學生思考。學生在李老師的引導下，積極參與課堂討論，表現出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、實驗器材等，使得教學內容更加直觀、生動，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標是讓學生了解和掌握金屬的化學性質，能夠運用所學知識解釋一些生活中的金屬腐蝕現象。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了這個目標。他們在課堂上的討論和回答問題表現出對金屬的化學性質有了清晰的認識，能夠運用所學知識解釋金屬腐蝕的原因。

2.知識掌握：

學生對金屬的化學性質的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習中，學生能夠準確回答出金屬腐蝕的化學反應方程式，以及不同金屬的活潑性等知識點。同時，學生在實驗操作中也能夠正確進行，顯示出對實驗技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅僅局限于知識的傳授，李老師還通過金屬腐蝕的實例，引導學生認識到化學知識在生活中的重要性，激發學生對化學學科的興趣。學生在課堂上表現出積極的學習態度，對金屬腐蝕現象的好奇心和學習熱情得到提升。此外，李老師在課堂上強調環境保護的重要性，讓學生意識到化學實驗中應該注意安全，遵循環保原則，這對學生的全面發展有著積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對李老師這節課的整體印象是非常深刻的。李老師以其扎實的專業知識、生動的教學方法和有效的課堂管理，使得這節化學課變得生動有趣，學生參與度高。最突出的優點是李老師能夠將理論與實踐相結合，通過實驗和小組討論的方式，讓學生在實踐中學習，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地利用多媒體技術，如播放相關的視頻或動畫，以更生動的方式吸引學生的注意力。此外，在課堂時間的分配上，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和討論，以提高學生的思考和解決問題的能力。

3.后續跟蹤：

我認為有必要對李老師的后續課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及效果。為了進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施幫助李老師成長：組織教師培訓，提