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文檔簡介

小學語文風箏聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：五年級一班

教學主題或章節：風箏

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，豐富了教學手段。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示風箏的圖片，激發學生的興趣，引導學生思考風箏的特點和意義。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，讓學生在理解課文內容的同時，積極參與討論，提高了學生的學習積極性。結束階段，教師對所學內容進行了總結，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率適中，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，對教師的提問能夠積極回應。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，對課文內容表現出濃厚的興趣。學生們能夠專注于課堂，認真聽講，積極思考。學生們在合作學習方面表現良好，能夠相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂規則，教師對課堂節奏控制得當，時間分配合理。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前為學生明確了學習目標，使學生能夠有針對性地進行學習。學生在本節課中基本達到了預期的學習目標，對風箏的相關知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對課文內容的理解較為深入，能夠回答出關于風箏的各類問題。對風箏的相關知識點和技能的掌握程度較高，例如能夠描述風箏的特點、歷史和制作方法等。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生對風箏這一傳統文化產生了濃厚的興趣，增強了學生對民族文化的認同感。學生在課堂中表現出尊重和熱愛傳統文化的情感態度，教師通過教學也傳遞了積極的價值觀念，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象良好，教師教學目標明確，教學過程有序，教學方法得當。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使學生能夠積極參與課堂，表現出較高的學習積極性。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養學生的自主學習能力。

-在課堂互動中，教師可以鼓勵學生提出問題，引導學生進行深入思考，提高學生的思維能力。

-在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體和互聯網資源，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教師培訓和研討活動，提供教學資源和教學方法的支持。

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