湘教版八下數(shù)學2.2.1平行四邊形的性質第2課時平行線的對角線的性質聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：2.2.1平行四邊形的性質第2課時平行線的對角線的性質

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課，學生參與度高，反應積極。

展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論、實驗等。在講授過程中，張老師語言清晰，表達準確，注重邏輯性；在討論環(huán)節(jié)，張老師引導學生積極參與，鼓勵學生提出不同觀點；在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導學生動手操作，培養(yǎng)學生的實踐能力。

結束階段，張老師對課堂內容進行總結歸納，布置適量作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，注重引導學生思考，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較好，學生之間合作學習積極，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。學生在本節(jié)課結束后，基本達到了預期的學習目標，對平行四邊形的性質有了更深入的理解，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

從課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況來看，學生對平行四邊形的性質知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練運用相關性質進行問題的分析和解答。同時，學生在實驗環(huán)節(jié)中，動手操作能力得到了提升，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，鼓勵學生積極思考，自主探究。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了良好的學習興趣和積極的學習態(tài)度，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法多樣，師生互動良好，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加引導學生主動參與，鼓勵學生提出不同觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。此外，在實驗環(huán)節(jié)，張老師可以增加一些探究性實驗，讓學生在動手操作的過程中，更深入地理解知識，提高實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經(jīng)驗