粵人版地理八年級上冊《第四節海洋資源》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節：第四節海洋資源

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。使用了教材、多媒體等教學工具，為課堂的順利進行提供了保障。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示海洋資源的圖片和視頻，激發了學生的興趣，有效地導入了新課。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考和探討海洋資源的重要性和利用方式。同時，通過實驗等方式，使學生更直觀地理解海洋資源的特點和利用方法。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了師生之間的互動。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極參與討論和實驗。學生們之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守紀律、專心聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和實驗設備，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解海洋資源的基本概念、特點和利用方式，以及認識海洋資源的重要性和保護意義。通過聽課觀察，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對海洋資源有了較為全面的了解，能夠認識到保護海洋資源的重要性。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們對海洋資源的概念、種類、分布和利用等方面有了較為清晰的認識，能夠回答相關問題。在技能掌握方面，學生通過實驗、討論等方式，提高了觀察、思考和分析問題的能力。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學過程中，張教師注重引導學生樹立正確的情感態度和價值觀。通過分析海洋資源利用中存在的問題，學生認識到了保護海洋資源的重要性，增強了環保意識。同時，學生在討論和實驗過程中，培養了合作、探究和創新的精神。

總體來看，本節課的教學效果較好，學生在知識、技能和情感態度價值觀方面都取得了較大的進步。但仍有一部分學生在海洋資源利用方面的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導和鞏固。建議張教師在今后的教學中，繼續關注學生的學習情況，針對存在的問題進行針對性的輔導，提高教學效果。同時，注重培養學生的實踐能力和創新精神，使他們在地理學科學習中取得更好的成績。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，充分激發了學生的學習興趣。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學生參與度高。尤其是在引導學生樹立正確的情感態度和價值觀方面，張教師做得很好，使學生在知識學習的同時，得到了思想上的提升。

最突出的優點是張教師對課堂節奏的控制和教學方法的選擇。他能夠根據學生的實際情況，適時調整教學策略，使教學內容既深入又易懂。此外，他的課堂評價語言豐富多樣，既能鼓勵學生，又能指出不足，有助于學生發現自己的問題并進行改進。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入環節，可以更加生動有趣，吸引更多學生的注意力。在教學過程中，可以適當增加學生自主探究的時間，培養他們的實踐能力和創新精神。此外，針對部分學生對海洋資源利用理解不夠深入的問題，建議張教師在課后進行針對性的輔導，幫助學生鞏固知識。

3.后續跟蹤：

為了進一步提升教學質量，我認為有必要進行后續聽課跟進改進情況。針對張教師在教學過程中的優點和不足，我將提供以下支持措施幫助他成長：

（1）定期聽課，及時反饋教學情況，鼓勵張教師繼續發揮優勢，改進不足；

（2）邀請專家進行教學指導，為張教師提供更多學習的機會，提升